一去二三里四年級作文

　　《一去二三里》，這首童謠教了三遍了，這一遍才真正體會到小詩中的意境。

　　聰明的作者僅用十個數字，就生動地描繪出了美麗而愜意的鄉村生活，又令孩子們朗朗上口，幾遍讀下來，竟已是詩意盎然。

　　雖然不用逐字講解，但實在不愿辜負了這樣的句子，不愿錯過欣賞句中的'美景，于是，這節課就成了欣賞和吟誦童謠課。

　　孩子們開始是這樣理解的：一下子就走了二三公里，煙村里有四五戶人家，還有六七座小亭子，開了八朵、九朵、十朵的花。我不禁啞然失笑，這就是孩子的思維��！看來正好需要告訴他們，在漢語言中，很多數字都是虛指，小數字一般指數量很少，大一些的數字表示數量較多。又列舉了幾個常見的成語，比如“百戰百勝”、“千軍萬馬”、“九牛一毛”……七嘴八舌地說了對這些詞語的理解，孩子們也就理解了童謠中數字的作用。一幅美麗的鄉村風景躍然紙上。

　　教學重點當然還是朗讀，針對童謠的特點，我將朗讀中停頓、換氣、拖長等技巧融入進來，先范讀一遍，讓孩子們有了直觀印象，再說說老師這樣讀好不好，為什么？孩子們根據自己的理解分別說出了自己的看法。接下來的朗讀就變得容易多了，隨著我的手勢，孩子們半閉著眼睛，晃著小腦袋，使這首童謠平添了一種趣味。好美的聲音！這才是享受啊。

　　以后的學習中，一定會有更多這樣美好的時刻，老師讀，孩子欣賞，孩子讀，老師欣賞……真是令人憧憬而向往的日子啊！讓我們師生攜手，一起遨游在漢語言文學的長河中。