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風(fēng)箏與線小學(xué)四年級作文
線總是緊抓著風(fēng)箏不放，給予風(fēng)箏囚籠般的命運(yùn)，只因風(fēng)箏現(xiàn)在無法放手去搏空；風(fēng)總是呼呼地在風(fēng)箏身邊輕語，教導(dǎo)著風(fēng)箏脫線而飛。
“你是風(fēng)箏，我則是線。”小學(xué)六年級時，倪老師常拍著我的肩膀這樣說道。而我總是不以為然地點(diǎn)點(diǎn)頭，一副乖巧的模樣。考試前的一個晚上，我躺在床上，一只手捧著手機(jī)看小說，另一只手則抓著零食往嘴里塞。忘卻了考試前的緊張氛圍，更忘卻了這次考試對我的重要性。“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天，隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都不感覺疼……”手機(jī)鈴聲突然響起，嚇得我不知所措，再乍一看，竟是我們班的班主任，我惶恐，趕忙把手機(jī)扔向床腳，又往被窩里縮了一縮，死一只瑟瑟發(fā)抖做錯事而又不敢承認(rèn)并面對的膽小鬼。眨眼又是一想：你又不知道我在干嘛，干嘛怕被你罵，好笑！甩開蓋在身上的被子起身拾起手機(jī)，按上接聽鍵，可是人卻走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.。果然，你那獅吼聲不絕于耳。“怎么現(xiàn)在才接電話？手機(jī)也太差勁了吧。哦，對了明天考試作文好好寫，不要只想著將語言如何的描述好，要知道你的語言表達(dá)已經(jīng)很好了，這無須擔(dān)心。關(guān)鍵在于你要把一件事情寫得具體充實(shí)，我知道你擅長寫散文，對于小學(xué)的作文沒興趣，但你不得不寫，這是事實(shí)，無法改變的。明天，加油吧！你是風(fēng)箏，我則是線。要聽勸，嗯？”話一句接一句向我傳來。而后，我又是想：我想怎么寫，是我的事，我樂意，你管得著啊。你以為我樂意接你的電話啊，要不是看在你是我老師的份上，我才不接你的電話，哼！“睡覺！”說了便做。
我踏著鈴聲進(jìn)教室，絲毫不顧倪老師那催促的目光。如果說邊走邊揉眼睛進(jìn)考場是考試前的伴奏，那么不聽勸一意孤行終將得到考試的懲罰。是的，我考砸了。“別傷心，有我在呢！我還是那句話，你是風(fēng)箏，我則是線。不管多少年后，你都是我的學(xué)生，現(xiàn)在、以后都一樣。我是線亦是風(fēng)。線牽風(fēng)箏，一直高飛于藍(lán)天，雖不是一路都一帆風(fēng)順，但也歷經(jīng)過；風(fēng)吹風(fēng)箏，斷了牽引人生路的線，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，踉踉蹌蹌地行走在形形色色的困難中，跌跌撞撞的坎坷成長。你是風(fēng)箏，隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都感覺疼。你要一步一步往上爬，等待陽光照上你的臉頰，然后笑著說:“歷經(jīng)過的一切，都是值得的。”你是風(fēng)箏，我則是線，風(fēng)箏與線永不分離。
風(fēng)箏與線時時相連，只因他們心中都有對方的存在；風(fēng)箏與線相伴相隨，只因風(fēng)箏記得線的話，做一個好孩子。
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