【推薦】換位思考初中作文四篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的換位思考初中作文4篇，希望能夠幫助到大家。
換位思考初中作文 篇1
生活中的每一件事并不都可以做到對每個人公平，對每個人都有益處，這就需要我們去學會換位思考。
同一件事，經過了換位思考就有可能變得截然不同。就像材料中的兩只小木桶一樣，都是在做著同一件事情，看法、心情、認識與感受到的卻不一樣，這就是換位思考的魔力，第二只小木桶僅僅是進行了換位思考，從而有了不同于其他木桶的認識。在我的生活中，我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。
那是一次升級考試，幾年級的倒記不清了，只記得那次我考了全班倒數第三。本覺得沒啥大不了的，可回到家給母親看了成績單后卻非常生氣，對我一頓暴打，我哭得上氣不接下氣，心里自然也恨死母親了，從那以后我便發誓以后再也不要跟母親說話，再也不理會母親了。接下來的那幾天，我真的就沒有再跟母親說話，整天在家大門不出二門不邁的.躺在床上看課外書。有一天爸爸進來我的房間，我剛好在看書，他走過來坐在我的床邊，輕輕地拿起書放在床頭柜上，微笑著對我說：“女兒阿，你也別怪你媽，你媽可全是為了你好阿。她是希望你有個好出息，你要是一直這個成績將來怎么考好的高中、好的大學呢？我跟你媽整天在忙工作掙錢養家養你，你可得爭氣阿……”爸爸還在說著，而我卻早已陷入了深深地思考中，可能我真的錯了吧，換位思考想一下母親真的是為了我好，為了我能有個好出息。想到這里，滿滿地愧疚涌上心頭……
最終我跟母親道了歉，并答應母親盡我最大的努力認真學習。這就是我通過換位思考來解決問題的示例啊！
所以，請讓我們學會換位思考！
換位思考初中作文 篇2
在生活當中，許多時候需要我們換位來考慮問題。換位思考，可以使我們多些理解，少些誤解；多些理智，少些盲目…每當我們待人處事之時，都應該要換位思考下，這樣做是否正確。
曾經，在我就讀的班上，有個非常內向的女孩。因為她身體是不怎么好的，而且常常會生病的，所以她好像把自己封閉起來了樣，會害怕跟別人說話，平時總是個人默默的度過。在我們班上，她幾乎是不復存在的，因為我們班上的有些人，會嘲笑她，不愿跟她說話，不愿靠近她，跟她做朋友。過去的我，也有過這樣的行為，但是，我如今后悔了，我很想跟她說聲對不起。因為如今，我深深懂得了，換位思考是什么。就是嘗試下站在別人的角度去看問題。如果你自己是這樣的話，別人嘲笑你了，不跟你做朋友了，你會怎么樣。心中定會感到自卑和悲傷吧！那么在當你去嘲笑個人的時候，你是否有這樣想過嗎？沒有吧，不然，就不會去做出這些事了！在我最近學到的篇課文---《老王》中，我深有感觸，老王是個很窮的平凡人，他的身世很不幸，但是作者卻沒有像其他的.人樣看不起他，不愿幫助他。而是給予他幫助，因為他的心中有著平等待人的念頭。如果自己是那么不幸的人，心中定會想得到點點來自別人真誠的幫助的。所以，我們也樣，要常常換位思考下，這樣對于自己，對于他人，都是種公平。
在我們的現實生活中，還有很多很多類似的要我們去換位思考的問題。例如些賣家，為了得到利益而不擇手段地去騙人，那么請問，那些自私的賣家，如果你是被騙的人，你會怎么樣？還有，我們每個人都不會是完美的，在社會上總會存在著些有身體缺陷的殘疾人，但是有些人卻會去厭棄他們，排斥他們，那么請問，如果你那么的不幸成為了殘疾人呢？你會有何感受…
總之，句話來說，換位思考，要是我們每個人都會去做的話，我相信，這個世界將會更美好。
換位思考初中作文 篇3
有的時候與朋友之間發生沖突的時候，自己總覺得自己的行為沒有過錯，是完美無缺的，而別人做的事情都對不起自己，所有的錯誤都是別人犯的，與自己沒有任何關系。可是等冷靜下來換個位置，從朋友的角度來看待這件事的時候才發現自己也有很多不對的地方。也許在發生矛盾或者別的事情的.時候我們真的應該調換下位置，從他人的角度來考慮下整件事情……
建安文學代表人物：曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭奪霸業的繼承權打的是天昏地暗，曹植氣之下寫下了“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”，曹植用豆與萁來比喻手足相殘，勾心斗角。哎！我想這也不能賴他和曹丕，在當時的那個年代，誰不希望手中掌握點權力呀，而曹植與曹丕又生活在強大魏國，而且他們的父親是當時最有軍事實力的諸侯，曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里，曹操本來就有疑心病，在加上些風言風語他對曹植與曹丕兄弟就產生了疑問，看看誰想奪取繼承權，于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的些奧妙：方面跟他的父親面前表現的很有才能，另方面想盡切辦法排擠曹植，好讓自己獨自掌握繼承大權。
在我看來曹丕有點笨，古人云“打仗親兄弟，上陣父子兵”，他只是出于自身利益的考慮并沒有做長遠考慮，也沒有從大局出發來看待問題，如果他考慮二人共同繼承曹操的霸業又會是怎樣的番情景呢？我想司馬氏就不會那么容易的奪取曹氏的基業吧。而曹植呢，雖然在這些事上表現得很氣憤，但是他也沒有從曹丕的角度看待這個問題。如果他們二人，中人敢于犧牲自己的眼前利益，作長遠打算。那么曹操的霸業也就不會那么快的落入他人手中了。
我最喜歡郭沫先生仿擬《七步詩》寫成的《反七步詩》：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰，熟者度上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘，而郭沫先生者認為：站在豆的面“可以感到萁的煎迫未逸過火”，但是站在萁的面“又是富于犧牲精神的表現”。
換位思考，個既省時又省力的方法，我們為什么不嘗試下呢？相信我它真的很管用。
換位思考初中作文 篇4
本周三，我們繼續觀看余世維博士的《管理者的性格魅力》，這次講了第五個領袖性格――大度，余博士提出大度的外在表現為包容、忍耐、謙和、慷慨、分享，他談到了春秋時期的霸主齊桓公、世界聞名的設計大師貝聿銘、現任國務院副總理吳儀女士，他們無不具備這優秀的品質。
在我看來，大度即是寬容。表現為對人的'深刻理解和極大的信任，寬容大度、胸懷坦蕩的心理品質，能使人笑傲人生，積極進取。
曾看過這么個小故事：位女企業家，發現身邊位助手私拿了20xx元錢，但她并沒有發怒指責這位助手，而是溫和地詢問：“家里最近經濟情況怎么樣？有沒有什么困難？”過后還自己拿出3000元錢，叫助手寄回老家去或留著備用。那位助手感動得熱淚盈眶，主動拿出了那不該拿的錢，并解釋了原因。后來直對她上司忠心不二，做出了很多貢獻。
當個人不慎犯有過失或錯誤時，他自己也定會有所認識，感到后悔。此時此刻他最需要的是理解和信任，如果他人能給予理解和信任，不但不會使之放任自流，反而會更激勵人痛改前非，將功補過。這便是以情動情，寬容的力量。
在我的身邊，時常會出現許多的問題，比如兒子學習又不自覺了，某某學生又拖拉作業、上課又三心二意、課間又追逐打鬧了……如果每每遇上情況都給以“嚴刑拷打”的話，則自己會感覺太累，精神負擔過于沉重，再則孩子的天空將永遠灰暗，沒有絲光彩，倒不如冷靜點，蹲下來與之交流，給孩子改正錯誤的機會。其實人都樣，大人們也渴望別人的理解和信任，工作中即使出現了些問題，也希望得到寬容，特別是領導的體諒，就算只是個信任的微笑，句關切的話語……
我們應如大海，廣納百川。因為只有這樣，才會有天下最壯觀的遼闊與豪邁！像海樣寬容，那不是無奈，而是力量！讓我們學會寬容，學會換位思考。
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