一封信的作文

時(shí)間：2025-01-31 07:32:05 書(shū)信我要投稿

一封信的作文必備[5篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的一封信的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一封信的作文必備[5篇]

一封信的作文篇1

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天我想和大家分享一個(gè)關(guān)于“夢(mèng)想”的故事，英國(guó)皮特小學(xué)的一個(gè)名叫布羅迪的退休教師，在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一沓發(fā)黃的舊練習(xí)冊(cè)。它們是皮特金幼兒園某班31個(gè)孩子的習(xí)作。他根本沒(méi)有想到，這些作文竟然躲過(guò)了戰(zhàn)火的浩劫，在閣樓上躺了50年。

　　作文的題目是《未來(lái)的我是---》。自然，31個(gè)孩子有31個(gè)夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)的想象無(wú)不寫(xiě)得美麗如畫(huà)：有當(dāng)總統(tǒng)的，有當(dāng)大臣的，有當(dāng)馴狗師的，有當(dāng)領(lǐng)航員的，有當(dāng)王妃的……每一篇作文都昭示著一個(gè)如花的美夢(mèng)。

　　布羅迪突發(fā)奇想：把這些本子發(fā)回這些學(xué)生的手中，讓他們看看自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。他在報(bào)紙上刊登了一則啟事，不久，一封封帶著問(wèn)候、帶著對(duì)自己童年夢(mèng)想好奇的回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員，更多的是平平凡凡的普通人。

　　一年過(guò)去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維·布倫基特的作文本，他寫(xiě)在作文本上的夢(mèng)想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣，他認(rèn)為，在英國(guó)歷史上還沒(méi)有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例，他要?jiǎng)?chuàng)造歷史。正當(dāng)布羅迪猜測(cè)著各種可能，滿懷遺憾地準(zhǔn)備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時(shí)，他意外地收到英國(guó)教育大臣的來(lái)信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚，而且感動(dòng)萬(wàn)分。

　　信中說(shuō)：那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦海里，沒(méi)有一天放棄過(guò)。50年過(guò)去了，可以說(shuō)，我已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想。今天，我還想通過(guò)這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。

　　在上一封信中，我要同學(xué)規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，不知你們的目標(biāo)是什么？有沒(méi)有把它們分解成具體的階段性的目標(biāo)，沒(méi)有覺(jué)得堅(jiān)持不下去的情況。

　　接下來(lái)我就重點(diǎn)談?wù)勅绾芜M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃：用SWOT分析法分析個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃：S代表strength（優(yōu)勢(shì)）：清晰地知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么？

　　W代表weakness（弱勢(shì)）：弱勢(shì)是自己的短處，更要清晰的知道；

　　O代表opportunity（機(jī)會(huì)）：機(jī)會(huì)分析是關(guān)鍵因素；T代表threat（威脅）：威脅。

　　SWOT分析是檢查你的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具。如你對(duì)自己做個(gè)細(xì)致的SWOT分析，那么，你會(huì)很明了地知道自己的`個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里，并且你會(huì)仔細(xì)地評(píng)估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機(jī)會(huì)和威脅所在。

　　一般來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯時(shí)在進(jìn)行SWOT分析時(shí)，應(yīng)遵循以下四個(gè)步驟：

　　一、評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

　　優(yōu)勢(shì)分析：1.你學(xué)了什么。2.你曾經(jīng)做過(guò)什么。3.最成功的是什么。

　　劣勢(shì)分析：1.性格的弱點(diǎn)。2.經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中所欠缺的方面。3.最失敗的是什么。

　　自我認(rèn)識(shí)一定要全面、客觀、深刻，絕不能規(guī)避缺點(diǎn)和短處�！爱�(dāng)局者迷，旁觀者清”，盡量多參考父母、同學(xué)、朋友、師長(zhǎng)等的意見(jiàn)，力爭(zhēng)對(duì)自我有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

　　二、找出你的職業(yè)機(jī)遇和威脅

　　機(jī)遇分析：有人說(shuō)，在機(jī)會(huì)面前有五種人：第一種人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，第二種人尋找機(jī)會(huì)，第三種人等待機(jī)會(huì)，第四種人錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，第五種人漠視機(jī)會(huì)。我們?nèi)绻霾涣说谝环N人，至少也要主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)。如果我不善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，那我們一定要善于抓住身邊的機(jī)會(huì)，不可讓機(jī)會(huì)從指尖流走。

　　挑戰(zhàn)（威脅）分析：除了機(jī)遇，在這個(gè)社會(huì)中，我們也會(huì)面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和威脅。這些因素包括：所學(xué)專業(yè)過(guò)時(shí)或不符合社會(huì)的需要、面對(duì)有更優(yōu)的技能和更豐富的知識(shí)及更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)者、公司不雇用你這個(gè)專業(yè)的人等等。

　　對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我們不能采取一味的回避的態(tài)度，或者自怨自艾，抱怨就更不好了，因?yàn)槲覀儾荒茏屔鐣?huì)適應(yīng)你，只能改變自己，提高自己去適應(yīng)社會(huì)的能力，通過(guò)努力把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力。這樣，我們才能避免不利的影響，在困境中脫穎而出，尋求發(fā)展和成功。

　　三、提綱式地列出今后你的職業(yè)目標(biāo)

　　仔細(xì)地對(duì)自己做一個(gè)“SWOT分析”評(píng)估，列出你從學(xué)校畢業(yè)后最想實(shí)現(xiàn)的四至五個(gè)職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括：你想從事哪一種職業(yè)，將管理多少人，或者希望自己拿到的薪水屬哪一級(jí)別。請(qǐng)時(shí)刻記�。罕仨毥弑M所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，使之與行業(yè)提供的工作機(jī)會(huì)完滿匹配。

　　四、提綱式地列出一份今后的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

　　這一步主要涉及到一些具體的東西。請(qǐng)你擬出一份實(shí)現(xiàn)上述第三步列出的每一目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，并且詳細(xì)地說(shuō)明為了實(shí)現(xiàn)每一目標(biāo)，你要做的每一件事，何時(shí)完成這些事。

　　最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

一封信的作文篇2

親愛(ài)的媽媽：

　　您好！當(dāng)您看到這封信時(shí)，一定詫異了：我們同在一個(gè)屋檐下，天天見(jiàn)面，有什么話不能當(dāng)面說(shuō)，還寫(xiě)什么信呢？媽媽，您知道嗎？我有話憋在心里好久了，現(xiàn)在我說(shuō)出來(lái)，您能原諒我嗎？

　　媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：您是世界上最偉大的母親。您撫育了我和弟弟，多么不容易呀！可我以前還為您那胖胖的身材感到羞愧，甚至還埋怨過(guò)您，現(xiàn)在回想起來(lái)，我是多么的不懂事啊！

　　記得有天天氣突然冷下來(lái)，我穿的衣服很少，下午放學(xué)時(shí)，您帶著衣服匆匆地趕到學(xué)校。同學(xué)們看到您時(shí)，都說(shuō)：“你媽媽好肥呀！”我聽(tīng)了，頓時(shí)滿臉通紅，感到太丟臉了，盯著您，氣得一句話也沒(méi)有說(shuō)�；氐郊遥揖蛯�(duì)您發(fā)火：“請(qǐng)你以后不要再到學(xué)校來(lái)找我了，別人都在嘲笑我！”您“噢”了一聲，就去默默地料理家務(wù)，一句話也沒(méi)有責(zé)備我。從那以后，您真的好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有到學(xué)校來(lái)看我。

　　可是，您又怎能放心得下寄宿在校的'女兒我呢？三年級(jí)的時(shí)候，那天輪到我們班值日，忽然有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“吳錦娥，那不是你媽媽嗎？”我踮起腳一看，果真是您。我一下子火了，氣沖沖地跑到您面前說(shuō)：“不是說(shuō)過(guò)不許你到學(xué)校的嗎？你快走吧，省得我丟臉！”當(dāng)時(shí)，您臉色煞白，眼里充滿了驚訝，您那時(shí)心里肯定難受極了。

　　古語(yǔ)說(shuō)：兒不嫌母丑。現(xiàn)在想來(lái)，我是多么的不孝��！我想一千遍一萬(wàn)遍地對(duì)您說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽！請(qǐng)?jiān)從牟欢碌呐畠喊�！�?/p>

　　最后，真誠(chéng)地祝福我的媽媽身體健康，天天快樂(lè)！

　　您的女兒：吳錦娥

一封信的作文篇3

　　媽媽，我長(zhǎng)大了，

　　小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說(shuō)，寶貝如果有一天，你不用再讓媽媽操心了那就說(shuō)明你長(zhǎng)大了。為此我想了很久，終于有一天我長(zhǎng)大了，不用媽媽操心了。

　　第二天，我放學(xué)回來(lái)了，我乖乖地把書(shū)包放在椅子上，然后安安靜靜地拿起作業(yè)做了起來(lái)，等媽媽飯煮好了，我的作業(yè)早已走做完了，我跑到媽媽面前對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您的寶貝已經(jīng)不用讓您操心了，我自己已經(jīng)乖乖地把作業(yè)做完了.”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“我們家的寶貝長(zhǎng)大了�！甭�(tīng)了這話，我的.心里比吃了蜜糖還甜，開(kāi)心極了！

一封信的作文篇4

　　巴金是一位知名的作家，一生寫(xiě)下了幾百萬(wàn)字的作品，其中，知名的有：《家》，《春》，《秋》等，讀《巴金爺爺?shù)囊环庑拧酚懈凶魑摹Ｎ译m沒(méi)有讀過(guò)他的名著，但是在我讀了他的一封信之后，我對(duì)他有了更深的`認(rèn)識(shí)。

　　巴金在信中說(shuō)：“我寫(xiě)作不是因?yàn)槲矣胁湃A，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情�！蔽覐倪@里體會(huì)到了他對(duì)祖國(guó)那深深的愛(ài)，他用自己的筆和敵人做戰(zhàn)，他用筆來(lái)幫助祖國(guó)同胞。他是我國(guó)的一名愛(ài)國(guó)作家。他在自己的作品中隱藏了愛(ài)，揭示了中國(guó)某些敗壞現(xiàn)象，提倡了對(duì)窮苦人民的幫助，讀后感《讀《巴金爺爺?shù)囊环庑拧酚懈凶魑摹贰?/p>

　　他還說(shuō)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果……這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。”我承認(rèn)，一個(gè)人活著，就一定要對(duì)國(guó)家作貢獻(xiàn)，這樣人活著才有意義，這個(gè)貢獻(xiàn)不一定很大，但只要盡你所能，哪怕是使城市的一角干凈或是為城市種一棵樹(shù)，使我們的生命開(kāi)花結(jié)果，這一行不僅給人帶來(lái)的清涼，綠化了城市，自己心里也充滿了一絲自豪。既然我們能做這么多，何必浪費(fèi)自己的精力和時(shí)間。你生為一朵花，為和不向蜜蜂們開(kāi)放，讓自己結(jié)果，又讓蜜蜂們嘗到了那甘甜的蜜，不要變得那么自私，浪費(fèi)了自己的資源。

　　巴金對(duì)我們的期望很深,他希望我們能珍惜自己的生命，讓它們開(kāi)花結(jié)果，２１世界的同伴們，讓我們共同努力，完成前輩的希望吧！

一封信的作文篇5

敬愛(ài)的xx老師：

　　您好！

　　聶老師，您在東營(yíng)還好嗎？我們?nèi)?4個(gè)學(xué)生日日夜夜都在想念您！盼望您回來(lái)繼續(xù)教我們。

　　自從你走后，我們班主任成了美術(shù)老師楊老師，聶老師您教我們四個(gè)年頭，彼此都熟悉了，可是在四年級(jí)下冊(cè)升五年級(jí)時(shí)不給我們說(shuō)一聲就走了，我們?nèi)嗳硕己芟肽�，希望你回�?lái)。

　　聶老師您還記得嗎？在二年級(jí)時(shí)我有一次摔傷了，倒在地上嗚嗚地哭，突然感覺(jué)后面有一只纖纖細(xì)手搭在我的'肩上說(shuō)：“怎么了？疼嗎？”我回頭一看是您，我哭著說(shuō)：“疼疼！”您掏出紙來(lái)給我擦了擦，抱著我就直奔衛(wèi)生室。我感激不已。所以我也是特別特別想您。

　　祝您身體健康，萬(wàn)事如意，心想事成，工作順利！

　　您的學(xué)生：xxx

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