給老師一封信作文

時間：2023-12-29 11:22:20 書信我要投稿

（推薦）實用的給老師一封信作文

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的給老師一封信作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（推薦）實用的給老師一封信作文

給老師一封信作文篇1

敬愛的老師：

　　您好！

　　我有一個小小的煩惱，不知您是否能幫助我？

　　我的作文一向都不是很好。每當要寫作文時，我腦子里一片空白，都要冥思苦想或查作文書、開電腦查有關的作文。但又覺得資料上的'不夠好，自己卻想不出來。

　　想著想著，有時就會分心，和姐姐玩耍、聊天……作文次次都是勉強完成。

　　如何才能提高寫作水平？請您告訴我！謝謝！

　　祝：

　　身體健康、工作順利！

　　您的學生：彭冠豪

　　20xx年4月7日

給老師一封信作文篇2

　　教學要求：

　　1、讀懂習作要求，了解書信的格式。

　　2、借助習作要求的提示，使學生懂得可以通過書信來表達真情實感。

　　3、引導學生借鑒學過的課文，圍繞中心選擇材料，通過具體情景，表達對老師的真情實感。

　　教學重點、難點：

　　1、引導學生借鑒學過的課文，圍繞中心選擇材料。

　　2、通過具體事例，表達對老師的真情實感。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　在我們這個集體中，親密無間，老師誨人不倦的身影，都已深深地烙在我們心頭，在記憶中顯得如此珍貴。即將離別之際，讓我們打開記憶的閘門，重溫那一幕幕動人的情景，給親愛的老師寫一封信吧。

　　二、討論回憶

　　1、你打算給哪一位老師寫信?

　　2、在信中，你有哪些話要對老師說?(回憶和老師的交往，老師令你最難忘的事，告訴老師的小秘密，對老師的建議，我的理想等。)

　　三、明確要求

　　1、復習書信格式：稱呼、問候、正文、祝福、署名、日期。

　　2、提出習作要求：

　　(1)通過具體事例表達對老師真摯的感情。

　　(2)要寫真實事情，抒發真情實感。

　　(3)寫完后認真修改。

　　四、創設情境

　　1、課堂上，老師繪聲繪色地講著，我……(說說自己看到的、想到的)

　　2、下課后，老師歡快地和同學們游戲，或埋頭批改作業，我……(談談自己當時的所思所感)

　　3、放學后，老師與我促膝談心，我……(說說自己當時的感受)

　　這樣的情境有很多很多，請學生自己回憶和老師交往中的'一兩件事，全班再交流，相互啟發，選擇素材。

　　五、組織交流

　　1、寫出自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發自己最真實的感情。

　　2、同學間交流，聽一聽同學的建議，并相互補充，提出修改意見。

　　六、完成習作

　　1、擬寫初稿。

　　2、正面引導，鼓勵修改。

　　3、評議賞識，表達心聲。

　　教學反思

　　通過這節課的學習學生了解了寫作的格式，能夠給親人或朋友簡單的去寫一封信，通過這封信能夠表達自己真實的思想感情，通過寫信的方式讓學生懂得與人交流，傳遞自己的想法。通過學生的寫作，覺得這節課非常成功!

給老師一封信作文篇3

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　時光如水，稍縱即逝一轉眼就上六年級了，還有不到一年的時間就告別小學的生活了，也要與您說“再見”。

　　此時此刻，我有千言萬語要對您說。

　　上課講完題您總不忘隊學生們說一聲：“聽懂了嗎？”如果有人沒聽懂，您不會責備他，而是不厭其煩的給他講解。雖然這是每個老師應盡的本分，可是您的這種精神讓我的心微微顫抖。

　　自從您來到這個學校教我們時，我才感覺到師生之間并沒有代溝，更多的是無私。是您讓我明白了人生的意義，怎樣去珍惜自己，去呵護別人。是您讓我明白了人與人之間信任和被信任的喜悅和人們的憨直淳樸，是您讓我領上光明之路。您就像一位“天使”給了我們不可思議的力量。

　　在您教育我將近兩年的時間里，使我明白了許多，也讓我不再是一個“馬虎”的人，您的教導我們的話語在我的耳邊不斷回響，我也謹記著您的諄諄教導，將使我終身受益，您的一個道理，一句話蘊藏一座金礦，將是我們客服挫折的.動力和力量。

　　老師您豐富了我的生活，造就了我的一生，您把您所知道的一切傳授了我們，讓我們走向了社會，老師您的無私，真誠，寬容領導著我的生命，我的心靈。

　　祝老師：身體健康工作順利！

　　西安市灞橋區黃鄧小學：易衛星

給老師一封信作文篇4

敬愛的鄧老師：

您好！

　　您離開我們到星橋小學支教已經有半個月了，我們全班同學是多么想念您啊！當我現在提筆給您寫信時，心情又是多么激動啊！

　　這些天，我總是想起您對我的關愛和幫助。記得上二年級的時候，我對學習一點兒都不感興趣，不知虛度了多少時光。在一次上課時，您請我讀《我愛祖國》這篇文章，您發現我朗讀得不錯，就帶頭鼓掌，緊接著全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿激勵的目光對我說：“真希望常常能聽到你動聽的朗讀！”這是我第一次受到大家的尊重，我非常高興。原先我覺得自己非常笨，一無是處，是您的掌聲，您那充滿鼓勵的目光，使我重拾信心。

　　還有一次，您給我們講了個故事，叫，您講完故事后提出了非常多問題，還讓我們寫了一篇作文。過了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫的`作文，您從我的作文中發現了我寫得精彩的地方，連連稱好。從此，我的作文有了明顯的進步。

　　您常常鼓勵我，同學們也因此更親近我，使我對學習充滿了信心。鄧老師，謝謝您！

　　祝

　　身體健康，工作順利！

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