致王浩同學的一封信

王浩同學：

　　看到你的信，老師很欣慰，你能把我當朋友去看待說出你的心理話。

　　你的辭職書和調位申請書我詳詳細細看了好幾遍，看到一個想努力學習卻苦于不得法，陷入深深的苦腦中的形象。選你當副班長不僅看重你的學習，更看重的是你的品質，我們評價一個人德才兼備時，首先看重得是這個人的“德”，而你就屬于這樣的人——熱愛班級，愿為同學服務，對待每一個人都很熱情。正是在你的引領下，班級中很多同學都以你為榜樣，積極熱情地為班級，為同學服務，你說你有多厲害！像鄒靜、林濤等，不都是向你學習嗎？

　　另外一點就是“才”了，在現實生活中沒有一個人是完美無缺的，都有這樣那樣的問題。比如說我吧，咱班成績一直不理想，每次考完后我都很沮喪，表面上我不在乎，但實際上和你一樣，真不知道還有沒有希望改變這不利的局面。身為級部主任的我，所帶的`班級卻總考在后面，讓人都瞧不起，可我又能怎樣？有時我也想過放棄，心想算了，算我手氣差，命不好，抓到這么一幫學生�？砂β晣@氣又能怎樣，還得直面現實，再打起精神重新迎戰。

　　有一個故事一直深深印在我腦海中，這個故事是這樣的：“在清朝晚期，太平天國所向披靡，橫掃江南，清的八旗軍無力抵抗太平天國的攻擊。于是在不得已的情況下啟用了以李鴻章為領袖的湘軍來抵擋太平軍的攻擊，在這時一位杰出的政治家，軍事家，連毛主席都非常崇拜的一個人出現了，他就是曾國藩。曾國藩帶領湘軍與太平軍漁血奮戰�？捎幸淮螒鹨�，曾國藩打得很慘，幾乎到了全軍覆沒的程度�？吹竭@種情景曾國藩生出自殺的念頭，欲跳江自殺，在他屬下的多次阻攔下這才沒死成。可曾國藩又不得不向朝廷有所交待，于是他上奏朝廷：“多次抗擊，屢戰屢敗。”他的軍師看到這個奏折說：“主公，你這么兢兢業業地為朝廷效力，勝敗乃兵家常事，因為這一次而灰心喪氣，朝廷不但不念你忠勇，相反會說你沒盡力，您所做的一切不都付清東流？這樣我再給您改一改，朝廷不但不斥責您，相反還會嘉獎您。”曾國藩將信將疑，軍師就在奏折后面加上了四個字：“屢敗屢戰”。這樣就變成“多次抗擊，屢戰屢敗，屢敗屢戰”。果然不出所料，朝廷不但沒有斥責曾國藩，反而大加贊揚曾國藩，繼續支持曾國藩。曾國藩于是又重整旗鼓，終于靠著他的堅持，謀略一舉戰勝了太平軍。

　　這是真實的歷史故事，現在你遇到的麻煩只不過是數學找不到感覺了，不會做了，對不對？其實你再想想，以前我們學得挺好的，無非是這段時間數學聽不懂了，別忘了你的基礎還是不錯的，所以你不必灰心喪氣，辦法總比困難多！你也別有太大的壓力，當班長和學習是兩碼事，別有那么些顧慮，數學這個階段的內容沒學好，我可以幫你。這樣在考前這段時間你中午不要家去了，咱們倆研究研究，每天研究一個題，十天還會十個題呢，所以還來得及，還有辦法。

　　至于辭職信我收走，權當沒見過，調位這事咱倆再商量。你還要幫我管理好班級呢！

　　班主任：車志強

　　20xx.12.11 晚11點

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