我最熟悉的人作文

時(shí)間：2022-09-25 12:02:12 熟悉的人我要投稿

【實(shí)用】我最熟悉的人作文錦集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我最熟悉的人作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】我最熟悉的人作文錦集6篇

我最熟悉的人作文篇1

　　我最熟悉的一個(gè)人是我的媽媽，她很漂亮，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)非常秀氣，眼睛有神，心靈手巧，在我心目中她簡(jiǎn)直是一個(gè)美女。

　　她的外形美麗心地也很善良，記得在我很小很小的時(shí)候，她看見(jiàn)了路邊的自行車被風(fēng)刮倒了，就立刻去扶，媽媽扶起來(lái)之后我就問(wèn)媽媽：“別人的自行車倒了你為什么要扶？”媽媽教育我說(shuō)：“什么事情只要能挽回大家的利益，咱們就都要做。”

　　我的媽媽還是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)很嚴(yán)肅的人，有一次我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候嬉皮笑臉，想隨便一寫(xiě)然后去玩，我的媽媽看我這寫(xiě)作業(yè)這么不認(rèn)真，就批評(píng)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)不想玩的事情，玩的時(shí)候就要好好玩不想學(xué)習(xí)的事情。至真專注的做好每一件事，如果學(xué)習(xí)的時(shí)候想玩，玩的時(shí)候想學(xué)習(xí)，就會(huì)學(xué)也學(xué)不好，玩也玩不好。”我聽(tīng)了媽媽地教誨就好好的寫(xiě)作業(yè)，果然寫(xiě)的又快又好。

　　這就是我最熟悉的人，我親愛(ài)的媽媽。

我最熟悉的人作文篇2

　　我最熟悉的人是孫培瓏。

　　孫培瓏有一雙圓圓的耳朵，兩顆黑不溜秋的小眼珠，一張小小的嘴巴，臉紅了的時(shí)候，就像熟透了的蘋(píng)果。

　　孫培瓏是個(gè)有毅力的人，他喜歡跑步，上次，我和他一起跑步，我說(shuō)：“我累了，咱們休息一會(huì)吧！”他說(shuō)：“我不累，你休息吧。”我只能跟他跑了，要不然，我就跟丟了。

　　他很講信用，上次我給他一支筆用，因?yàn)椋麤](méi)筆了，我說(shuō)：“明天再給我。”他明天親手交給了我。

　　這就是我熟悉的一個(gè)人。

我最熟悉的人作文篇3

　　我很熟悉的一個(gè)人是我的好朋友安達(dá)，他是一個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的人。他個(gè)子不高，喜歡裝酷。就是他這個(gè)人，和我非常玩得來(lái)。

　　有一次，我一大早就和他們一起去玩。根據(jù)他的建議，我們決定去地下停車場(chǎng)探險(xiǎn)。我們當(dāng)中的一個(gè)人說(shuō)：“糟了，我媽媽要讓我回家了！怎么辦呀？”所以，我們連忙找出口。大家七繞八拐，找了半天，還是沒(méi)找到出口。那個(gè)人非常急，說(shuō)：“假如我沒(méi)按時(shí)回家，爸爸媽媽就不會(huì)再讓我來(lái)和你們玩了！”我們聽(tīng)了，也十分著急。這時(shí)，安達(dá)說(shuō)：“沒(méi)事，只要再一直向前走，就可以找到出口了！”我們按著他的話向前跑去，果然找到了出口。把他送走后，我不解地問(wèn)安達(dá)：“你怎么知道那里有出口呢？”他說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)那兒有出口嗎，有光就有出口唄，那兒有光呢！”呀，我沒(méi)想到他還這么細(xì)心呢！

　　我們出了地下停車場(chǎng)，正好肚子有些餓了，安達(dá)就用20元錢請(qǐng)我們吃燒烤。他指手畫(huà)腳地告訴我們買這買那，不一會(huì)兒，空地上就多了一個(gè)賣麻辣的小地?cái)偂０策_(dá)把一些殘余的樹(shù)枝清理到一邊去，再抓把樹(shù)枝點(diǎn)把火，就可以燒烤了。正在這時(shí)候，我被爸爸抓了回去，還被批評(píng)了一通。看來(lái)以后不能冒冒失失地和他玩了。

　　這就是我的好朋友安達(dá)，你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人呢？

我最熟悉的人作文篇4

　　說(shuō)起熟悉的人，那可不少：老師、同學(xué)、朋友、身邊的人。但我心中這個(gè)熟悉的人這個(gè)位置只屬于一個(gè)人——朝夕伴著我、給我溫柔的媽媽。

　　我懷著興奮地心情期待著英語(yǔ)分?jǐn)?shù)。可是，卷子上的鮮紅的96分卻似一盆涼水澆滅了我興奮地心情。一個(gè)又一個(gè)100分出現(xiàn)。我的雙腿像灌了鉛似的一步一步艱難地行走著。我突然驚了一下，回家怎么跟媽媽交代呢?我忐忑不安地走進(jìn)家門便匆匆跑到自己的房間，把那張?jiān)嚲韷涸诹苏眍^下面，想就此蒙混過(guò)關(guān)。媽媽發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不太對(duì)勁，于是就問(wèn)我：“怎么了，看你慌慌張張的?”“我……我沒(méi)……我沒(méi)有什么，媽媽。”我支支吾吾地說(shuō)，媽媽走出了房間。可能因?yàn)槲姨^(guò)緊張，生怕媽媽看出破綻。我擔(dān)心的終究發(fā)生了，媽媽問(wèn)我：“你怎么考得這么差?”我半天說(shuō)不出話來(lái)。媽媽撫摸著我的頭，和我一起，把卷子上的錯(cuò)題一一分析、改正、媽媽對(duì)我說(shuō)：“人可以沒(méi)有智慧的成就，但必須要有知錯(cuò)的態(tài)度!”媽媽的話深深地刻在了我的腦海里。

　　媽媽，是黑暗中的一盞明亮的燈，為我照亮前進(jìn)的方向;媽媽，是沙漠中的一汪清泉，滋潤(rùn)著我的.心田;媽媽是我迷失方向時(shí)的一個(gè)路標(biāo)，帶領(lǐng)我朝正確的方向前進(jìn)。

　　對(duì)呀!媽媽對(duì)于我來(lái)說(shuō)是熟悉和陌生的，媽媽給予我一切，而我，又要怎樣回報(bào)她呢?

我最熟悉的人作文篇5

　　拿到這個(gè)題目，我思考了片刻。最熟悉誰(shuí)？當(dāng)然是我自己了！我是開(kāi)朗的。很善于和同學(xué)交往，因?yàn)槲夷軐?duì)別人敞開(kāi)心扉，去訴說(shuō)、去傾聽(tīng)。

　　不會(huì)掩飾自己，喜怒哀樂(lè)都表在臉上。

　　我是調(diào)皮的。有時(shí)喜歡小小地捉弄一下別人，但這是沒(méi)有惡意的，因?yàn)槲抑皇窍胫圃旄嗟臉?lè)趣。我是容易感動(dòng)的，可能很多女孩都一樣吧，聽(tīng)到凄美的故事，看到動(dòng)人的電影，心中總會(huì)涌出一股熱浪。我是情感豐富的。敢愛(ài)敢恨，干脆直爽，從不徘徊。今天可能對(duì)一個(gè)人喜歡得五體投地，明天就可能因一點(diǎn)小事把他列入“黑名單”。我是堅(jiān)強(qiáng)的。可能對(duì)一些不滿的事生氣或傷心，但我絕不會(huì)哭。我會(huì)盡量讓淚水流在心里，因?yàn)檠蹨I只是柔弱小女生的專利。我是愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的。

　　但絕不沉迷，我喜歡在信息的世界里漫步，感受著“美”與“愛(ài)”的滋潤(rùn)，我也喜歡網(wǎng)絡(luò)中神秘的感覺(jué)。同時(shí)，我也有孤獨(dú)的一面。當(dāng)沒(méi)人理解時(shí)，當(dāng)心里很堵時(shí)；當(dāng)挫折連連時(shí)，當(dāng)美夢(mèng)破滅時(shí)，我便用冷漠的眼神與冷漠的心來(lái)獨(dú)自傾訴，掃射著一切不滿的事物。現(xiàn)在我的收藏冊(cè)上還有一首孤獨(dú)時(shí)自創(chuàng)的小詩(shī)：凄冷的夜里，聽(tīng)雨打芭蕉。是靈魂的訴說(shuō)，在沒(méi)人的世界里漂泊。我走過(guò)雨中的小巷，撐起一把寂寥的惆悵，孤獨(dú)如此幽長(zhǎng)……一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，對(duì)自己從陌生到了解、到熟悉，其實(shí)，我最熟悉的人就是——我自己。

我最熟悉的人作文篇6

　　現(xiàn)在教我們體育課的是高老師，而且我希望永遠(yuǎn)是高老師，為什么呢？下面我來(lái)告訴你。

　　高老師高高的個(gè)兒，非常瘦，由于常年在室外教體育，他的皮膚有點(diǎn)黑，說(shuō)話聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通，但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。

　　五年級(jí)第一學(xué)期的冬天，老師們都去體檢了，我十分擔(dān)心高老師也去了，因?yàn)檫@關(guān)系到今天的體育課是否能上，我最喜歡的課可是體育呀！

　　到了第四節(jié)課，班主任石老師沒(méi)有說(shuō)不上體育課，我非常高興，興奮地看著窗外飛舞的雪花。我到了操場(chǎng)，看見(jiàn)高老師站在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪中，衣服、帽子都變成了白色，寒風(fēng)像刀子一樣刮到他的臉上。

　　我們站好隊(duì)后高老師說(shuō)：“今天雪很大，你們還想上嗎？”我們齊喊：“想！”高老師讓我們做些準(zhǔn)備活動(dòng)。平時(shí)高老師總是和我們一起做，可是今天卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)奇怪，就仔細(xì)打量他。他的臉色發(fā)黃，嘴唇干裂，雙手緊插在袖子里，還不時(shí)發(fā)抖。我心想：今天是很冷，可也不至于發(fā)抖呀！高老師怎么了？

　　一會(huì)兒同學(xué)們?nèi)ヌ咦闱蛄耍呃蠋熯€是站在那里，我就走去問(wèn)：“高老師，您怎么啦？”“我發(fā)燒了。”高老師平靜地說(shuō)。我驚奇地問(wèn)：“您為什么不去體檢，而是冒雪帶病給我們上課呀？”高老師勉強(qiáng)地笑著說(shuō)：“體育課一周只有兩節(jié)，你們又是那么喜歡，我要是去了你們得多失望呀。”

　　我愣在那里，竟說(shuō)不出一句話，高老師拍了拍我肩膀說(shuō)：“去踢球吧，下課就沒(méi)法玩了。”我慢慢地向球門走去，心中涌起一股暖流，再也不覺(jué)得冷了。

　　我沒(méi)有去踢球，而是回憶我發(fā)燒時(shí)的感受：我發(fā)燒最高的時(shí)候是40度，嘴唇干裂，就是捂著被子都冷得發(fā)抖，渾身酸痛，非常難受。可高老師呢，要這樣在大雪中堅(jiān)持40分鐘啊！想到這里我覺(jué)得鼻子酸酸的，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)，此時(shí)此刻高老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神深深地印在我的腦海里。

　　除此之外，還有許多事情令我感動(dòng)，我把高老師教我體育當(dāng)做一件自豪的事。高老師不僅教會(huì)了我體育而且也教會(huì)了我

　　做人，今后我一定學(xué)習(xí)高老師的為人之道！做一個(gè)高尚純潔的人。

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