抒情的作文6篇（精華）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的抒情的作文6篇，歡迎大家分享。
抒情的作文 篇1
我是一粒松樹種子，被風吹落在這個巖石縫里！這是怎樣可怕的一個世界��！粗礪的巖石，仿佛是一只面目猙獰的怪獸，斷崖萬丈，連小鳥都不愿意在這兒多呆一會兒。堅硬的巖石，可怕的寂靜，呼呼地風聲……石縫中的我痛苦的閉上了眼睛。命運對我真是太不公平了！竟給了我這樣一個貧寒的家。
怎么辦？認命吧，等待黑暗、寒冷、饑渴的侵襲吧，沒有誰會知道你曾經來過……不！我怎能就這樣墮落？是種子就應該發芽！什么也不能阻止我的夢想！
冬天，干冷的風吹來，我的皮膚裂開了細細的小口子，生疼生疼的，感覺自己就要被吹走了。我咬緊牙，苦苦的支撐住，等待著早春的到來。一天，兩天……。
冬天，是那樣的漫長……
��！早春終于來了。春風吹暖了我的心，春雨浸軟了我凍僵的身子。我趕忙振作精神，使出渾身力氣，艱難的尋找每一粒塵土，狂熱的吸收每一絲從未得到的水分。那天是個值得紀念的日子，陽光是那樣的燦爛，我終于萌發了，雖然，僅僅長出一瓣嫩黃色的小芽，但是，我小小的心里充滿了歡喜。
野草們不屑一顧地說：“我勸你還是放棄吧，我在這里很多年了，還沒有見過哪一粒種子能在這里健康長大。”毛毛蟲也對我漏出鄙視的'眼神：“看你又瘦又小，一副營養不良的樣子，怎能耐著住干旱和雷電？”我挺直腰板，高聲說道：“我一定要長的高高大大，因為我不是雜草，我是一顆松樹！”
我貪婪的吸收著陽光雨露的精華，在石縫里頑強的扎根。大風呼呼地吹，企圖吹折我。雷電轟隆隆地響，想要摧毀我。大雪無情的壓彎我的枝條，干旱挑戰我體能的極限………很多年后，我長大了，彎彎曲曲的樹干上到處是黑色的疤痕。我堅毅的立于斷崖上，蒼翠的枝葉為懸崖增添了無限生機。
很多來這座山上攀巖的人會遠遠的仰望著我，眼神里滿是不可思議的驚嘆，生命原來是這樣堅強！是啊，生命一旦和頑強結合在一起，就會堅不可摧！
抒情的作文 篇2
當一個畫家，讓我的畫筆能像馬良手中的神筆一樣，此乃我的理想。
小的時候，爺爺很喜歡給我講故事，每天晚上，我就坐在爺爺的懷里聽故事：機智勇敢的三只小豬、聰明可愛的小紅帽、美麗善良的白雪公主······.一個個動人的情節陶醉著我。而《神筆馬良》從這些故事中脫穎而出，在我幼小的心靈里埋下了一顆繪畫的夢。
這個夢一直陪伴著我上了小學，我開始走上了這一條學畫之路······
我每個周末都去學畫，每一節課、每一張畫我都認真對待。在課堂上，我認真聽講、牢牢記住老師講的每一個要點；輪到自己畫的時候，就努力的回想老師講的步驟，一步一步地畫著。我對自己的要求很高，有一點點變形走樣都不行！因此，我經常擦了畫，畫了擦。
讀到這里，你也許會問了：“你這么努力的學畫是為了什么？”我會告訴你：“為了我今后可以成為真正的神筆馬良！”你也許又會問了：“神筆馬良只是個傳說，這怎么可能成真呢？”不信？那就來瞧瞧吧！
在我上四年級的時候，我的畫技已經有了一點小小的成就。記得那一次，我們小區舉行繪畫比賽，我毫不猶豫地報了名。原來，這是一次提倡環保生活的繪畫比賽。我回到家，經過一番冥思苦想，終于構思好了內容。在接下來的幾天了，我只要一有時間，就投入到繪畫中去。
終于，我的“大作”在五天之后完成了！我小心翼翼地捧著畫，交給了評比組。經過幾天煎熬般的等待，比賽結果終于公布了！我竟然拿了第一名！而且我的畫還要被展覽呢！我簡直不敢相信這是真的'！
在這一次比賽中，我看到了神筆馬良的.影子：我畫的是一個紅領巾在清理地上的垃圾，兩個少先隊員在種植一棵小樹，叔叔阿姨們騎著環保的自行車上班。而小區里的人們看到我的畫，有的自覺地撿起了剛扔的香蕉皮，有的提著水壺給小樹澆水，還有的將自己家中封存已久的自行車推了出來......這些現象不都表示神筆馬良顯靈了嗎？不都表示我成功了嗎？
經過這次成功，我更加堅定了我的理想：當一個畫家，讓我的畫筆也擁有馬良的神筆那樣的魔力。
抒情的作文 篇3
不高的個子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個來自風景秀麗的南河山區的女孩，樂藝璇。
因為我們家住山區，所以家家戶戶基本沒什么田地，父母們也都沒有工作，只能名副其實的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開放的深入，很多父母出于生活所迫，遠離家鄉，開始出去靠打工養家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱為“留守孩子”。
因為父母常年不在身邊，缺少父母的關愛，我們在成功時得不到表揚，失敗時得不到鼓勵，彷徨是得不到指點，難過時得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現了不同程度的偏差。
雖然我只有14歲，卻有過灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時候，經常母親犯病時躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時，又被石頭砸傷了腿。在小學時，記得老師說過“病了就一定得吃藥”，但我從沒見父母吃過藥。我知道，他們是怕花錢，是想把錢省下來供我讀書。每當我想起遠離家鄉、勞苦的父母的時候，每當我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時候，每當我想起自己那個家簡陋的家時候，眼淚就止都止不住的往外流。同學們都說我是個愛哭的孩子。其實我知道，并不是我愛哭，而是我心里，真的好難受。
但是現在，我不愛哭了，因為全社會都來關愛我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛”了！
一、鄉親們的愛
這兩年過年的時候，總會有村委會和周圍的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過個祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個溫暖的家，給出門打工，不能回家過年的父母吃了一顆“定心丸”。
二、老師的愛
學校為了關愛我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細記載了這個孩子的住址、家庭經濟情況、父母的去向和父母的聯系方式。如果我們有什么問題，老師總能很及時的為我們送來陽光般的溫暖。
記得去年冬天的一個晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學。后來我實在忍不住了，就在床上滾了起來，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽說后，趕緊到寢室來了解我的病情，看我實在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠在山西的父母打了電話。當我清楚的.在旁邊聽到父母那焦急的聲音時，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說：“沒事的，你們別擔心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛。因為我們是山區，足足等了大半個小時，救護車才到，等到了縣醫院時，已經半夜2點了。老師幫我代繳了費用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒有合眼。第二天早上，醫生和護士們集體來查房時，老師又緊跟著詢問病情。當那些醫生和護士們得知這個焦急的人不是我的父親，而是我的老師時，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說：“還有這么關心孩子的老師��？”，當聽說我是“留守孩子”需要幫助時，都說隨時給我和老師提供最及時幫助。我鼻子一酸，流下了感動的熱淚。
在班上，因為是“留守孩子”，心里邊有許多負擔，所以做什么，都沒有太大積極性。老師為了調動我們“留守孩子”的積極性，激發我們生命的力量，在班級內，認定我們每一個“留守孩子”都是一個“紅旗手”。然后，結合實際把《中學生日常行為規范》具體量化，分為禮儀、守紀、學習、衛生等諸方面，每日讀報一小結，誰在哪一方面表現好，就記一面紅旗；每周一大結，在全班表揚得紅旗的同學；每月一獎勵，給評選出來的優勝學生發獎狀。這一舉措，激發了我們“留守孩子”的上進心，增強了我們的集體榮譽感，形成了良好的競爭氛圍，并鞭策我們在競爭中主動糾正自己的不良行為，強化了“自我教育”意識，這樣，我們心里有了班級，個個胸中有了集體，班內氣氛和諧，積極向上，同時，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅實的基礎。強化了我們“留守孩子”個性的雕塑，讓我們每一個“留守孩子”都能體驗到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。
正是在老師對我無微不至的關愛下，我在上次月考才取得了年級前十名的好成績。
三、社會的愛
社會上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻出了他們的一片愛心。襄樊市“臺基辦”的吳叔叔，去年下學期給我送來了學費，后來還帶我到襄樊過了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買了新棉襖和新書包，這個學期又來看我了，給我帶了好多從沒吃過的東西。
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是關愛“留守孩子”的純真的愛。這種愛，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛，如山的沉穩給我以敦厚；這種愛，雖然樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛，用真誠的心開啟了我幼小的心門，解開了我一個又一個心結，使我能夠健康快樂的成長。
漫漫人生路，只要有“愛”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會艱難，也不會孤單。在同一片藍天下，在“愛”的陽光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關心和支持我們的叔叔、阿姨們，說出我們最想說的話：“謝謝！”
抒情的作文 篇4
每個人心中都有一份溫暖，它不隨時間的流逝而消散，也不隨世事的變化而改變，它很普通，也很可貴。每個人多多少少都會擁有它，如果有哪個人不擁有它，那么他的人生就不完整。當一個犯了罪的人被他自己的母親開導過來，不是因為他母親口才好，而是因為愛喚醒了他內心深處的幸福、溫暖和良知，這使他又獲重生，重新做回原來的自己，陽光的自己……
在我的內心深處，也有陽光，那是母愛的陽光，她用那溫暖的“陽光”保護我，給我關懷和愛！助我茁壯成長！這種愛在我不知不覺中形成了我心中的'“陽光”，并且無時無刻地激勵著我！
在我做難題想不出時，是它給了我信心，是它給了我勇氣，讓我堅持下去。在我堅持不懈的努力下，終于答案解出來了，我喜出望外！這源于那顆在我看來不會墮落的恒星。
現在我已是一名中學生了，我已經長大了，再也不需要家長的保護，我可以做任何我喜歡做的事了！可是現在，我卻認為我當時的想法是多么幼稚啊！現在的我變得自覺了，我知道了當天的作業要自己認真做完。雖然我的身體在增高，體重不增加，但我的內心還是依賴我的父母。因為他們在我心中一直都是一個無所不能的上帝。他們是我心中的太陽，一顆永恒的太陽。
每個人的向往不同，那么他們的感想也就不同。有些人會說他們心中的“陽光”就是他們的追求；也有些人會說他們心中的“陽光”是他們擁有的現在，畢竟現在是最真實的……而我卻認為我心中的陽光是母愛的“陽光”，它帶來的光明會使每個小孩子幸福地成長起來。母愛的陽光會伴隨我們走到最后，不管母親在或不在，那種精神和愛都會勉勵我們一生，使我們一生受用。
母愛的聲音是這個世界上最好聽的聲音。不只是我，只要身為兒女的人都會有這種想法和認知。母親從我們開始記事起，就每天都在我們的身邊，和我們相處的久了，自然就成了我們最親近的人了。
每天早晨去學校時，母親總會備下可口的早餐，并在我出門對我說：“路上小心點！”放學回家，把書包往臥室一扔，就到餐桌旁邊，不管什么時候，總能看見熱噴噴的飯菜；睡前，她會鋪好你的床，并幫你捂熱被子，讓你可以在暖暖的被窩里甜甜的入睡。不知你是否還記得，在小學畢業考試前一段時間，母親會為你做好豐盛的午飯和晚飯，你問她為什么？她總會說：“不為什么。你就要考試了，給你補充點能量，希望你考好�！弊詈�，雖然考得不是很好，但她總會說：“沒事，失敗是成功之母嘛，繼續努力！”于是，你的嘴角會不由自主地樂開花。
“不同的母親，一樣的愛”這是天下母親的共鳴，所以，是母親給了我鼓勵和關懷。所以她就是我心中永恒的太陽，這縷縷陽光就是她對我的絲絲愛意。
抒情的作文 篇5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
我知道，您的愛無法掂量出它的重量，但我知道這是一份滿滿的愛。是您傾注全部力量，耗盡畢生的青春年華，無怨無悔來愛我們。這份愛無法用任何事物來衡量，這是老師您對學生一份無私的愛，一份不求回報的愛。我為這份愛發自內心地感動，因此，我寫下這篇謝言，但其實我的感激之情溢于言表。
那些回憶，并沒有被流逝的時光沖刷得越來越模糊，反而被洗滌得愈來愈清晰。
還記得，父母把我送進學校，是您微笑著撫摸我的頭，慈祥地說：“這兒是你的家，既然來到學校就應專心學習。別害怕，有老師時刻在你們身邊呢！”是您讓我消除了所有的懼怕，融入我們的大家庭中，倍加努力學習。
還記得您是一個樸素而又博學多識的人。無意間，在您家看到那被擠得滿滿的書架，我震驚地問：“您哪來那么多錢買書？”您莞爾一笑道：“人可以再窮，但精神決不可窮哪！飯可以填飽肚子；書籍，也是精神的糧食呀！它可是好寶貝�！痹谀难普T下，書籍為我營造一個金光燦爛的`世界。
還記得，每當我輕輕經過您窗前，都能看到您忙碌的身影。您埋頭苦干為我們這群調皮的學生下足了功夫，您連午休時間也不舍得休息。備課本上，寫滿了密密麻麻的小楷，一絲不茍。那時，我真想給您獻上一束紫丁香，讓您在疲憊之余還能聞到淡淡清香。
還記得，那次，考試不理想。陰沉的天空就像我憂愁的臉，鮮紅如血的分數就像無數圖釘灑在我心上，又被用力踩進去。失望的淚水像彈珠般肆無忌憚地落下。是您，把我叫進辦公室，鼓勵我說：“經歷失敗是人生的開端，只有失敗才能離成功更近一點，可別喪氣！”每當我經歷挫折和失敗，您那溫馨的話語總在我身邊響起，使我振作起來，直到成功。
老師，您付出太多太多，收獲太少太少……
您的話，沒有高山巍峨，沒有廣博，沒有鮮花芬芳，但卻滋潤我貧瘠的心靈，不斷激勵我向前�？酀那髮W路還很長，但有老師們一路指導，攙扶，不斷給予我力量與信心，我一定會更努力，我不會辜負你們的期望。
無論走到哪兒，永遠記住您的情。
無論走到哪兒，永遠記住您的愛。
無論走到哪兒，永遠記住您的話。
在教師節來臨之際，我只想獻上我最真摯的祝福：“老師，教師節快樂！你們辛苦了！”
滴水之恩，但涌泉相報。滿滿的愛定會在我心中醞釀出滿滿的心靈甘泉！
抒情的作文 篇6
春天，確乎是值得神往，值得心悅，值得感懷，值得紀念的。因為，春天充滿了生機，蘊育著活力，撩撥著靜心，激發著鄉情。又是一年的春天，就是在不經意中悄悄的向我走來。
每一年的初春，我都要省親，積攢了一整年的思念，便會在那短短的幾天里釋放，再編織新的思念，等待著下一個輪回的初春。奔馳的列車載著我駛向家鄉的時候，我才知道思鄉的心有多重，時間竟是如此的漫長，我盼天明。當一輪紅日被輕輕的托起，地平線上頓時光芒萬丈，所有的希望便隨著冉冉而升的太陽一同升騰。家，不再遙遠，而我就要見到久別的親人。
因為地域的差異，當我們這里的風中早已裹著甜甜的味道的時候，家鄉確還在春風料峭之中。風掃到臉上竟象小刀子在刮，既有點癢，又微微泛疼，乍暖還寒。但盡管如此，我的感覺確格外的暖融。按動門鈴，父母雙親早已笑迎門前，那種情感非簡單的詞句可以形容。因為，那對視中交融著情感的千萬種。
母親是舊時女高的�；�。在我的心中，母親的漂亮自是無與倫比，可最了不得的還要說那高雅的氣質，大氣的風度。而今，已近九十的母親歲月穿過黑發像染上了白雪，陽光下猶如銀絲，一塵不染并高高盤起，真是風韻不減，難怪沒有人相信母親的年齡。不知為何？這次見到母親不像以往有道不盡的事情要對母親一一訴說，而是喜歡看著母親的表情回想從小到大和母親在一起的情景。卻原來，已去的時光似乎可以倒流，兒時的往事清晰可見。記得那是高考前夕，同學們都在緊張的備考中，而我幾乎依舊每天關注著我喜愛的電視節目，所以父親提醒我應該盡量節制看電視�；蛟S是母親過分的疼愛我，亦或許是母親偏重了我的愛好，她時常背著父親悄悄的到我房間的門前，將門拉開一條小縫及時通報我喜愛的節目就要開始了，于是，我便又粘在了電視機前。當父親將詢問的目光投向我的時候，不等我說什么，母親便會馬上說是她叫我來的。之后，我和母親扮著鬼臉兒，笑過，又很快嚴肅起來。每每想到這些，笑便會情不自禁的掛在臉上，真的很有意思。如今，我已長大，母親也不再年輕。想來，該是我哄母親開心的時候了。
曾經聽人這樣說“父親是女兒的情人”然我卻覺得，父親是女兒的天。父親是舊時龍高的才子。性情溫和確又倔強。不但精通史學，又擅長書畫、篆刻，深受人們的敬重。我從小便崇拜父親的博學，也從小到大頗受父親的.寵愛并至今沒有改變。父親很喜歡伺弄花草。所以家里的花可算種類繁多了，盆栽的花兒父親都會盡可能的將不同顏色的花兒收集全，那個時候居住的還不是樓房，后院兒便像一座小花園，好看極了，故引來不少看客。父親也喜歡制作盆景。記得那是我上中學的時候，一得閑便會觀看父親制作盆景，每每看到父親將草本科的植物扭來扭去人為的制作出自己創意的形狀時，便感到了一種生命的無奈與疼痛。于是，我以龔自珍《病梅館記》中“或曰：梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；梅以疏為美，密則無態�！焙汀坝栀徣倥�，皆病者，無一完者。既泣之三日，乃誓療之、縱之、順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復之全之。”來問父親為何要限制植物的自由使其不可隨意生長？父親笑著說：真不知我家小女竟有如是思想，遂將所有的束縛解除。當時，我還并不能詮釋《病梅館記》中的深層含義，確去指責父親，而父親的心胸又是何等的博大啊！現在想來我真是膚淺。如今，父母還算硬朗，因此我是幸福的人。
時間不但不會因任何緣故而放慢自己的腳步，還會將不舍無情的斷開，縱然你有萬般的無奈。因為，你選擇了另一方地域的事業與生活。
省親結束了。一直以為自己是很堅強的人，然走出家門回身與家人道別之時，我竟不敢對視父母的目光，母親那僵在嘴角的笑意看似輕松，然輕松的后面確隱含著復雜的心情與無盡的牽掛。而父親那曾經凝重的眼睛已變得渾濁，那其中的滄桑和著歲月隨著年輪一同寫在了臉上。我將自己的眼神別過父母正視前方的瞬間，淚水止不住倏然而下。
云淡淡兮 悠長
風冷冷兮 感傷
嘆別離兮 回望
念父母兮 淚漣
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