自己的世界作文(集錦15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的自己的世界作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自己的世界作文1
考場(chǎng)的窗外正下著傾盆大雨，簌簌的殘花飄下。樓上的雨水連成一片，似水晶簾一般，瀟灑地流在竹片中，流進(jìn)我心中。一眼甘泉，揚(yáng)起一圈圈感慨的漣漪——給自己世界一片晴朗。我感謝那日的箴言。
十幾年來(lái)，我擔(dān)著振興家族的擔(dān)子，一場(chǎng)考試失利，父母的責(zé)罵，師長(zhǎng)的失望，旦夕間把我所剩不多的自尊心碾成玻璃渣，扎在心上，緩緩地滴血。我已經(jīng)感覺(jué)不到世界的顏色。
我看見(jiàn)了朋友，他一臉笑盈盈地向我走來(lái)。一聲不吭地站在我身旁。他那樣光艷奪目的笑，似乎和我這件“殘次品”格格不入。
他不言，我不語(yǔ)，只想快快地離開(kāi)。我這顆脆弱的心已經(jīng)再也經(jīng)不起任何輕微的觸動(dòng)。我邁開(kāi)步子，在雨后陰云密布的天空下狂奔，一腳震出一朵水花，“嗒嗒嗒”的腳步聲伴著“嘩嘩嘩”的水聲在我身體中來(lái)回沖撞。就像太陽(yáng)跳不出云層，我跳不出對(duì)自己的譴責(zé)——“你沒(méi)有，也不會(huì)再有一片晴朗的世界。”
突然，一只手緊緊地抓住我的手，高昂地舉起來(lái)，神經(jīng)質(zhì)地在風(fēng)中亂舞。一看，是我那一臉笑意的朋友。我惡狠狠地看他那張不合時(shí)宜的嘴臉。他左一下右一下地拉著我亂跳，地面上留下兩個(gè)人狂亂的影子。我手臂一振，撇開(kāi)他的手，沖他狂吼：“你干什么！我現(xiàn)在什么樣子你不知道！整天一副笑盈盈的面孔，難道每個(gè)人都像你一樣，不用活在瓢潑大雨中嗎？”他突然把臉上的肉一動(dòng)，整個(gè)人忽然散發(fā)出一陣嚴(yán)肅的氣息。他一把抓住我的手，死命不放，高高地?fù)P向天空——
好暖，真的好暖。天上太陽(yáng)不知何時(shí)透出身形，努力地浮動(dòng)在云霧之間，像塊蠟黃石，觸手生溫。指縫間終于有陽(yáng)光光顧，不留情面地肆意瀉下。他粲然一笑：“你覺(jué)得你真的不是生在晴朗之下？”我心頭稍一蕩。伸手向空中抓了一把，似乎抓住什么，又什么也沒(méi)抓住。好似我抓住一束緞子，細(xì)順無(wú)匹。展開(kāi)來(lái)看——一抹金色的瑰麗光華順心脈默默流淌。真的很暖……
“也許你是對(duì)的，天真的放晴了。”我悵然地淡淡一語(yǔ)，只是沒(méi)想到，他狡猾地一笑：“只是天放晴了嗎？你可曾給自己一片晴朗的世界？你原諒自己了嗎？天空不是‘真的晴朗’，順著心走，天空是‘應(yīng)該晴朗’。”我默然一笑，微微點(diǎn)頭，天空下，忽然是萬(wàn)物生長(zhǎng)，樹(shù)籬開(kāi)花，空氣中透著金黃色的溫暖。
不知有哪個(gè)大詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“生命，不過(guò)是一路狂奔，跌倒，再翻身看天上晴朗的星。”我走在路上，竟不曾愿意給自己一片晴朗的世界，殘忍地抹上灰色，不曾想有過(guò)多少人泯滅在這可怕的灰暗中，給世界一片晴朗，是原諒自己吧。
考場(chǎng)外雨正好停了。“給世界，給自己一片晴朗。”浮動(dòng)的陽(yáng)光笑著。
自己的世界作文2
人的一生如同一片獨(dú)特的水域，各有各的氣度，各有各的風(fēng)景。
有人僅僅滿足于積蓄起一方小小的湖塘，與外界終日斷絕，自憐自賞，醉心不已，最終人生的水汽逐漸蒸騰干涸；而另一群人則目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，毅然將自己的生活和外界打通，讓自己的潮水和浩瀚的大川相融，最終開(kāi)拓出一番蕩氣回腸的人生圖景。
不愿走出自己的世界，再壯闊的大湖也會(huì)沉淀為一方死水；敢于走出自己的世界，再狹小的源頭也會(huì)奔涌出聲勢(shì)非凡的大河。
不要讓自己的世界成為自己的障礙，而要讓他成為自己守望外面大千世界的平臺(tái)。
只有走出自己的世界，生命的才華才能在天地間流蕩。古今往來(lái)，不知有多少人，因?yàn)榕c外界的隔離而將自己的才學(xué)封存在一片僻靜的世界里，獨(dú)自欣賞，獨(dú)自喟嘆。再驚艷的才華也只能成為口頭吟詠的殘章，而不能轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)天緯地的奇才。陶淵明堅(jiān)守田園，誓不出仕，他的詩(shī)句盡管流傳，卻不能再社會(huì)的山河里留下痕跡；而諸葛亮也曾囤于自己的一方草廬，然而最終消除了自己的清高，毅然出山，最終天下為之三分，山河為之震蕩。
只有走出自己的世界，人生的高度才能比肩于世界。局限于自己的世界，其取得的成就也只能僅限于個(gè)人的高度；將自己敞開(kāi)世界，讓自己和外界的洪流真正相融，個(gè)人的成就也便會(huì)接近世界的高度，季羨林研習(xí)東方文化時(shí)一度自閉于書(shū)齋，學(xué)術(shù)成就一直無(wú)法進(jìn)展，。最終他幡然覺(jué)醒，走出書(shū)齋，親歷印度日本，與各國(guó)學(xué)者交流切磋，自己的學(xué)問(wèn)也日臻完美。
只有走出自己的世界，個(gè)人的自信才會(huì)翱翔于廣字。的確，每個(gè)人生命都有自己專長(zhǎng)的領(lǐng)域。在自己擅長(zhǎng)的世界里縱橫固然美妙，然而當(dāng)光芒褪去后，我們也應(yīng)有勇氣邁向另一個(gè)領(lǐng)域。“乒乓王后”鄧亞萍愛(ài)球場(chǎng)上風(fēng)光無(wú)限，然而退役后，她并沒(méi)有沉浸在過(guò)往的榮光里，而是轉(zhuǎn)入大學(xué)學(xué)習(xí)外交，在不擅長(zhǎng)的世界里從頭開(kāi)始。
自己的世界也許美妙寧?kù)o，也許安逸舒適，但那并不是大千世界的全部。只有勇于沖出安逸的港灣，人生的畫面才能真正開(kāi)闊。
走出自己的世界，讓人生的小湖變成流淌的大河。
自己的世界作文3
“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情；然后，誰(shuí)知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界。”
在我們年輕時(shí)，都有著自己那所謂的偉大的理想，當(dāng)一位科學(xué)家、一位醫(yī)生、一位老師、一位對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，但都不曾去努力，最后只能讓這些成為浮云……
或許，我們大家可以想一想“差不多先生”。凡是他都是做的差不多，但是他并沒(méi)有想過(guò)，如果“十”和“千”只是一撇之差的話，那為什么不把十都寫成千，或者是吧千都寫成十呢？如果火車等他了兩分鐘，那么他也許可以上車；如果在他臨終前找的不是牛醫(yī)，那么他也許可以活得更久；如果……但是世界上并沒(méi)有如果，也沒(méi)有后悔藥。
如果，他在生前能夠嚴(yán)格的要求自己，他可以改變自己的命運(yùn)，甚至是改變這個(gè)世界。
如果不知道差不多先生，那么我們還可以想想一代詩(shī)仙——李白。鐵杵磨成針的故事，想必大家一定再熟悉不過(guò)的吧。小時(shí)候的李白不喜歡念書(shū)，常常逃課，到街上閑逛。如果李白沒(méi)有遇到那位老婆婆，想必他并沒(méi)有現(xiàn)在那么有名氣。“只要我下的功夫比別人深，沒(méi)有做不到的事情”這一句話，令李白很慚愧，從此他每天的學(xué)習(xí)他別用功，而且再也沒(méi)有逃過(guò)學(xué)。最終，成為了名垂千古的詩(shī)仙。
如果，李白沒(méi)有遇到老婆婆，即使是他好好學(xué)習(xí)可能也不會(huì)成為詩(shī)仙。
如果，如果，如果，如果我們可以稍微的努力一下便可以改變自己，甚至是改變世界。
“我可以改變世界，改變自己，改變隔膜，改變小氣，要一直努力努力努力，永不放棄，才可以改變世界，COMEON改變自己”。
點(diǎn)評(píng)：習(xí)作的結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，層層深入。首段像是題記，后面的解讀要再斟酌，使得更深刻，觀點(diǎn)更能深入人心。舉了"差不多先生"和"李白"的實(shí)例，意在論證唯有改變自己，才有可能改變世界，才能做得更好。以歌詞來(lái)結(jié)尾，讓人想起炫動(dòng)的旋律，不禁心潮涌動(dòng)。
結(jié)尾前的過(guò)渡，可以再思考一下，既能更好的對(duì)李白的事例總結(jié)，又能引出點(diǎn)睛之筆。改變世界從改變自己開(kāi)始，我們都要加油~~
自己的世界作文4
“兒子，不要看電視了，快去做作業(yè)。”“兒子，不要玩電腦了，快來(lái)吃飯。”……每每聽(tīng)到爸媽這些話語(yǔ)，我心煩。我想擺脫父母的束縛，我想擁有一個(gè)自己的世界。
走進(jìn)自己獨(dú)一無(wú)二的世界，一座我獨(dú)有的大別墅座落在一個(gè)靜謐的小樹(shù)林里。在這兒，我無(wú)拘無(wú)束。走進(jìn)別墅，映入眼簾的是一間大客廳，如星星般的密密麻麻裝飾鑲嵌在天花板上，蜿蜒而下的扶梯古樸著散發(fā)出現(xiàn)代氣息。
順著扶梯緩緩而上，頃刻間，一股撲鼻的書(shū)香從一個(gè)房間里傳來(lái)。我好奇地走進(jìn)這個(gè)房間，“哇，這里的書(shū)真太多了。”我驚訝地喊道。這里的書(shū)可以和圖書(shū)館的書(shū)有得一拼。早上，我可以邊聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)鳴，邊津津有味地看書(shū)，那可是神仙級(jí)的享受啊!
我走出這間房，卻又被別一間房吸引了——這間房可真大，墻上貼著千姿百態(tài)的壁紙。一臺(tái)電視和電腦在窗戶旁好像在向我揮手，但我沒(méi)被誘惑，卻被這間房的卡拉OK廳吸引住了，我慢慢走過(guò)去，看著地上閃閃發(fā)光的地板，心里不知是多么地喜悅與激動(dòng)。
我不知不覺(jué)地來(lái)到了車庫(kù)，令我十分震驚的是一輛蘭博基尼跑車停在車庫(kù)正中。我情不自禁地一躍而起，坐在駕駛座上，開(kāi)著它一溜煙來(lái)到馬路上。不到十分鐘，我來(lái)到了我的學(xué)校，“天啊，學(xué)校真是發(fā)生了翻天覆地的變化。”——一棟十幾層的大樓聳立在校門正后方大樓旁邊，被五顏六色的奇花異草包圍著：道路完全翻新，雙黃線畫在路中，一輛輛自行車井然有序地停在一旁。我慢條斯理地走進(jìn)校園，來(lái)到了我的初一13班，“哇噻!”一臺(tái)臺(tái)筆記本電腦整齊地?cái)[放著。我來(lái)到我的座位上，揣摩著這臺(tái)電腦，心想，這有什么用呢?
老師來(lái)了之后，我終于明白了，這是供我們上課用的。“鈴鈴鈴……”上課了，老師把今天要講的內(nèi)容輸入進(jìn)去，讓我們提前預(yù)習(xí)好。
一眨眼功夫，一天的快樂(lè)學(xué)校生活就要結(jié)束了，到了吃晚餐的時(shí)候了。全校師生在食堂吃飯，不用交錢，想吃什么可以自選，每餐的食物都是經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)師親自調(diào)配。看著那一碗碗美食，香噴噴地誘惑著我們。在這里，我們每一位都有很高的素養(yǎng)，大家都自覺(jué)排除自選食物，沒(méi)有老師維持紀(jì)律，大家都高度自覺(jué)、誠(chéng)信，挑選食物都能做到多樣少量，沒(méi)有任何浪費(fèi)現(xiàn)象出現(xiàn)。
晚飯過(guò)后，我們開(kāi)著跑車一起去兜風(fēng)。突然，我們愣住了——夕陽(yáng)西下，水天一色，慢慢地，夕陽(yáng)也沉沒(méi)了……天色已晚，我回到了家，愜意地睡著了……
第二天，我被一個(gè)熟悉的聲音叫醒：“兒子，起來(lái)吃飯了。”天吶，怎么會(huì)是媽媽?我猛地睜開(kāi)眼，啊!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
我真想擁有一個(gè)自己的世界，哪怕是有一天自己的世界也行。
自己的世界作文5
辛苦付出了十年時(shí)間，成就了我的舞蹈世界。這片世界里有過(guò)烏云密布，也有過(guò)狂風(fēng)呼嘯，卻永遠(yuǎn)有一縷燦爛明媚的陽(yáng)光，沖破牢籠，照暖心靈，照亮遠(yuǎn)方。
那次比賽，我至今難忘，國(guó)家級(jí)舞蹈邀請(qǐng)賽的舞臺(tái)上我的左腳突然抽筋，疼痛到?jīng)]有知覺(jué)，我只好任由母親把我從比賽的舞臺(tái)上攙扶下來(lái)。我心中痛楚難忍，這是我們排練了半年的成果，里面飽含著多少人的努力與堅(jiān)持，全部都被我一個(gè)人毀了。從那天起，跳舞成了我的噩夢(mèng)，我甚至不敢面對(duì)一起努力的同伴。不開(kāi)燈地房間里暗得似陰雨天，我躲著角落里，自責(zé)與懊惱瘋狂地叫囂著、撕咬著，把我壓得抬不起頭。不知道過(guò)了多久，一道微弱的光悄悄擠了進(jìn)來(lái)，偷偷打在我的后背上。
母親赫然站在門旁，她輕輕的把門敞開(kāi)，帶來(lái)了光，沒(méi)有說(shuō)什么，只是深深的望了我一眼，沉默的離開(kāi)了。留下了那一束光線，照亮黑暗。
依著光線，我低著頭，內(nèi)心輕輕一痛。母親的動(dòng)作，我知道，不用說(shuō)些什么，我就知道，她希望我可以讓光明進(jìn)來(lái)，讓自己的內(nèi)心好受一些。為什么一定要把自己關(guān)在黑色的牢籠里？為什么不把自己的心門敞開(kāi)，讓光灑進(jìn)來(lái)？我捶打著內(nèi)的牢籠，渴望著陽(yáng)光，渴望著晴朗。
母親輕輕的敲門聲喚醒了我，她依舊沒(méi)有說(shuō)話，只是把一張紙交到了我的手上。那是一張照片，上面是我的同伴，還有指導(dǎo)老師，大家朝我微笑。還有一句話“沒(méi)事，這次輸了，就當(dāng)鍛煉了！還有下一次。”
是啊，為什么不打開(kāi)自己的門呢？從來(lái)都不是他們不原諒我，原來(lái)是我不原諒自己，不敢面對(duì)自己犯下的錯(cuò)。打開(kāi)自己的心，讓晴朗走進(jìn)來(lái)吧。我知道我早就應(yīng)該這么做了。
我突然感到一陣輕松，飛離了身后無(wú)盡的深淵，迎接我的是一片晴朗。碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，有的只是那滿目晴空。
經(jīng)過(guò)了一年的恢復(fù)，我再次回到了我熟悉的教室，開(kāi)始了下一次的比賽訓(xùn)練。洗去那次的烏云，留下一片晴朗。我更加享受地獨(dú)步于舞蹈教室，聽(tīng)蟬鳴于綠蔭，嘆飛雪于寒冬。因?yàn)橛辛耸ィ艜?huì)更加懂得珍惜。珍惜與同伴一起排練的時(shí)間，珍惜老師指導(dǎo)的時(shí)間，珍惜每一次父母的鼓勵(lì)，更加珍惜來(lái)之不易的晴朗。
人生如同孤船在海浪里行駛，面對(duì)狂風(fēng)暴雨的突襲，不害怕，不閃躲，果斷的的拉帆，沖破風(fēng)暴。你將看到的是一片寂靜，海天一色，繁星映水，沉寂在波紋之中，回蕩在天際之間。
你樂(lè)觀面對(duì)生活，生活會(huì)回你微笑。愿你我的世界經(jīng)歷得住狂風(fēng)暴雨，卻永遠(yuǎn)葆有一片晴朗。
自己的世界作文6
我們都是單翼天使，唯有比翼才能飛翔，若我們都活在自我的空間里，我們都將伏地而行。
早晨剛踏進(jìn)教室門檻，抑制已久苦悶心情終于爆發(fā)了，我要做我自己，活出個(gè)人樣來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要做一個(gè)“叛逆男孩”――BADBOY。
第一節(jié)課剛上，困意便如潮水般涌上心頭，看著老師在黑板上講電子在轉(zhuǎn)，眼皮好像掛著個(gè)千斤重的鐵塊，越聽(tīng)越不耐煩，便掏出早就準(zhǔn)備好的漫畫書(shū)看了起來(lái)，烏龍?jiān)喊∈裁吹目杀饶请娮佑腥ざ嗔耍吹梦覙?lè)不掩口，快樂(lè)如神仙。“叮叮”，鈴聲響了，剛看到三十幾頁(yè)就下課了，看著老師夾著書(shū)本離開(kāi)了教室，我便把討厭的物理書(shū)扔進(jìn)了書(shū)桌的最底層，帶著耳機(jī)聽(tīng)著的士高，身體也隨著音樂(lè)在板凳上搖擺起來(lái)，熟悉的還跟上哼上幾句，正聽(tīng)得高興時(shí)，同桌拿著張?jiān)嚲碇钢更c(diǎn)點(diǎn)的不知道他在說(shuō)些什么，搖擺的節(jié)奏都被他打亂了。
看著他乞求的眼神，我不情愿地摘下耳機(jī)，瞥了一眼試卷，“干嘛？”“快看看，這個(gè)題目怎么做啊，這電子為什么順時(shí)針轉(zhuǎn)啊？”同桌撓著頭，“你管他呢！它怎么轉(zhuǎn)你能看見(jiàn)啊，管那么多的閑事，累不累啊！”沒(méi)心情理會(huì)他，耳機(jī)重新塞回，我又開(kāi)始跟著音樂(lè)打擺，同桌好似見(jiàn)了外星人一樣，瞪大了眼睛看著我，我管你怎么看我呢！我的地盤我做主，我有音樂(lè)就好。
熬了一上午，熬的我頭都疼了，終于聽(tīng)到那期盼已久的放學(xué)鈴聲了，我箭似的沖出教室，走在食堂的路上，我依舊跟著音樂(lè)打顫、點(diǎn)頭、擺手，不經(jīng)意間，看到了一束束驚異的目光。隱約聽(tīng)到后面的女生說(shuō)：“不知道又從三院的哪個(gè)下水道里鉆出來(lái)的。”我生氣地一回頭，呀！兩個(gè)女生毫不客氣地給了我四個(gè)白眼球。去吧，我懶得搭理你們，我純潔的世界才不要你們來(lái)干涉，你們的世界我也不想涉足。
唉！搖了一上午，頭都搖得小了，精神還是沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，又迎來(lái)了單元測(cè)試，看著那題目，我的眼前有無(wú)數(shù)的金星在閃爍，雙手打顫，兩腳冰涼，無(wú)奈，只有瞟了幾個(gè)答案交了上去。
回到宿舍，躺在床上，回顧我這一天，除了累之外一無(wú)所獲，上了哪些課我都不記得。
算了吧，拆了自己的世界周邊的圍墻吧，一個(gè)人在這世界里可真不好活。
我也是單翼，沒(méi)有你們干涉我的世界，我將無(wú)法振翅高飛。
自己的世界作文7
忘了有多久，開(kāi)始喜歡獨(dú)自在月光的牽引下游蕩。漫無(wú)目的，也許是對(duì)自己未來(lái)的擔(dān)心與迷惘。天上那輪溫柔的嬋娟，也許只有蘇軾與我共賞。仰望星空，那洗盡鉛華的地方，人間會(huì)有嗎？月光忽明忽暗，難道你也在為我煩憂？明知她不會(huì)回答，我仍癡癡地望。風(fēng)，吹來(lái)一片黑暗，將月光殘忍地從我身上抹去，黑暗像潮水一樣緊緊把我包圍。冷，真的好冷，心中泛起一陣?yán)浼隆榱蓑?qū)趕這討厭的感覺(jué)，我全力狂奔，不問(wèn)目的，只想在黑暗的肆虐中沖刺出一片光亮。然而，終于累了，頹然地坐在地上。雙手緊緊地抱住頭，感覺(jué)到有液體從指縫滑落，我哭了么？無(wú)盡的暗夜將我吞沒(méi)……
多少次來(lái)到同一個(gè)地方：那柔軟的月光，輕撫著我的臉龐，也親撫著大地，在水面上泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光。躺在那屬于自己的草地上，有時(shí)總會(huì)有一種感覺(jué)——寧?kù)o也是一種幸福。和著流水的叮咚，隨著螞蚱的吟唱，我進(jìn)入了夢(mèng)境，水滴從額前的發(fā)端緩緩滴落，地上已濕了一大片，天空中掛著一輪淡白的太陽(yáng)，如同月亮，將地上的水變成銀鏡。我大聲問(wèn)他：“為什么沒(méi)有夕陽(yáng)的那令人哀傷的紅了呢？難道你也在為‘夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏’而煩憂嗎？他沒(méi)回答，我知道他不會(huì)回答。所以，我仍然要走，越過(guò)縱橫交織的水跡，我看到了那輪月亮，地上的水泛著的不是銀光，而是貝類七彩的光澤，我分不清是白天還是黑夜，也不知道自己身處何方。
醒了，夢(mèng)總是要醒的，否則就不叫夢(mèng)了。天已微亮，地上的水已蒸發(fā)成霧氣，在月光的襯托下，如迷人的氤氳，那么美，美得令人傷感，令人心碎。我很希望時(shí)間就這樣停止，我怕日光會(huì)把這一切的美好蒸發(fā)。然而我不能，因?yàn)槲沂侨耍皇巧瘛Ｈ欢蓯旱氖秋L(fēng)，一陣風(fēng)來(lái)，一切美好都已消散，我想努力抓住，只留下點(diǎn)點(diǎn)水珠。“為什么，為什么你總要和我做對(duì)？”風(fēng)沒(méi)回答，只留下樹(shù)葉沙沙的響聲作為回應(yīng)。片刻的美好都不給我么？沒(méi)關(guān)系，我可以學(xué)海子，在“面朝大海，春暖花開(kāi)”后浪漫地死去，然而我鼓不起那份勇氣，因?yàn)槲疫�有一絲牽掛。
蘇軾愛(ài)月，我也愛(ài)月，然而我卻不能像他那樣有著豁達(dá)的人生態(tài)度，我只能淺淺地沉吟：月亮/月亮/在那遙遠(yuǎn)的地方/在那孤獨(dú)的地方/癡癡地守望。
自己的世界作文8
一個(gè)障礙，就是一個(gè)新得已知條件，只要你愿意，任何一個(gè)障礙，都會(huì)成為一個(gè)超越自我得契機(jī)。
有一天，素有森林之王之稱得獅子，來(lái)到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武得體格、如此強(qiáng)大無(wú)比得力氣，讓我有足夠得能力統(tǒng)治這整座森林。”
天神聽(tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我得目得吧！看起來(lái)你似乎遇到了某事得困擾！”
獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是了解我啊！我今天來(lái)得確是有事相求。因?yàn)楸M管我有很大能耐，但是每天雞鳴得時(shí)候，我總是會(huì)被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一個(gè)力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”
天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意得答復(fù)得。”
獅子興沖沖地跑到湖邊找大象。還沒(méi)見(jiàn)到大象，就聽(tīng)到大象跺腳所發(fā)出得“砰砰”響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。
獅子問(wèn)大象：“你干嗎發(fā)這么大得脾氣？”
大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭得小蚊子，總想鉆進(jìn)我得耳朵里，害我都快癢死了！”
獅子離開(kāi)了大象，心里暗自想著：“原來(lái)體型這么巨大得大象，還會(huì)怕那么瘦小得蚊子，那我還有什么好抱怨呢？畢竟雞鳴也不過(guò)一天一次，而蚊子卻無(wú)時(shí)無(wú)刻都在騷擾著大象。這樣想來(lái)，我可比它幸運(yùn)多了。”
獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳得大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象得情況，應(yīng)該就是想告訴我，誰(shuí)都會(huì)遇上麻煩事，而它并無(wú)法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞鳴時(shí)，我就當(dāng)作雞是在提醒我該起床了，雞鳴聲對(duì)我還真是有益處呢！”
在人生得路上，無(wú)論人們走得多么順利，只要稍微遇上一些不順得事，就會(huì)習(xí)慣性地抱怨老天虧待他們，進(jìn)而祈求老天賜予更多得力量，以渡過(guò)難關(guān)。
實(shí)際上，人類世界有得時(shí)候比自然界還要?dú)埧幔驗(yàn)槌芰Φ脧?qiáng)弱比較之外，其他得競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在是太多太多了。本該淘汰出局得不合格者往往會(huì)顛覆公平合理得競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而制造出不公平、不合理得選拔結(jié)果。
世人必須承認(rèn)這種現(xiàn)實(shí)，必須打破事事公平合理得夢(mèng)想，只有這樣才能不被困擾，才能不發(fā)牢騷。因此我們要清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不要自己跟自己過(guò)不去。如果人們不能改變這個(gè)世界，那就要在這個(gè)世界里逐漸改變自我。事實(shí)上，每個(gè)困境都有其存在得正面價(jià)值。
自己的世界作文9
魚(yú)兒自由自在地生活在水中，是因?yàn)樗两趯儆谧约旱牧鲃?dòng)不息的世界里；雄鷹自由地翱翔在遼闊的蒼穹，是因?yàn)樗兆碛趯儆谧约旱臒o(wú)邊無(wú)際的天地間；小草無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)在大地上，是因?yàn)樗硎苤鴮儆谧约旱哪_踏實(shí)地的世界。我們也要渲染于自己的世界里。
陳省身說(shuō)：“我只會(huì)數(shù)學(xué)。”他便沉浸在自己的數(shù)學(xué)王國(guó)里，最終成就了一位國(guó)際數(shù)學(xué)大師；黃永玉說(shuō)：“我只會(huì)畫畫。”他便沉浸在自己的繪畫世界中，世界在他的筆下變成了永恒的景色。我們也要專注于我們的世界，才會(huì)有屬于自己的燦爛明天。
納什，曾經(jīng)是一個(gè)精神分裂癥患者，最終卻成為一名諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。當(dāng)年，雖然他憑借自己的天賦，進(jìn)入了普林斯頓研究院，但是卻寫不出一份令導(dǎo)師滿意的畢業(yè)論文。可是，他依然憑借著自己對(duì)數(shù)字特有的敏感，始終不渝地沉浸在數(shù)字的世界里。春天來(lái)了又去，冬天去了又來(lái)，納什終于完成了自己的畢業(yè)論文。與此同時(shí)，他也打破了舊有的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論框架，開(kāi)創(chuàng)了新的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系。不幸的是，后來(lái)，他患上了精神分裂癥，不斷出現(xiàn)精神幻覺(jué)。但是，他強(qiáng)忍著精神幻覺(jué)帶來(lái)的巨大痛苦，依然故我地沉浸在奇妙數(shù)字構(gòu)筑的世界里，因?yàn)樵谒氖澜缋镏挥袛?shù)字。數(shù)字的`世界讓納什一次次戰(zhàn)勝幻覺(jué)帶來(lái)的精神災(zāi)難，完全沉浸在屬于自己的數(shù)字世界中。直到有一天，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的大門終于向他敞開(kāi)。
眾所周知，貝多芬是世界著名的作曲家。1796年，貝多芬才26歲，就創(chuàng)作了最初的三首奏鳴曲。同時(shí)，苦痛也悄悄地叩門造訪，災(zāi)難接踵而至。由于治療不善，他的耳咽管炎迅速轉(zhuǎn)化為慢性中耳炎。1820年，他徹底失聰了。無(wú)奈之中，他就把一支小木桿一端插在鋼琴的琴箱里，一端咬在牙齒中間，又沉浸在樂(lè)曲創(chuàng)作的快樂(lè)之中……他一生共創(chuàng)作了9部交響曲，32部鋼琴奏鳴曲，5部鋼琴協(xié)奏曲和1部小提琴曲。
沉浸于自己的世界，專注于手上的事情。總會(huì)有一天，我們也會(huì)像魚(yú)兒一樣自由自在地游動(dòng)在水里，像雄鷹一樣自由地翱翔在天空，像小草一樣無(wú)憂無(wú)慮地妝扮著厚實(shí)的大地……
自己的世界作文10
曾經(jīng)有很多同學(xué)在作文中日記里不止一次地發(fā)過(guò)這樣的牢騷：我們每天在教室、食堂、寢室這三點(diǎn)一線中過(guò)著枯燥乏味的生活；我們的世界里除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，除了考試，還是考試。甚至還會(huì)有同學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)的壓力可真要讓我崩潰了。顯然，說(shuō)這些話的同學(xué)已經(jīng)跳進(jìn)了被動(dòng)學(xué)習(xí)的陷阱，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為沉重的包袱，成為了完完全全的負(fù)擔(dān)。
其實(shí)，在我們的世界里，成長(zhǎng)是永恒的主題。如果你靜下心來(lái)想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的成長(zhǎng)多么令自己驚喜。
三年前，每個(gè)人站在起點(diǎn)上，腳下踩著一個(gè)零；三年后，每個(gè)人都掌握了很多文化知識(shí)，成為合格的初中畢業(yè)生。這就是學(xué)習(xí)的結(jié)果，一粒種子經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)終會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。而花開(kāi)得是不是更鮮艷、更芬芳，果實(shí)結(jié)得是不是更豐碩、更甜美，就看你努力的程度了。
我們同學(xué)曾在作文里寫道，愛(ài)迪生為發(fā)明白熾燈，經(jīng)過(guò)13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，終于有了突破性的進(jìn)展。他屢敗屢戰(zhàn)、鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)，愛(ài)迪生太過(guò)遙遠(yuǎn)，你只要看一下我們的周圍，就能發(fā)現(xiàn)很多具有堅(jiān)持不懈精神的愛(ài)迪生。原本普普通通的同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了優(yōu)秀的成績(jī)，沒(méi)有堅(jiān)持不懈，怎么辦得到呢？
也許三年前你面對(duì)困難時(shí)會(huì)手足無(wú)措，但三年后的你一定會(huì)鎮(zhèn)定自若，因?yàn)槟阋呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)很多次的失敗，現(xiàn)在變得堅(jiān)強(qiáng)了。這就是成長(zhǎng)的魔力。它讓我們像一滴水似的不停地敲擊，最終成功地?fù)舸┝藞?jiān)硬的石塊。一滴水的能量不可忽視，一個(gè)人的潛能不可估量，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中同樣能找到開(kāi)啟自我潛能的金鑰匙。
也許在有些同學(xué)的眼里，學(xué)習(xí)只不過(guò)是為了博取高分，那些考取高分的學(xué)生只不過(guò)是高分低能而已。的確，分?jǐn)?shù)不是學(xué)習(xí)的唯一目的，而是目的之一種。所以我們需要更關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的努力，分?jǐn)?shù)背后的精神。相信一個(gè)能長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的同學(xué)，在工作中也一定能鍥而不舍的努力。如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)成鍛煉自己意志，強(qiáng)悍自己精神的舞臺(tái)，把分?jǐn)?shù)當(dāng)成副產(chǎn)品，那么高分的，一定是高能的。社會(huì)也許不認(rèn)可分?jǐn)?shù)，但社會(huì)一定會(huì)認(rèn)可一個(gè)人的能力，認(rèn)可一個(gè)人的素質(zhì)。所以，我們只有要通過(guò)學(xué)習(xí)為現(xiàn)在的自己打造一個(gè)豐富的精神世界，才能拿到未來(lái)社會(huì)的通行證。
如果有同學(xué)說(shuō)，我已經(jīng)快被學(xué)習(xí)的壓力壓垮了，崩潰了，這時(shí)候我們可以對(duì)他說(shuō)：恭喜你，你變得更頑強(qiáng)了。因?yàn)楫?dāng)你說(shuō)這句話的時(shí)候，我們感受到你沒(méi)有垮，那最后一根稻草又成為你成長(zhǎng)的見(jiàn)證了。
自己的世界作文11
溶溶明月，淡淡清風(fēng)，滔滔江水，迢迢河山，這外面的世界在造物主的塑造下顯得靈動(dòng)而又神奇，博大而又壯闊。所以，我們應(yīng)當(dāng)敞開(kāi)心門，走出自己的世界，到大自然里領(lǐng)略世間的風(fēng)采。
眾所周知，自己的世界實(shí)乃自己的心境。央視曾有過(guò)這樣一則哲理頗深的廣告：“心有多大，舞臺(tái)就有多大。”心學(xué)的集大成者陸九淵認(rèn)為窮理不必向外探求，只需反省內(nèi)心即可。明代王守仁也認(rèn)為“心外無(wú)物”，“心外無(wú)理”。的確，自己的世界自己主宰，但如果像陸王二位提出的那樣，一味地探求內(nèi)心，而不去了解客觀事物，那么真理的根源從何而來(lái)？
因?yàn)樽约旱氖澜缡怯幸欢ǚ秶拗频模拇笮∪Q于一個(gè)人從外界汲取的認(rèn)知的多少。如果一個(gè)人的世界得不到外界營(yíng)養(yǎng)的充實(shí)的話，那么他（她）自己的世界也會(huì)越來(lái)越小，最終枯竭而亡。相反，如果一個(gè)人能夠走出自己的世界，領(lǐng)略天地之浩大，博采自然之精華，那么他的世界觀也會(huì)發(fā)生改變，從而使自己的世界變得開(kāi)闊豁達(dá)。
海子，那個(gè)抱著圣經(jīng)臥軌自殺的青年，為著他的信仰去了另一個(gè)世界。他的思想觀念曾長(zhǎng)期得不到人們的理解，為此他掙扎過(guò)，苦惱過(guò)，抗?fàn)庍^(guò)。只是最終他累了，倦了，以致他的內(nèi)心如一汪死水般平靜。他終究還是伴著火車的轟鳴去了一個(gè)他理想中的世界，只因他認(rèn)為自己與這個(gè)社會(huì)格格不入。可是，倘若他能走出自己心靈的桎梏，游走于大自然，暫時(shí)遠(yuǎn)離塵世的喧囂，尋求自然的真諦，恐怕那個(gè)抑郁不得志的海子會(huì)是另一番形象，而非英年早逝。
明代大畫家徐文長(zhǎng)，他的畫技爐火純青，他的詩(shī)歌堪比杜甫，卻因命運(yùn)不好，“屢試輒蹶”而被困守在自己的世界里。他也曾試圖融入自然，放浪曲蘗，恣情山水，但始終對(duì)自己的命運(yùn)多舛而耿耿于懷。最終因不得志于時(shí)，抱憤而卒。由是觀之，走出自己的世界，不僅需要融入到自然里，也要靠自己淡泊名利的那份恬淡與灑脫。
走出自己的世界，你會(huì)享受到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜；走出自己的世界，你會(huì)擁有那份“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡；走出自己的世界，我們需要勇氣和信念。走出自己的世界，面朝大海，春暖花開(kāi)。
自己的世界作文12
世間這一片廣闊無(wú)垠的天空，放映著叢光與俊影的七彩故事。無(wú)論你是為之增添了一朵多姿的云彩，或是替它采擷了一顆閃耀的星辰，不變的是你用自己的方式繽紛了世間的一幕。
我們習(xí)慣于感嘆他人用奇特的能量改變了世界，驚羨這些“世外高人”的救世妙方，殊不知：在無(wú)盡的感嘆中，我們離碌碌無(wú)為的庸人已只有一步之遙，更不懂得學(xué)會(huì)用自己的方式使世界漸漸向好變化。
以自己的方式改變世界，是一種立足于現(xiàn)實(shí)的理智抉擇，能將個(gè)人的能量發(fā)揮到最佳處，發(fā)揮到最大化。俗話常說(shuō)： “星星不過(guò)是足夠遠(yuǎn)的石頭。”倘若我們企圖摘下星星來(lái)增添大地的光亮，那只會(huì)是徒勞，如頑石般毫無(wú)價(jià)值：，而隨手拾起腳邊的那塊石頭，為大眾所用，興許也會(huì)得到星星般的效果。立足于現(xiàn)實(shí)擁有的一切，充分發(fā)揮它們的價(jià)值而為世界添磚加瓦，做些力所能及的事，即使微不足道也會(huì)收獲成果。這都源于對(duì)世間的厚愛(ài)、責(zé)任和對(duì)改善世界有足夠的自信與擔(dān)當(dāng)。
陶淵明一首《歸園田居》，帶出“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”的千古風(fēng)流和探尋世外桃源的勇氣；蔡元培高呼“兼容并包”的辦學(xué)理念，培育了北大這片學(xué)術(shù)自由的土壤和對(duì)科學(xué)研究執(zhí)著不懈的追求；魯迅執(zhí)筆激揚(yáng)、瀟灑揮就的《吶喊》等文集，多少青年為之熱血沸騰，呼喚社會(huì)良知；胸懷大愛(ài)的郭明義，為別人的需要甘愿舍出身上滾滾流淌著的一滴滴鮮血，捐獻(xiàn)出貧寒家境中本就不多的錢財(cái)。他們無(wú)不是踐行著為世界出力、以自己的方式改變世界這個(gè)理論。
當(dāng)然，以自己的方式改變世界與尊重他人的方式并不矛盾。每個(gè)人擁有的東西不同，行事方法、途徑自不一樣。他人以自己的習(xí)慣使世界向更好的方向轉(zhuǎn)變，是他的權(quán)利也是他的個(gè)性選擇，我們沒(méi)有理由不予以尊重。先秦時(shí)期的諸子百家，可謂是“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，儒家的仁愛(ài)，道家的無(wú)為，法家的法治……它們雜花生樹(shù)，兼容并蓄。正是多家弟子的海納百川，鑄就了博大精深、聞名于世的華夏思想文化的深邃、繁榮和豐富多彩。世界的變更需要不同的方式，否則，怎有絢麗多姿、光怪陸離的世間百態(tài)？
能用自己的方式為世界增添一些色彩，以自己的言行為社會(huì)出力、行善，便是自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。哪怕只是對(duì)落難者的一次及時(shí)救助，哪怕只是馬路中央的一次攙扶，哪怕只是對(duì)衣衫襤褸者的一次施舍，哪怕只是執(zhí)筆揮就的一章文字等等。這些量力而為盡力而行的小事，又何嘗不是在以自己的方式改變世界呢？
我愿為世界這幅多彩的畫卷添上濃墨重彩的一筆；我愿為世界這本如此多嬌的大書(shū)寫下激昂的文字。縱然那不足以成為不朽的篇章，但我仍為屬于自己的一筆而倍感歡欣！為盡己之所能不斷改善世界、有益于社會(huì)的人而自豪！
自己的世界作文13
其實(shí)有時(shí)候，一個(gè)人的心態(tài)和狀況對(duì)其工作效率的影響是不可低估的；你的世界晴朗或陰晦，90%以上的決定權(quán)掌握在你自己手上。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)“心即世界”這句話，一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。
——題記
“福無(wú)雙至，禍不單行。”考試沒(méi)考好，這真是晦氣！回家的路上還被澆濕了個(gè)透頂；入了家門，又是一場(chǎng)恍若“精心設(shè)計(jì)”的漫罵橫空來(lái)襲。
我積攢了滿心的煩躁，胡亂地吃了一點(diǎn)兒晚飯后，用力地把書(shū)包甩到桌上，一骨腦地把書(shū)全部都倒了出來(lái)。
“煩死了，還有這么多作業(yè)。”一邊是嘴上嘀咕著，另一邊我同時(shí)已在飛速做著這些巴不得早點(diǎn)能搞定的作業(yè)。希望著盡早地躺在床上，放松放松繃緊了一天的渾身筋骨，舒舒服服地鉆入被窩，進(jìn)入安詳?shù)膲?mèng)，忘卻這一天的一大簍筐的晦氣事兒……
可惜這些都只是“想望”罷了，手頭上的還是這么多作業(yè)要完成。于是我艱難地從幻想中又爬了出來(lái)，提起了那支好似千斤重的筆，寫起了繁多的作業(yè)。
也許是心理效應(yīng)吧，寫了一會(huì)兒，忽然發(fā)覺(jué)作業(yè)也并沒(méi)有剛才所想的之多。我想是因?yàn)槲夷X海中的那個(gè)晦氣的世界感染到了我的主觀情緒吧？我撓了撓頭，思索了一會(huì)兒，發(fā)覺(jué)到——從客觀上講，今天的作業(yè)量是正常的，我的心情不由得好了許多。
心中的晦氣也該緩緩?fù)巳チ恕Ｓ謱懥艘粫?huì)兒后，我覺(jué)得我的呼吸順暢了很多。作為中間休息，我決定先洗個(gè)澡。進(jìn)入浴室后，不過(guò)多久，那暖陽(yáng)般的浴霸，那暖熱的水流，把我的心一下子就融化了。身上的汗垢與心靈世界里的塵灰在沐浴露與溫水的沖拭下開(kāi)始褪去，漸漸不見(jiàn)；一天的勞累與腦海中曾經(jīng)不快的陰霾在這暖光下漸漸消散，終于銷聲匿跡……
我的心靈愈發(fā)的暢快了，我的世界已是紅日當(dāng)頭了！我越洗越有勁，越洗越興奮，在高潮之時(shí)，競(jìng)哼起了歌——好不快意！
洗完后，整個(gè)人像是換了個(gè)軀體似的，一切的一切都像是嶄新的一樣。三下五除二，我便消滅了剩余的作業(yè)，并且發(fā)現(xiàn)之前的正確率是多么可笑，使我不好意思不把連篇的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)……
望向窗外，雨仍在下著，其實(shí)下點(diǎn)兒雨也好啊，把世界洗得干干凈凈了，不是嗎？雨后的太陽(yáng)總是那么的明媚啊！即使它還未現(xiàn)，我已感知。
終于，我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的心態(tài)太重要了。有時(shí)哪怕我們心存不爽，也要使它快活起來(lái)。因?yàn)椋靶募词澜纭薄＝o你的心靈抹去塵灰，就是給你的世界一片晴朗！
自己的世界作文14
身處逆境之時(shí)，不要迷茫，不要彷徨，更不要退縮。你所要做的，就是靜下心來(lái)，對(duì)自己說(shuō)“我能行，我一定能行！”不要留有陰天烏云，給自己的世界一片朗朗晴空……
在一個(gè)炎炎夏日，太陽(yáng)炙烤著大地。江南的天熱得像蒸籠，一絲風(fēng)也沒(méi)有，仿佛空氣都凝固了……在這樣的天氣里，我們拓展隊(duì)員們要迎接“空中賽道”的挑戰(zhàn)。
一路上，大家已汗流浹背。抵達(dá)賽場(chǎng)，我出于好奇，想看一下“空中賽道”究竟如何？誰(shuí)知?jiǎng)偺ь^，太陽(yáng)便顯示出威力，刺眼的白光讓我睜不開(kāi)眼。恍惚間，仿佛賽道懸掛在空中，那么高，那么險(xiǎn)，可望而不可及，令人生畏。
教官聚攏了大家，詳細(xì)講解了比賽規(guī)則和要求。幾個(gè)老隊(duì)員早已按捺不住，摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。教官很是滿意，他一聲令下，第一個(gè)隊(duì)員像離弦之箭，沖上了賽道，悠悠蕩蕩撐著走了過(guò)去，卻把我們這些女隊(duì)員嚇得魂飛魄散……
隊(duì)員們一個(gè)接一個(gè)順暢地完成了賽道挑戰(zhàn)，似乎只留下心臟突突狂跳的無(wú)比糾結(jié)的我。
該我上場(chǎng)了！還沒(méi)上去，我手心就開(kāi)始冒汗，看著空中的賽道直發(fā)暈。教官高聲喊著我的編號(hào)，我?jiàn)^力大聲答：“到！”我心里給自己鼓勁，硬著頭皮開(kāi)始往上爬。抬頭看見(jiàn)烏云把太陽(yáng)給遮住，似乎暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，我更加忐忑不安。
站在高臺(tái)，我的腿不聽(tīng)使喚地發(fā)抖，雙手緊握欄桿，勉力支撐自己。幾個(gè)深呼吸后，緊張的心情稍微平靜。我逼迫自己踏出了第一步，內(nèi)心惴惴不安，但我知道不能裹足不前，穩(wěn)住心魄一步步向前。到了最后一關(guān)——要一步跨過(guò)間隔一米的隔空賽道時(shí)，我又猶豫害怕了。我小心地向下瞥了一眼，腦子“嗡”了一下，全懵了——好高啊！賽道雖然只有五米高，但在我眼中，卻是萬(wàn)丈深淵；前面雖然僅有一米，在平地上只要一小步就能跨越，可在空中，它卻仿佛一道鴻溝，令我望而生畏。
教官見(jiàn)我遲遲未跨步，仰頭大聲鼓勵(lì)；隊(duì)員們不斷地高喊“加油！加油！”此時(shí)我卻是汗水涔涔，衣服已經(jīng)緊緊裹住了手腳。隊(duì)員們的加油聲在賽場(chǎng)的上空回蕩，教官也向我投來(lái)信任的目光——我不能辜負(fù)他們的期望！我豁出去了！
我調(diào)動(dòng)全身肌肉，傾盡力氣，邁出一大步——終于我完成了最后這一跳，跨過(guò)了一道“鴻溝”。隨后，我輕松地返回地面。
“我做到了，我竟然做到了！”看到我后，隊(duì)員們都鼓起掌來(lái)。“你超越了自己，你很棒！”教官一邊說(shuō)一邊為我豎起大拇指。我不由得仰望天空，烏云不知什么時(shí)候被隊(duì)員們的高喊聲嚇跑了……我肆無(wú)忌憚地享受陽(yáng)光！
或許前路未必光明坦蕩，但堅(jiān)持可抵歲月漫長(zhǎng)——給自己的世界一片晴朗吧！
自己的世界作文15
徘徊在自己的世界里，我是像一條擱淺在沙灘上的魚(yú)，沒(méi)有氧氣，水，再怎么反抗，掙扎也只是徒勞，只能靜靜地等待夜幕的降臨，死亡的逼近……
季節(jié)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)秋，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)冬，春天來(lái)了，滿校園的花紅柳綠，我們卻無(wú)暇顧及。隨風(fēng)飄散的柳絮像漫天飛舞的雪花，飄到手上，落到心間，冰冷徹骨，把一顆本是“輕狂”的心死死封印，手中的書(shū)與風(fēng)嬉戲，發(fā)出“嘩啦啦”的笑聲，清脆，空靈；嫩綠的幼芽偷偷地從土壤中探出頭來(lái)，仔細(xì)打量擺在眼前的世界，似乎已蓄勢(shì)待發(fā)，將要干一番大事業(yè)，他們交頭接耳，描繪未來(lái)的宏偉藍(lán)圖，自信，快樂(lè)在青翠的葉子上翩翩起舞，輕盈的笑聲蕩漾在河畔……望著一張張剛誕生的笑臉，心田卻悄悄地滋生出一片片寂寞，快樂(lè)是他們的，我什么也沒(méi)有。
拿起書(shū)本，走向?qū)儆谧约旱氖澜纭?6天，鮮紅的數(shù)字掛在最醒目的地方，像是長(zhǎng)滿一根根尖銳的毒次刺，惡狠狠地刺在心上，痛苦只能往心里流。曾經(jīng)，獨(dú)自倚在高一（一）班的柵欄前，幻想高三學(xué)哥學(xué)姐們的奮斗生活，現(xiàn)在，獨(dú)自趴在高三（一）班的窗口，回味高一的酸苦青澀，瞧，那倚在柵欄前的學(xué)弟學(xué)妹們，不就是當(dāng)年的我們嗎？教室充塞著奮斗，厚厚的壓迫感簡(jiǎn)直令人窒息，好想立刻逃離，可我又能逃到那里？我只不過(guò)是一只奄奄一息的魚(yú)。
灰色——唯一愿意裝飾我的世界的顏色。日光燈折射出的灰色，蒼白拌著朦朧，更增添了的憂郁。走在自己的世界里，我迷路了，像站在十字路口的孩子，哭著，鬧著尋找自己的媽媽，可是來(lái)來(lái)往往的行人卻無(wú)動(dòng)于衷，孤獨(dú)，無(wú)助纏繞在路口，越纏越緊。老師的教導(dǎo)，朋友的關(guān)心，就像兒時(shí)哼唱的兒歌，只能徘徊在嘴間，縈繞在耳畔，卻不能融入血液，化作靈魂。只是，當(dāng)后悔時(shí)便會(huì)輕輕哼起。
在自己的世界里，沒(méi)有比親手放走時(shí)間更痛苦了。眼睜睜的看著時(shí)間匆匆流逝，卻無(wú)能為力。老師的教誨離我越賴越遠(yuǎn)，像飄蕩在山谷間的回音，要不可及。突然想起“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這句歌詞，在自己的世界里，何時(shí)才會(huì)掛起七彩的虹霞？
在自己的世界里，沒(méi)有第三條魚(yú)可以相濡以沫。我渴望黑夜立刻消失，黎明直接降臨，這樣，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光跳出地平線時(shí)，朝氣蓬勃的潮水便能將我?guī)Щ卮蠛＃且黄嬲龑儆谧约旱氖澜纾?/p>
而現(xiàn)在，高考的海嘯似乎已經(jīng)呼嘯而過(guò)。就用語(yǔ)文考試的作文題結(jié)束吧：尋找未來(lái)的綠色生活吧！！
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