介紹自己作文

時間：2021-03-27 18:54:01 [第三單元]說說我自己我要投稿

【精華】介紹自己作文5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的介紹自己作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】介紹自己作文5篇

介紹自己作文篇1

　　菊花爭妍斗艷，是它在向我們詮釋的自己的美艷芳容;青松寒風料峭中的挺立，是它在自己的傲骨與堅貞;雄鷹搏擊藍天，是它在向人們表現它的颯爽英姿。我們曾感慨自然的無限風光，自然萬物都以不同的方式展現它們的美麗。因為表現，它們美麗;因為美的表現，所以讓人們追逐艷羨。

　　我，也喜歡表現自己。我經常替媽媽買菜，哪個地方的東西物美價廉，哪個地方的蔬菜是綠色蔬菜，我可都知道。我也會討價還價，這么做都是為了向媽媽表現自己！我喜歡寫作，所以我經常在網上發表自己的文章，這也是表現自己的一種哦。每當我的作文獲獎時，我總會得意的對媽媽說：“我厲害吧！”媽媽也總是微笑的點點頭，這給了我莫大的鼓勵與信心。

　　從古至今，無數名人的成功向我詮釋著人才需要表現。毛遂自薦，從一介草民到一代宗師，這一命運的變化不是源于“表現”二字嗎？陳勝大澤鄉揭竿起義，雖敗猶榮，榮在“表現”二字，因為表現才有成就叱咤風云的一瞬間。

　　恩格斯說：“發展和表現自己是生活的基本需要之一。”我也認為表現是一個人生活中必不可少的東西，倘若一個人不會表現自己，那么他就會一事無成，所以讓我們學會表現自己吧！

介紹自己作文篇2

　　大家好！我叫丁楠，我長得非常逗人，所以大家給我起了一個有趣的外號叫“寶寶”。今天，我畫了一幅自畫好像，里面那位可愛的小男孩就是我這個小“寶寶”了！

　　畫中的我是那么的可愛，頭有一點圓，額頭頂中一小塊的頭發好像三毛的頭發一樣，往前面長，頭發長得好像一個圓圓的小山坡。我耳朵稍微有點兒大，如果一拉，鼻子一拱，就好像一個小型豬八戒。我的眉毛又密又濃，好像一個小拱橋。我的眼珠好像兩顆小葡萄似的。我的鼻梁有點短，鼻子就好像一個豬八戒的鼻子一樣。嘴巴最里面的牙齒很小，而門牙卻很大，就好像土撥鼠的牙齒一樣。

　　我的愛好就是看童話書、軍事書了，所以我的房間里堆積著許多著名的童話書，古代與現代各種戰爭類、武器類和發明類的軍事書。有一次，我寫完作業，把自己關在房間里，津津有味地看書，連爸媽叫我吃飯我都不吃。我還知道很多軍事知識，想象力極其豐富，老師提問，我總能夠對答如流。

　　你們喜歡我這么一個小“寶寶”嗎？喜歡就和我做朋友吧！

介紹自己作文篇3

　　能讓我平安長大的地方，叫做”家”；能讓我在愛中學習的是”家”；當我受挫時，給我安慰的避風港是──”家”！

　　我身在一個完整又幸福的家庭中，它是我的精神補給站！還記得上一次期中考，我給自己一個艱難的挑戰：”五科都要考滿分！”，為此在考前，我復習過各科課本，反復練習習作的題目……，但是，我卻因為”粗心”而沒達成目標，所以心中難免有些失望，這時家人給了我鼓勵，讓我的心中再度燃起熊熊烈火，準備下一次的考試，我會更努力！

　　看到現在有許多社會新聞，例如父母拋棄小孩、家暴……等，每次發生這種不幸的事件，我腦中都會閃過一個念頭：我是一個多么幸福的人啊！一些總是”身在福中不知福”的人，時常對周遭的環境表達不滿，卻不知道那些可憐的孩子們，連最平凡、普通的”家”都沒有呢！想到這里，不禁又一陣心酸……

　　像社會青年犯罪問題，我覺得，那可能也是因為他們的家人沒有傳授正確的觀念，本身沒有家的溫暖，他們才會做出搶劫、偷竊、飆車……等事情，我想說：”有家的孩子不會變壞！”

　　我愛我的家！現在，我正在這甜蜜美滿又可愛的家中，寫著回家功課……

介紹自己作文篇4

　　“前世500次的回眸，才換來今生的一次相遇”，十分高興認識您，在此介紹我自己。

　　我個頭高，與同齡女生相比，有點兒“鶴立雞群”的感覺，有一雙小的，笑起來瞇成一條縫的眼睛，一頭濃密的黑發和一張厚厚的嘴唇。

　　我喜愛歷史，歷史故事讓我很想去了解。知道他人都不清楚的知識，給我帶來很多樂趣和啟發：看王朝興衰，知道“天下合久必分，分久必合”；看人物事跡，懂得“人情世故”“悲歡離合”。這是多么美妙的享受！除了學習之外，我也有興趣愛好：畫畫與彈琴，美麗的畫與優美的音樂，總能讓我在百忙中放下憂慮，調整心情，成為我生活中的調味劑。

　　但“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，我也有數不盡的煩惱以及缺點。

　　進入初三，我的壓力倍增，開學后的日子轉瞬即逝，覺得時間越來越緊迫，作業寫到很晚，加上如同魔鬼般的體育訓練，感到特別憂愁，不敢松懈一絲。唯有放假，還可體會到一點點輕松。

　　我的性格內向，表面上我看起來大大咧咧，其實我不想與陌生人交談，喜歡獨來獨往。有時卻是自來熟，能從旁人聊上許久。我在課堂上不甚積極，下課也不甚活躍。我做事毛毛躁躁，性子急，在家中與媽媽相處時，總會發生口角，為了能更好的學習，我也將自己的興趣愛好推掉，心里舍不得又放不下，很是糾結

　　我的理想是考入一所好大學，為家人爭氣，為自己爭氣，成為一名教師，教書育人，答題解惑，用自己的熱情和知識，讓學生們擁有一個美好的未來，成為更出色的人。

　　綜上所述，我是一個熱愛生活、愛好良多的人，又是一個缺點許多、煩勞無數的人。在今后，我會展現出自己最努力的一面，努力克服諸多缺點，在煩惱中尋找樂趣，全力以赴應對眼前的中考，考出一個令自己雀躍不已的成績。

　　那么，在今后的學習道路中，還請您多多指教，希望我們相處得越來越融洽。

介紹自己作文篇5

　　對于三年級的孩子來說，要求一定不能太高。基本要求主要有：1、樂于表達，對習作有興趣、有自信心。2、留心周圍的事物，能不拘形式的寫下見聞、感受和想像。內容要有趣有序。3、習作中嘗試運用習作中平時積累的語言，特別是有新鮮感的`詞句。4、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句、標點。

　　學生作文，首先遇到的困難是寫什么的問題，因此作文指導要從內容入手。潘東輝老師正是這么做的，她在習作指導中，主要做了兩件事，第一件是，明確內容范圍，使學生明白寫什么。另一項是拓寬思路，使人人有內容可寫。在這個過程當中，學生對這次作文的要求越來越明確，對于寫什么心里越來越有底，對于寫好作文越來越自信。潘東輝老師善于營造輕松愉悅的學習氛圍，用激勵的，甚至挑戰的語言把學生引入學習的情境當中。

　　潘東輝老師的習作講評也很有特色，講評內容量比較大，學生參與比較多，體現了講評是對習作的進一步指導的思想。第一環節，《猜猜我是誰》老師讀學生習作，學生猜作者，這樣對廣大的學生來說，是激趣，對作者本人是激勵，同時在聽讀當中強化了“要抓住特點”來介紹的意識。第二個環節叫《精彩題目套餐》，屏幕出現一系列題目，比如《胖兔子與食雞狂》、《有個性的小太陽》、《自信的我》……等等，一看題目就知，有側重寫長相的、有側重寫性格的、有側重寫興趣愛好的，也有些人把兩三個方面結合起來寫的。這樣就讓學生明白，可寫的太多了。有些呢，學生自己還是沒有想到的，如果再寫自己的作文，還有更多可寫的，這既是展示，又拓寬了寫作的思路。第三個環節，潘東輝老師先指名讓學生讀片段，再讓學生在小組中讀自己作文中的精彩語句，然后推行代表在全班交流。這是省時高效的學生交流，在交流中，讓學生真切地感受到怎樣通過寫獨有的外貌、獨有的脾氣、獨有的事情、獨有的情感來展示一個獨有的我。這是最具體的，最生動的怎樣寫的指導。第四個環節，指導學生怎樣修改。潘東輝老師準確把握了修改習作中有明顯錯誤的詞句、標點的年段要求，習作當中的幾句話，師生一起來修改，然后請同學幫忙修改，

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