說明文作文

時(shí)間：2022-03-12 15:10:14 說明文我要投稿

精選說明文作文錦集7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的說明文作文7篇，希望對大家有所幫助。

精選說明文作文錦集7篇

說明文作文篇1

　　陣陣微風(fēng)拂過，花兒草兒輕輕搖曳著，仿佛在抱怨風(fēng)擾亂了他們的好夢。鳥兒專注地飛在空中唱歌，展現(xiàn)了她甜美的歌喉。在教室里，學(xué)生的瑯瑯讀書聲的伴奏下，蕩漾在整個(gè)校園。這就是我的學(xué)校，這里的風(fēng)景獨(dú)好！

　　伴隨著清脆的上課鈴，教師的腳步愈來愈近，學(xué)生們也立刻端正的坐在椅子上，等待教師上課。瞧啊！上課了！教師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講課，學(xué)生們在臺(tái)下認(rèn)真地聽著教師生動(dòng)的演講，勇躍地舉起了小手發(fā)言。

　　一節(jié)課就像是一首美妙絕倫的舞曲，不快不慢地演奏著。忽然，舞曲終止了，一個(gè)膽怯的小女生帶著紅彤彤的臉頰，站在座位旁，“支支吾吾”地回答不出來教師提出的問題。可是教師并沒有直接地批評她，而是耐心地幫助她回答這個(gè)問題，于是，舞曲又開始演奏起來了，那同學(xué)的臉上也路出了舒坦的笑容。

　　啊！好一位善解人意的教師，好一片美麗的風(fēng)景！

　　期待已久的體育課終于到了！學(xué)生們像是開閘后的潮水，不斷向操場上涌去。他們又像是雀躍的小鳥在操場上盡情地運(yùn)動(dòng)玩耍著，把學(xué)習(xí)的壓力與煩惱拋之腦后。跑步比賽開始了，體育教師一聲令下，學(xué)生們一個(gè)個(gè)像是離弦的箭一樣，飛快地“射”了出去，比賽有條不紊地進(jìn)行著，這時(shí)，“撲嗵”地一聲，一位身材嬌小的女生被自己的鞋帶絆了一下，摔在了地上，膝蓋上摸出了血，她不禁痛苦的哭了起來，同學(xué)見狀，紛紛停止了這場比賽，把這位受傷的女生小心翼翼地扶起來送到醫(yī)務(wù)室治療，看著同學(xué)們關(guān)切的目光，這位女生忘記了疼痛，破涕為笑。

　　啊！好一群友愛的同學(xué)，好一片美麗的風(fēng)景！

　　“叮鈴鈴—”下課了，教師把課代表“召喚”去那幾疊書，課代表因?yàn)槭萑酰弥切┖窈竦臅袷请S時(shí)會(huì)掉下來的一般，很是吃力。這時(shí)，她的一位好友經(jīng)過這兒，看見她滿頭大汗地捧著那么多的書，立即把書拿來一大疊幫著捧，兩個(gè)瘦弱的女孩，拿著兩疊厚重的書，臉上洋溢著甜美的笑容，彼此感受著濃烈的友情。

　　啊！好一個(gè)善良的朋友，好一片美麗的風(fēng)景！

　　善解人意的教師，有愛的同學(xué)，善良的朋友，筑成了一條優(yōu)美的風(fēng)景線。

　　啊！這里的風(fēng)景獨(dú)好！

說明文作文篇2

　　嗨，大家好！我是人見人愛花見花開的水果———西瓜。

　　我生長在炎熱的酷夏，是夏天人們最愛的水果之一，因此，我感到非常自豪。

　　我的家族種類很多，有甜津津的無籽瓜，有小巧玲瓏的鳳瓜，還有黃瓤的特小鳳。

　　在烈日炎炎的酷夏，我總是把我涼爽的身軀，送入人們的口中，博取人們的愛慕之心。

　　我雖然不像葡萄妹妹那樣水淋淋的，也不像蘋果姐姐那樣透著紅撲撲的臉蛋。但我穿著一件時(shí)尚的綠色迷彩服。

　　我的用處很多，在夏天，嘴巴直冒煙，只要吃一口我涼冰冰的瓜瓤，就會(huì)感到清爽無比，而且，我的果肉中含有豐富的維生素C，可以潤喉，清火。我不僅可以解渴，潤喉，還可以排除體內(nèi)的毒素。有些人認(rèn)為我的瓜籽沒什么用，可是，你們知道嗎？我的瓜籽還可以炒著在休閑的時(shí)候吃。怪不得人們常說我西瓜全身都是寶。

　　這就是我———穿著綠色迷彩服的西瓜，歡迎你們夏天來品嘗我呦！

說明文作文篇3

　　很早就聽別人說：“上有天堂，下有蘇杭。”就在去年的暑假，我跟爸爸和媽媽一起去了杭州西湖游玩。

　　我們連夜坐車到晚上12點(diǎn)才到達(dá)杭州，于是先住了一個(gè)晚上。晚上的心情很是激動(dòng)，因?yàn)槊魈炀鸵ノ骱蕾p美麗的景色了。

　　第二天一早，我們終于到了目的地——西湖。一進(jìn)景區(qū)就好像走進(jìn)了人間天堂，果然名不虛傳。這里的水清澈見底，都能看見一群小魚在水里游來游去，正快活的享受水里的清涼。我們又來到了另一個(gè)小魚池旁，里面的金魚有紅的黃的白的黑的，五顏六色，美麗極了。小的有幾厘米長，大的有幾十厘米長。接著我們有圍繞著西湖轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)西湖的整個(gè)地方四分之三都是水，可算是水的天堂啊。岸邊的流水裝飾著西湖的四周就變的更加秀美了。西湖就好像一位亭亭玉立的江南女子一樣美麗動(dòng)人。

　　到了晚上，湖邊的路燈的燈光照在水里，再加上風(fēng)吹動(dòng)著湖面。水里的波紋就好像無數(shù)條銀蛇一樣不停的游動(dòng)，真的讓人贊不絕口。

　　到了第三天，下著小雨，我們又去西湖了。驚喜的發(fā)現(xiàn)，水里已經(jīng)遍滿了魚，密密麻麻。里面的荷花也綻放出粉紅色的花朵，碧綠的荷葉襯著荷花格外美麗。雨中的西湖更是別有一番風(fēng)味。

　　最后想起了導(dǎo)游阿姨的一句話“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖真是讓人流連忘返啊。

說明文作文篇4

　　新的一學(xué)期開始了，一進(jìn)校門，就看見校園主干道兩旁的石榴樹上碩果累累，瑪瑙似的大石榴戴著個(gè)王冠掛滿了樹枝。第一周的周五，我們終于迎來了一年一度的星海石榴節(jié)。

　　下午三點(diǎn)，老師帶著我們來到了采摘石榴的區(qū)域，我們先搬來一張桌子，然后讓金滿滿爬上桌子去摘石榴。金滿滿眼神好，她瞅準(zhǔn)一個(gè)石榴，伸長手，踮起腳，握住一個(gè)石榴，一扭，一拽，石榴就落在了她的手里。一個(gè)、兩個(gè)眼看著石榴就要被她摘完了，我連忙對上面忙得不亦樂乎的金滿滿大喊大叫：喂，你都快把石榴摘完了!給我留點(diǎn)呀!說罷，便催促她快點(diǎn)下來。金滿滿的腳剛落地，我就以最快的速度爬上桌子，踩在樹杈上，一點(diǎn)兒也不畏懼。我瞄準(zhǔn)一個(gè)大石榴，準(zhǔn)備從它開始下手。我伸出手，握住石榴，扭了幾圈，又扯了幾下，石榴沒有掉，我又扯了幾下，石榴還是沒有掉。我心想：我就不信我摘不掉你!我鼓起勁，使勁一拽，結(jié)果用力過猛，石榴啪的一聲，掉到地上去了,摔的石榴上滿是灰。第二次，我還是扯不下來，一用力，倒把一根樹枝給扯斷了。第三次，我吸取前兩次的經(jīng)驗(yàn),控制了力度,終于把石榴好好地摘下來了。我和同學(xué)們一直忙了一個(gè)多小時(shí)，最后在老師的催促下才回教室享受甜甜的石榴去了。

　　吃著甜甜的石榴，我體會(huì)到了勞動(dòng)和收獲的快樂!

說明文作文篇5

　　大家知道，人類的文明，在于人類思想的進(jìn)步和提升這么一個(gè)過程奠基而成的，在每一個(gè)世界強(qiáng)國，都有一套經(jīng)久不衰，而且偉大的語言和文字組成的。我們的漢字和語言，就是堪稱人類的偉大遺產(chǎn)，一個(gè)美麗，有趣而奇妙的東西。

　　我們可要知道，漢字，和語言不是一回事，語言口頭上的，而漢字就是書面上的語言。但漢字，和語言卻都是一種傳達(dá)，思想，文化，內(nèi)涵的重要的交通工具。

　　歷來，每一個(gè)稱霸一時(shí)的國家，都有自己的一套文字和語言，英國，法國，德國，西班牙，這些稱霸一時(shí)的王國，都有自己的`一套有著深遠(yuǎn)影響的文字，舉一個(gè)例子，大不列顛號稱日不落，他的國勢蒸蒸日上之時(shí)，他的語言也遍布全球，已前，中國偉大而宏偉凡是中國去過的地方，該地方的文字總有被中國影響的一些蛛絲馬跡。秦王朝一統(tǒng)中原，先干的是什么，是統(tǒng)一文字，為什么控制了文字就控制的思想的交流就很大程度的控制了國家。

　　語言是多種多樣的，雖有五十六個(gè)民族，但語言絕不止五十六各。中國，印度方言之多，讓人嘆為觀止不過這么多的方言，應(yīng)順了我們民族的需要，中華民族為什么，現(xiàn)在語言的傳播這么快，我認(rèn)為有很大一部分的原因歸根于中國的語言這是太優(yōu)美了，像日文一樣，嘰里呱啦的誰愿意去聽呀。

　　現(xiàn)在中文已經(jīng)做向世界，但是還是有一些不好的影響，比如說悲劇演化成了杯具，喜劇演化成洗具，這是一種對漢字語言的侮辱和詆毀。這也是漢字語言在發(fā)展之時(shí)必經(jīng)的路程！

　　漢字和語言是我們天天要用到的東西，我希望世人對他倍加喜愛，而不要加以侮辱！

說明文作文篇6

　　只要一把剪刀、一些彩紙和一雙靈巧的手，就可以剪出一副精美的圖案了，這就是剪紙藝術(shù)。在我上幼兒園的時(shí)候，老師曾教過我剪紙。

　　記得我在幼兒園上大班的一天上午，老師對我們說：“大家下午把剪刀和彩紙帶來，我們一起剪紙。”“轟”的一聲，老師的話像一個(gè)原子彈一樣，落在了教室里，教室里頓時(shí)炸開了鍋。大家你一言我一語，都在議論要剪什么。

　　下午，我們每個(gè)人都拿了一把小剪刀和一些彩紙。老師說：“先把彩紙對折，再在紙上畫出你想剪的圖形，只畫圖形的一半，然后把它剪下來，最后再把剪好的作品打開，并在圖形上畫上自己喜歡的圖案。”說完，老師給我們做示范剪好了一個(gè)剪紙。然后我們大家照著老師的樣子開始剪了。

　　我想剪兩只小鳥，嘴里叼著一顆愛心，我按著老師的方法，先把紙對折，再從中畫了一只小鳥叼著半顆愛心，我開始小心翼翼地剪。在剪到腳的時(shí)候，我不知該怎么剪哪？我靈機(jī)一動(dòng)，沿著小鳥的腳畫了輪廓，然后沿著輪廓費(fèi)了九牛二虎之力把小鳥的腳剪好了。

　　我把剪紙剪好以后，一打開雖然剪得好看，可是卻變成兩半了。我問老師這是為什么呢？老師看了我的剪紙后對我說：“不要把有對稱軸的一邊剪開，否則就不完整了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我認(rèn)真的剪，終于把剪紙剪好了。

　　中國的剪紙藝術(shù)博大精深，我這次只是小試牛刀了一下，以后我會(huì)剪出更精美的圖案來。

說明文作文篇7

　　在秋風(fēng)的吹拂下，大地?fù)Q上了迷人的秋裝。秋天以誘人的秋色和金黃的果實(shí)吸引著人們。你看，石榴笑得咧開了嘴，蘋果樂得直不起腰，桃子羞紅了臉，葡萄喝醉了酒……我們在秋姑娘的帶領(lǐng)下來到了孫橋工業(yè)園區(qū)。

　　在這兒，同學(xué)們都玩得不亦樂乎。最后一個(gè)旅游項(xiàng)目是摘橘子，這多新鮮呀！平時(shí)，我們吃的橘子都是買的，現(xiàn)在能有機(jī)會(huì)親自摘橘子吃，誰不高興呀？走在去橘園的小路上，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈h論著，都掩蓋不住自己的喜悅。

　　來到橘園，同學(xué)們爭先恐后地進(jìn)了橘園，我?guī)缀跏潜蝗肆饔窟M(jìn)去的。一個(gè)個(gè)黃澄澄的橘子壓彎了樹枝，它們像一盞盞小燈籠點(diǎn)綴著橘子樹。同學(xué)們彎著腰在園子里穿來穿去，就好似魚兒穿梭在水中。同學(xué)們開始摘橘子了，有幾個(gè)男同學(xué)，挽起袖子，跳起來，使勁兒從樹上拽下個(gè)橘子；有的同學(xué)，為了摘個(gè)大橘子，竟爬上了樹，雖然很吃力，但他仍不放棄；有的女同學(xué)，踮起腳尖，小心翼翼地摘下一個(gè)，極溫柔地?fù)崦拖駬崦⒆庸饣哪樀埃贿€有的同學(xué)，邊摘下一個(gè)，邊津津有味地品嘗起來。見他吃得那么有滋味，我也忍不住摘下一個(gè)，把它極小心地捧在手里，把它當(dāng)作寶貝珍玩一樣，生怕它發(fā)起脾氣來“離家出走”。快瞧，那只大橘子在枝頭上搖動(dòng)，好象在說：“來摘我，快來摘我，我是最好的！”我一躍而上把它摘了下來。

　　過了不久，我和幾個(gè)同學(xué)帶著自己的“戰(zhàn)利品”，圍成了一圈，開始享受美味，橘子酸甜可口，味道真好，跟吃了蜜似的！就這樣一邊吃一邊摘，一邊摘一邊笑，整個(gè)橘園沉浸在一片歡聲笑語之中……

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