傷離別之同學篇-初一-說明文

　　相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，語言確切生動。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的傷離別之同學篇-初一-說明文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　對于文學一直有一種特殊的感情，就象是登山運動員對于高山的那種感情，既有幾分向往又有幾分敬畏。不過我承認自己是一個自戀的人，雖然我沒有錦心繡口的文筆，也沒有七步成詩的才華，卻一直有一個作家夢，在朋友面前一直自稱‘文藝青年’。不管是默默無聞的文學工作者，還是聞名遐邇的大作家，在我看來都是一群玩弄文字的人。文字的魅力就在于他的多重表現力，尤其對于回憶，文字的表述更有渲染力。

　　高中畢業也有半年了，一直想寫一些關于高中的記憶，也許是水平不夠難以表達，也許是記憶太過美好不敢輕易思念，遲遲沒有動筆。我一直覺得人生最美好最珍貴最難忘的歲月就是高中的那些時光。正是因為美好，所以寧愿將它沉浸在角落也不愿揭開面紗后感嘆時光不再；正是因為珍貴，所以留在內心深處，像那美酒一樣，越久越香，獨自品味；正是因為難忘，所以每一個情節都是那么清晰不知道該從何處開始講述。思考良久，我終于找到了一個可以描寫的角度——傷離別。時光荏苒，轉眼之間，高中時光已成舊跡，當我漸漸感覺到了那種離別的不舍時，大學的路盤在了我的面前。新的校園更添時代氣息，新的同學稍減相思之情。大學生活豐富多彩，同學一起也是精彩紛呈。空閑的時間多了，業余愛好也可以更好的發展。我們離開了桎梏我們的牢籠，放飛自己的夢，是那樣的滿足。但是歡快之余，我總覺得少了一點什么，所以我一直在尋找。不知道是誰提議大一寒假回來，再讓高中班主任為我們上一節課。

　　聽到這個消息時，我的第一感覺是有趣，步入大學的我們重新回到高中的課堂；第二感覺就是無聊，明明已經離開何必再要回來，點起思愁；第三感覺就是感動，高考過后，大家天各一方，尋找自己的未來，難得再聚一堂。不管是懷著什么樣的態度，我們終究是去了。那一天由于路途受阻，我去的稍微有點遲。看見往昔的教室依舊坐滿了人，就像往昔一般。那些熟悉而陌生的面孔帶來的激動喚起了一絲微笑，這樣，真好。也許是久別重逢的喜悅，也許是同窗之誼的深厚，同學們互相招呼，一起聊聊大學生活，回憶高中歲月，展望未來人生，其樂融融，一片滿足。終于，老師重新站上了講臺，為我們上這最后一節課。老師是教生物的，可是他卻沒有講生物學知識。講的是玄奧的量子力學，談的是深邃的哲學思維。老師講的是他的感觸，談的是他的叮囑。他平靜的話語中包含了多少對我們的思念，多少對我們的呵護，多少對我們的愛。上一節課，這本是一件再平常不過的事，可在我看來，他卻有著難以企及的分量，也許是我想多了。時間差不多了，班長安排大家去聚餐。我刻意停留片刻，看著同學們漸行漸遠，回頭看了看教室恢復了寂靜，課桌課椅依舊默默地立在教室里，我不禁悲從中來。往昔的畫面不斷從我腦中劃過。還記得奔跑在操場上的汗水，還記得飄蕩在回家路上的歡笑，還記得課堂上的聚精會神，還記得下課時的疲倦睡眠，還記得百年校慶的歡歌艷舞，還記得校運動會的拼搏努力，還記得……我想起了許多，三年的光陰究竟可以承載多少故事，這個分量大家是可以理解的。不過，即使想起，那也是心中的.一塊積淀，難以再次重現。誠然，萬事有聚必有散，有合必有分，可是那離別的傷感又怎么能讓我視而不見呢？也許，后來的我們再次相聚也成了一個難以實現的夢想。我們有了自己的大學，有了自己的未來，有了自己的圈子。高中的那些情誼，那些歡樂，那些故事，必將在歲月的洪流中越飄越遠，直到凋零。

　　文字可以紓解我的心扉，可是它卻難以實現我心中的夢。當我們猶如太空的云彩一般，在微風的吹蕩下，前往了自己的天空。即使有一天，所有的云彩到了當初的位置，一如往年一樣，可是那也不再是當初的天空了。看不見當初的天空，我不知道該如何忘卻，唯有傷離別。

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