描寫樹的作文3篇【熱門】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的描寫樹的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫樹的作文 篇1

　　有人喜歡含苞待放的花朵，有人喜歡危峰兀立的山，有人喜歡微波粼粼的水，而我卻獨(dú)獨(dú)喜歡郁郁蔥蔥的樹。正巧，我家門前就有一棵這樣的柳樹。

　　說(shuō)到這棵柳樹，它還有一段來(lái)歷呢。記得一年級(jí)的植樹節(jié)，老師讓們都去植樹，可我起來(lái)晚了，我急忙穿上衣服，抓了一大把柳樹種子跑到學(xué)校去參加植樹活動(dòng)。跑到大門口的時(shí)候，無(wú)意間掉了一棵柳樹種子，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意。但是過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)門口有一棵小苗苗，仔細(xì)一看，這不是柳樹苗嗎？這真是有心栽花，花不成，無(wú)心插柳，柳成行。小小樹苗漸漸長(zhǎng)高了。

　　春天，柳樹抽出了嫩綠的枝芽，嫩嫩的葉子，好好像一雙雙小眼睛，好奇的看著外面的大千世界。幾場(chǎng)子春雨過(guò)后，細(xì)小的葉子拼命地吸吮著春天的'甘露，伸展著柔嫩的枝條。

　　夏天，柳樹枝繁葉茂，太陽(yáng)透過(guò)柳樹的密密層層的葉子，把陽(yáng)光的圓影照射在地上，柳樹成了一把巨傘，也成了我們小朋友的游樂(lè)天地，不管有多么炎熱，傘下都涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們都在巨傘下玩兒。有時(shí)，我們也會(huì)拿幾個(gè)涼席鋪在地上，躺在上面，透過(guò)枝葉的縫隙看著那一絲一點(diǎn)的陽(yáng)光，感覺(jué)愜意極了。

　　秋天，果實(shí)成熟了，而我家的柳樹卻干枯了，碧綠的葉子也變得枯黃，幾陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉在空中盤旋著，飄落下來(lái)。就好像一群舍不得又不得不離開(kāi)家的孩子。

　　冬天，柳樹的枝條光禿禿的，一場(chǎng)大雪過(guò)后，柳樹枝條上落滿了潔白的雪，好好像穿上厚厚的冬衣，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，樹上的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。好像紙飛機(jī)、好像羽毛、好像一個(gè)個(gè)傘兵，又好像開(kāi)謝的梨花。

　　我愛(ài)我家的柳樹。

描寫樹的作文 篇2

　　梧桐樹高大挺拔，枝繁葉茂，春天春雨蒙蒙，夏天烈日炎炎。

　　夏天，烈日炎炎，梧桐在炎熱的夏天吸收了傾盆大雨，呼吸了新鮮空氣，在陽(yáng)光的照耀下，它成長(zhǎng)的非嘴快，樹葉間不留一點(diǎn)縫隙。

　　秋天，梧桐樹那一把把金黃色的小扇子全掉落了，在秋天里的'梧桐樹葉所剩無(wú)幾。為什么一到秋天梧桐樹葉就掉落了?當(dāng)我上網(wǎng)查資料的時(shí)候，我明白了原因，哦!原來(lái)是這樣呀。原因如下:

　　在落葉前樹體已經(jīng)儲(chǔ)存了大量營(yíng)養(yǎng)的，供應(yīng)期冬季休眠的呼吸消耗；落葉后，樹休逐漸進(jìn)入休眠期，呼吸和蒸騰作用微弱，消耗的養(yǎng)分很少；樹桿和芽子進(jìn)入休眼期之后，可以抵衡零下120多度低溫，所以，處于休眠狀態(tài)的梧桐樹一般不會(huì)凍死。

　　哦!原來(lái)梧桐樹也有這么多的知識(shí)呀，但也別忘了它也會(huì)吸收二氧化碳，這就是我的發(fā)現(xiàn)!

描寫樹的作文 篇3

　　從前，有兩顆小樹，它們?cè)诿�盛的森林里過(guò)日子。一天早上，小松鼠很早起來(lái)，小樺樹也一樣，小松樹親切地說(shuō)：好朋友，早上好！小樺樹微笑地說(shuō)：小松樹，你好！

　　小松樹神秘地問(wèn)小樺樹：小樺樹，一年四季哪個(gè)季節(jié)最好？小樺樹說(shuō)：我覺(jué)得夏天最好。小樺樹反問(wèn)小松樹，小松樹回答：我還是覺(jué)得秋季最好。

　　小樺樹說(shuō)：夏天的時(shí)候，人們會(huì)在家里吃著冰冷可口的大冰淇淋、冰條和大西瓜，我又可以吸收陽(yáng)光。小松樹不服氣地說(shuō)：秋天的時(shí)候，我會(huì)長(zhǎng)出好吃又大的松果，枝條和葉子長(zhǎng)得很茂盛像大洋傘，人們可以在我的葉子下面乘涼、吃松果。它們的爭(zhēng)吵把安靜的森林變成了一個(gè)熱熱烈鬧的地方。

　　最后，小松樹認(rèn)真地說(shuō)：一年四季各有各的.好處和壞處。小樺樹同意小松樹的話，小松樹不好意思地說(shuō)：小樺樹，對(duì)不起，我們還是好朋友。小樺樹紅著臉地說(shuō)：小松樹，對(duì)不起，我們還可以在一起說(shuō)話。它們各自都很興奮。

　　指導(dǎo)老師：馮老師

　　老師評(píng)語(yǔ)：描寫生動(dòng)，語(yǔ)言豐富多變，句與句之間的聯(lián)貫做的很好，繼續(xù)努力！

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