書我的摯愛作文2篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的書我的摯愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書我的摯愛作文1

　　冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”像我這樣的小書迷，面對讀書，由衷感嘆道：“書啊，我心中，你最重，你是我的摯愛！”

　　聽媽媽說，在我兩歲左右的時候，就喜歡拿著書亂翻，也不知道是天生對書充滿好奇，還是被那精美的圖畫深深地吸引。媽媽看我那么喜歡書，就給我定了《幼兒畫報》，從此，我的讀書之路就敞開了。

　　讀書之路一敞開，我便全力奔跑。二年級時，姑姑給我買了一本《窗邊的小豆豆》，我見到有書看了，開心得不得了。一個健步上去，手如鷹爪似的快速一揮，把書拿過來就回到自己的房間里，埋頭讀起來。媽媽中午喊我吃飯都不愿意放下。讀到巴學園的快樂生活，我不禁笑出聲來；讀到泰明去世，我異常難過。我深深地陷入小豆豆的世界，無法自拔。直到媽媽強行把書拿走，我才戀戀不舍地走出房間。吃飯的時候還在想小豆豆爬樹的情景呢！

　　書除了讓我獲得快樂，還可以讓我養成好習慣。看到書中優美的句子，總想留住她它，于是我認真地抄寫在讀書筆記上。幾年下來積累了好幾本“書中佳品”。隨著我買的書越來越多，為了能快速找到想看的書，我學會了整理書架、做書簽。班里的圖書角也被我打理得井井有條，同學們都叫我“圖書館長”。媽媽說我越來越有文人氣息了，這都是讀書給我的好習慣。

　　在學校我也有很多喜歡看書的朋友。我們從《稻草人》聊到《一千零一夜》，從《小王子》聊到《三國演義》，真是熱火朝天。一次上課，老師給我們出題：“被稱為‘亂世之奸雄’的曹操，‘亂世之奸雄’的上一句是什么？”全班只有我脫口而出：“治世之能臣。”同學們都對我投來了欽佩的目光。下課后，有的同學就和我談論曹操，我的“書友”越來越多了。

　　讀書還給了我意外收獲。一次語文考試，有一題是讓分析林黛玉和晴雯的性格相同點。同學們都讀過這本書，只知道人物，哪里分析過。我一想曾經看過周思源老師的《論紅樓夢》，里邊有類似的分析。這道讓大家一籌莫展的.題被我輕而易舉的破解，連老師都對我另眼相看。真沒想到，平時廣博群書，意外使我考場上過關斬將。

　　讀書給了我知識，給了我智慧，給了我友情，給了我好習慣。書，我一生中永遠不可缺少的伙伴。

書我的摯愛作文2

　　“喂，老板，我要的書來了沒？”我以風的速度，“咣”地推開店門，“飛”進書店，沖老板大喊道。“哎，來了來了，真是受不了你呀，這個月你都來問三回了！”老板哭笑不得地看著我。付了錢，捧著充溢著墨香的書，再看看口袋里屈指可數的幾個硬幣，我不禁無奈的笑了。

　　這就是我與書的生活中經常發生的一幕。據我不完全統計，幾乎每隔28.3天，我都要從家出發以每秒近8.8米的速度騎行約30分鐘到書店去把辛辛苦苦攢的零花錢“無私”地“奉獻”到書的懷抱中。因為，書是我的摯愛。

　　書是一個人的終身的良師益友。也許有人會說，這也太夸張了。但就目前我的經歷來看，這話是沒有一點兒錯誤的。當我遭受挫折，失去信心時，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾鼓勵我振作起來，重拾信心，不怕困難；當我無聊寂寞、閑悶無事時，《哈利·波特》帶給我神秘與趣味，讓我盡情遨游在魔法夢幻的世界中；當我憂愁煩惱，遭受困惑時，《老人與海》中的漁夫桑提亞戈給我力量，讓我學會樂觀面對生活，面對煩勞憂愁，笑對每一天……

　　書也是一個人了解歷史、了解社會的最佳平臺。通過斯威夫特的《格列夫游記》，我看到了當時英國統治階級的黑暗、腐敗與無能；通過司馬遷所著的《史記》，我看到了上至唐堯虞舜，下至漢武大帝近三千年的歷史縮影；通過羅貫中的《三國演義》，我看到了當時三國割據、群雄紛爭的混亂局面……

　　書更是一個人理想與精神的濃縮。高爾基的《海燕》體現了他對革命勝利的向往與對黑惡勢力的挑戰；魯迅的《吶喊》表達了魯迅對有識之士的號召，號召其勇敢地抵抗侵略，保家衛國，是魯迅熱愛祖國的真實表現；列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》顯示了他對戰爭的憎惡與對和平的渴望以及對處于戰爭中的人民的同情……

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”因為有了書，社會更加和諧，歷史更加進步，生活更加美好……

　　假日的午后，陽光慵懶地在街道上跳著光斑舞，懷揣著零花錢，我騎車向書店沖去……書，我的摯愛！

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