五年級寒假作文：書（通用37篇）

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級寒假作文：書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　五年級寒假作文：書 1

　　看到這個題目，你們有些奇怪吧？想知道這個"朋友"是誰嗎？哼！不說！什么？讓我說？那好吧！就告訴你們吧！它就是——書。

　　"什么？原來是書啊！我以為是什么呢！"你們可別這樣說。讓我慢慢給你道來……

　　我這個人并不喜歡讀書，一看見書腦袋就大！也因此，成績一落千丈！有一次，朋友對我說："快來呀！你看，這個句子寫得多好呀！"我把書奪到了我手里，只見那句子寫的既生動又優美，連我都沉醉在里面了……

　　從此，我下決心開始好好讀書。把好詞佳句紀錄下來，細細的品味這頓"美味"，當然，成績也很快提升了！

　　書，是知識的海洋，書，是智慧的鑰匙，書，是人生的真諦的結晶！讓我們走進知識的海洋，讓我們尋找打開智慧的'鑰匙，讓我們領略人生的真諦吧！

　　書，是我們的一位朋友，它能讓你懂得很多道理！有這位朋友我們難道不感到高興嗎？那一個個優美的詞語，那一句句生動的句子就像春風撫摸著小草和野花一樣沐浴著我們我們！而我們，就是那野花、小草！

　　我的朋友就是書，它隨時給我安慰和鼓勵！書伴隨著我成長！大家有很多朋友，而我有一份真誠不變的友誼！我的朋友你們喜歡嗎？現在，也許你們看到了一位女孩和她的朋友在"玩耍"呢！而我，已經甜甜的進入了夢鄉……

　　五年級寒假作文：書 2

　　我給大家推薦一本林海音的《城南舊事》。

　　這本書主要講了：林海音小時候有趣、悲傷的故事。從“瘋女”的悲劇表現她的可愛、可憐、可親，體現了那個時代的悲慘結局;透過宋媽的悲劇——喪失兒女，卻仍然善待東家的孩子，反映了當時農村婦女的悲苦命運，表達了作者對宋媽的同情;通過小偷的“可恨”寫了他的無奈。因為太窮，他讓母親吃飽，讓弟弟讀書，反映了當時窮苦人的悲慘處境;通過蘭姨娘的現在看到他苦難的童年;也通過父親的身亡事實，看到父親的愛。

　　這本書的情節十分的'好，比如主人公林英子在和小偷每一次交談的時候，都抓住語言、細節、神態的描寫，寫出我們倆交談的細致，還主要的突出了小偷的家境貧窮，他弟弟的學習優異。這一系列足以說明《城南舊事》的好。這篇文章表達了作者通過主人公林英子童稚的雙眼，平凡的事情，寫出了復雜的情感。告訴我們在童年的時光里盡情的體會童年。

　　這本書的故事十分好，希望大家能去讀讀林海音的這本《城南舊事》。希望這本書能給予你更多的好處!

　　五年級寒假作文：書 3

　　在我們的生活中，書出現的地方很多：書店里，書在等待新的主人來帶它回家；家里，書躺在那里等待翻閱；圖書館，書搶著被你注意、借閱……在生活中隨處可見的書也是有讓人敬佩的發光點的'。

　　“書籍是人類進步的階梯”，如果沒有書，我們怎么能進步呢?只要你用心地讀一本書，總能獲得知識和其他益處，我們可以從中學到寫作時能用到的方法，可以學到一些在教科書上學不到的知識等等，而且運用也變得比原來要自然。

　　看書除了提高知識和寫作水平以外，還可以讓我們的想象力更加豐富。

　　在看書時，大家會不會在腦海里浮出畫面呢？我想會吧。正是因為這樣我的想象力大大提升了。除此之外，還增強了我們的理解力和表演力等。

　　總之，書的益處說不完。書，它不求被人們贊美，卻人們都會從內心深處發出贊嘆；它不求被人們喜愛，卻可以讓人們愛不釋手，它不怕自己被撕破，人們卻非常呵護它。所以，只要有用處，內在變美了，外表是什么樣也沒關系了。

　　五年級寒假作文：書 4

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”書是知識的海洋，力量的發源地，智慧的翅膀。讀一本好書，就會知道許多的有趣知識。今天，我就要推薦一本很有趣的冒險小說——《哈利波特與魔法石》。

　　這本書的作者是著名的外國女作家——JK羅琳。這本書是《哈利波特》系列的第一本書。它主要講了哈利波特第一次上魔法學校的故事。他的父母被伏地魔殺了，但他不知道。因為麻瓜們騙了我。巨人海格收到鄧不利多的.任務，把他帶進了魔法學校。每人都很崇拜他，他結識了赫敏、羅恩等好朋友。在朋友的幫助下，他打敗了黑惡，拿到了極為重要的魔法石。讓格蘭芬多學院從現在開始，走向了輝煌……

　　這本書讓我明白了友誼的重要性。只有朋友團結起來，才會克服這些看似不可能完成的困難。如果哈利一個人去面對它們，早就在第一關失敗了。所以，交個真正的好朋友，是多么重要啊！他們能分享你的快樂，減少你的悲傷，和你一起克服困難，幫你解決憂慮……所以，交一個真心的朋友吧！

　　這本書里面的冒險情節一看就會讓你完全停不下來。你的心就會像坐過山車一樣，跌宕起伏。可讀性絕對是滿分！

　　讀書破萬卷，下筆如有神。《哈利波特與魔法石》這本書一定會勾起您的興趣，提高你的寫作水平。快去買吧，進入你專屬的魔法世界吧！

　　五年級寒假作文：書 5

　　書，你像讓我走進了連綿不斷的畫卷，就像一次次探險或是來到了風景區，旅游。書是陪伴我多年的密友。

　　書，讓我懂得了許多道理。海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》中，讓我知道殘疾人要做好一件事，要比一般人付出更多的汗水，讓我知道要珍惜生命，不要白白糟蹋它，還讓我知道沒有付出，怎會有好的結果；《綠野仙蹤》讓我知道親情是多么偉大，有朋友是多么快樂，可以把心里的話說出來給朋友聽，看看他是怎么想；從《八十天環游世界》中，讓我知道時間不等人，讓我知道人生中總會經歷一次又一次的`折磨……書中自有許多道理。

　　書，令我著迷。一次，我看書正看得津津有味，誰知，爸爸突然跑到我旁邊，輕輕地說:“睡了！”就離開了我房間。我看看手表，心想，再看會吧，才9點鐘呢，便繼續看了，十分鐘過去了二十分鐘過去了……我看完這一整本書后，看看手表，啊！9點半了，這下好了，再不睡，明天真起不來了，我便睡了，可夢中還在想。書中的他聰明善良；書中的他威猛勇敢；書中的……

　　書，你就像一劑不可多得的良藥，不僅醫治人的愚不可及和知識淺薄，還能治愈你受傷的心。書，在我孤單寂寞的時候，看看你，總會沒有那么悶悶不樂；在我心煩氣躁時，看看你，總會靜下來。

　　書，在我成長的路上，你讓我記憶無窮。

　　五年級寒假作文：書 6

　　每一個人，都有一位遇到困難時可以對他訴苦的知心朋友，同樣，我也有一位知心朋友，而這個朋友和別人不太一樣，它，就是書！

　　也許你們會覺得我很奇怪，書怎么會成為人的朋友，可是書的確是我的.朋友。

　　我每周都會到新華圖書城看書，而且每次都會不由地買上一兩本書。把書買回家后，我總要好好打扮它一翻。先把書的封面和第1頁寫上名字，這叫雙重保險。（因為如果封面是滑的，寫上的名字很容易被擦掉，這樣就很難找到自己的書了）。

　　然后，給書配上一張書簽，因為我們在看書時，如果沒有書簽，就會把書折起來，這樣不僅影響了書的整潔、美觀，而且下次看書時也很難找到被折的地方。

　　最后，還要在閱讀時給書寫上筆記，寫上自己的感受，因為一本書的好壞，不在于書的內容有趣無趣，而在于書對你的感悟、啟發有多深。

　　書，教給了我如何做一個有道德的人，使我學會怎么做人；書，教給我如何交朋友，使我不再孤單、無助；書，教給了我智慧，使我感慨萬千；書，教給我如何看書，使我更加快樂高興！

　　我愛書，書是我最好的朋友。我要告訴所有的人一定要好好地愛護書、打扮書，書中有太多太多的知識，可以帶給我們無窮的智慧和力量。

　　五年級寒假作文：書 7

　　今天 ，老師給我們布置的語文作業是背誦《長城和運河》這篇課文。一回到家，我拿上語文書就背。時間一分一秒的過去了，可我卻還是背得沒頭沒腦，我的心情煩躁極了。

　　爸爸看出了我的心思，走到了我的.身邊對我說：“干什么事都是有一定的訣竅的。就拿背課文來說吧，首先你要熟讀它，知道這篇課文有幾段，每段有幾句。分別都寫了什么內容，都是什么意思，再聯系上下文按照自己的理解把它們想象成一幅幅有趣的圖畫，這樣不是就要容易的多嗎？”。

　　我試著按爸爸教我的方法背下去，我先查閱了關于長城和運河的有關資料知道了它們都是我國古人偉大的建筑成果，被世人稱為世界奇跡。然后我從地圖上分別找到了嘉峪關、山海關和北京、杭州的位置并把它做了記號標了下來。我把自己想象成一架飛機，從東到西，由南往北做出各種動作，看到長城我就把自己比作一條巨龍，來回擺動；看到京杭大運河我就用手臂當成一縷綢帶飄落在大地。媽媽看到了覺得很好笑，問：“李璐，你到底是在背課文啊，還是在跳舞呀？”我頑皮的向媽媽吐吐舌頭，然后繼續做我的動作，背我的課文。

　　果然，不一會兒，我就把整篇課文背的滾瓜爛熟了。我真開心啊，今天我又學到了一種好的學習方法。更主要的是讓我明白了一個道理：無論今后我們遇到什么樣的問題，只要多動腦子用心去做總會有好的成績的。

　　五年級寒假作文：書 8

　　暑假里，我向鄰居借了一本名為《會飛的教室》的書。剛借來，我就興致勃勃地讀完了此書。這本書是長篇小說，是德國著名作家艾利克？卡斯特納的得意之作。小說圍繞一班中學生排練的話劇《會飛的教室》而展開，用細膩的手法將人物形象描寫的淋漓盡致：才華橫溢的戴馬亭﹑多愁善感的姚尼﹑怯懦的鄔理……他們真是一群天真、善良的少年呢!

　　書中既有讓人捧腹的地方，更有讓人掉淚的情節，讓大家感受到了同學們之間深厚的友情和老師對學生的關愛。主人公們在聽寫簿和葛洛迪被職校生強行掠陣后，“禁煙老師”帶領大家團結一心救出了他們。我不禁想起我們班的同學們了!大家不是三天吵一架，就是五天打一架呢!我們雖然不像主人公們的性別一樣，但也要像主人公們學習，變得團結!

　　故事的情節更是一波三折，牽動讀者的.心：戴馬亭因家境不好，無法回家過圣誕節，我暗暗傷心；但是最后在佩克老師的幫助下，他又可以回家了……最后，在平安夜的歌聲和戴馬亭的祝福聲中故事落下了帷幕!

　　其實我們都應該團結地去幫助每一位需要幫助的同學。書中的兩位老師就像是大家的老師一樣，關愛我們!

　　現代著名兒童作家曹文軒說得好：“一本好書，就是一輪太陽，燦爛千陽，照耀帷幕成長。”我贊成!因為《會飛的教室》就是本好書!如果你有興趣，就去讀讀吧，會感觸很深的!

　　五年級寒假作文：書 9

　　俗話說，書中自有黃金屋。所以我就跟書結下了不解之緣。

　　每當聽到買書二字，我就高興地活蹦亂跳，每一本書我都要看五遍以上，每看完一本書，我就對媽媽說：“媽媽，再買一本書吧。”所以，我的書柜總是放的滿滿的'。

　　有一天我過生日，媽媽和姑姑知道我喜歡看書，就帶我去書店買書。到了書店，店長就說：“又過來買書了？”說完，就帶我去挑書。店長說：“這邊是科幻類，那邊是文學類，那邊是動物的……”我立馬跑到文學類那看了看，左手拿的這本不想放，右手拿的也不想放，我就跟媽媽說：“媽媽，讓我多買幾本吧。”媽媽說：“好，八本以下。”聽完之后，我興沖沖地向文學、歷史類書跑了過去，挑完了八本，我還有一本想要，姑姑說：“那本姑姑送你了。”我高興得快要飛起來了。

　　到了家，拿著書急忙跑到房間，坐在椅子上讀了起來。桌子上的臺燈照著我和這本書，我抱著它，就像是好久不見的朋友再一次見了面，燈光給它穿上了一個銀色的鎧甲，讓內容更加傳神生動。

　　忽地一陣怒喊傳來，打破了這美妙的氣氛，我抬頭一看，原來是媽媽，她氣沖沖地說：“叫你很長時間了，快出來吃飯！”吃完飯，我又躺在床上看著書，到了睡覺的時候，我就和這位“朋友”一起睡著了。

　　書是智慧的搖籃，只有認真體會，才能看到這個搖籃的美。

　　五年級寒假作文：書 10

　　兒時的我，并不是十分喜愛看書，但生活在一個愛看書家庭中的我，漸漸地還是被這種氣氛給感染了。

　　小時候，我最愛看的書莫過于是連環畫。一個個幽默、有趣的故事讓我陶醉在童年的天真之中……

　　上小學后，連環畫已經滿足不了我求知的欲望了。漸漸地，我開始接受童話這一類書籍了。“白雪公主”——讓我懂得了善與惡；“美人魚”——讓我聽到了她傷心的歌聲；“阿拉丁”——帶我一起經歷了一次次驚險的旅程……每一次讀書，仿佛都讓我穿越了時光隧道，與書中人物對話般。

　　升上三年級，我便不再停留在童話世界這個小圈子里了，我愛上了看詩歌類的文章。童年，童年，你帶給我無限的天真，無限的笑聲，并在我人生的道路上帶給了我無限的幻想；書本，書本，你一直帶給我無窮的知識，無窮的`力量，你也是一直在美化我的心靈。

　　五年級，我又迷上了看《世界不解之謎》這一類書。一個個謎團令我百思不得其解：人類竟然會長翅膀？地球上是否真的有時光隧道？在宇宙里真的還有其它生物嗎……這些謎團，也許在明天就會解開，也可能永遠也不能解開。

　　書本，一直在陪伴著我的成長；書本，一直給予我力量；書本，你將成為一把鑰匙，為我開啟知識的大門！

　　五年級寒假作文：書 11

　　“書籍是人類進步的階梯。”這句話是著名作家高爾基說的。也許，只有真正愛書的人才能體會到吧。書給我帶來了什么？帶來了知識、樂趣，給我們的文學種子“澆水”、“施肥”。

　　我很喜歡書，特別是真人的故事，比如《假如給我三天光明》、《養成一個好女孩的習慣》，兒童故事《長襪子皮皮》，小說《聊齋》、《烈火如歌》，科學知識《自然百科》。只要是書，一本好書，我就會細細品味，好好保護。

　　記得有一天，我一回到家，媽媽就從盒子里拿出一本書，“這是你考試的獎勵，拿去看吧。”我開心地捧著書，坐在椅子上看了一遍序言，覺得很棒，就拿出一張書皮，仔細包好后，一頁一頁地看了起來，不讓一個折角出現。吃飯時，我都把飯盛好，一邊看書一邊吃飯。

　　我這么愛看書，肯定書柜很大吧，錯！我的書柜都放不下了，但我還是會買書，那我的書放哪兒呢？到處都是！宿舍、衣柜里、書桌上、桌洞里都有書，有一次，因為書放太多，還壓壞了床頭柜。雖然我這么多書，但最喜歡的.還是《長襪子皮皮》，當皮皮和杜米、安尼卡去南海諸島時，我感到很快樂；當皮皮與爸爸團聚時，我感到幸福。當然，《聊齋》也不錯，我喜歡《畫皮》這一篇故事，當王生從死神手中被救出時，我長吁了一口氣，緊張才消失。

　　“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”只有書才能使我從迷茫的問題中恍然大悟，只有書才能帶給我無窮的樂趣。

　　五年級寒假作文：書 12

　　書，像一把鑰匙，為我打開知識的大門；書，像一個路標，為我指明前進的方向；書，像一道陽光，為我帶來燦爛的希望。書是我的良師益友，陪伴著我走在成長的`路上……

　　對于上五年級的我而言，《西游記》《男生賈里》《假如給我三天光明》早已讀了很多遍。《西游記》中，師徒四人歷盡千辛萬苦，取得真經，終修正果。有勇有謀的男生賈里俠義衷腸，同學有了困難，出手相助，為破解秘密，絕不心軟。盲人女作家海倫·凱勒突破極限，不懈努力，身殘志堅，令人稱道……從這一本本厚實的書中，我讀懂了珍惜、讀懂作文了堅強、讀懂了正義！

　　記得一個傍晚，我寫完作業，便坐在床上看《三國演義》。不一會兒，媽媽叫道：“昊昊，趕快過來吃飯！”“哦！”我心不在焉地答道。時間一分一秒地過去，我紋絲不動地還在看書。不知何時，媽媽氣沖沖地走過來，一把奪過我的書，往床上一扔，大聲說：“你怎么現在還不去吃飯？”我很納悶地說：“不是已經吃過晚飯了嗎？”媽媽簡直哭笑不得。

　　有書的陪伴，我的生活有滋有味；有書的陪伴，我增添了無窮的勇氣。書，你伴我行走于這紛繁的世界，讓我遠離喧囂，擁有一片美麗天空！

　　五年級寒假作文：書 13

　　人是一本書。看人如讀書。

　　人的外表不就是封面嗎？人的內心不就是內容嗎？有的人封面與內容同樣的高雅，有的人封面與內容同樣粗俗；有的人封面不起眼，內容卻精彩無比，有的人封面如金似寶，內容卻不堪入目。

　　有的人是一本散文集，有的人是一本抒情詩，有的人好像一部開心辭典，有的人好像一部科學著作，那些賣國求榮最終遺臭萬年的民族敗類，最終被世人所唾棄，而那些為祖國拋頭顱，灑熱血的英雄們，則是一卷卷凈化心靈，教育后人的名著。

　　不要怪媽媽沒有給你制作出美麗的封面，也不要怪爸爸沒有給你繪出多彩的插圖，你的這本書還得靠自己去寫，用你的樸實和善良，用你的聰明和才智，用你的勇氣和力量，用你的心血和汗水。

　　有的.人把不該刪除的真誠給刪除了，這本書失去了純潔的位置，他們不知道在生命的版本上應該寫上高尚，添上純真，刻畫奉獻，描繪進取。有的人雖然一世寫不出什么杰作，但是從不粗制濫造，隨便亂寫，就算寫得不好，也要篇篇對得起自己的良知。

　　如果有了美好的開頭，就應該追求完美的結局，有了精彩的材料，就應該打磨成實實在在的文章。

　　五年級寒假作文：書 14

　　放學回家，我正準備做作業，忽然發現桌上平鋪著一張紙條。我好奇地拿過來一看，“辭職書”三個醒目的大字映入我眼簾，再看落款是“爸爸”。“出什么事了？”我連忙從頭到尾看了起來。

　　“因為徐端陽太挑食，胃口千變萬化，我絞盡腦汁也做不出使她滿意的飯菜，所以即日起我決定辭去家庭廚師這一職務。”

　　原來是爸爸在批評我挑食。想起爸爸平日里在廚房為我上上下下忙忙忙碌的'身影，我覺得自己太不應該了。要是萬一爸爸真的不當家庭廚師了，那我今后怎么辦？

　　這時，門外傳來熟悉的腳步聲。是爸爸回來了。我連忙迎了上去。

　　“爸爸，我決心再也不挑三揀四了。你繼續當家庭廚師吧！”我悻悻地說。

　　爸爸故意夸張地問：“喲，太陽從西邊出來了。挑食專家能不挑食嗎？”

　　我連忙回答：“我說的是真的，以后爸爸做什么，我就吃什么。”

　　爸爸搖搖頭：“我可不信，你已經說過很多次了。可是有哪一次你是說到做到的？”

　　我急了，連忙拿起筆就寫：“我——徐端陽，保證從今往后再也不挑食了，有什么吃什么。如果說話不算數，任憑爸爸怎么處罰都行！”

　　爸爸接過保證書，笑著說：“那好，我再相信你一回。我暫且繼續當廚師。你一定要遵守諾言哦。”

　　“OK！”我抱著爸爸的腿蹦了起來。

　　我決心從今天開始起不再挑食。

　　五年級寒假作文：書 15

　　書是知識的海洋，大家有愛看書，我也不例外，下面，我也來講講我讀書的故事吧！我很喜歡看閑書，就是除了課本的小說。但是，媽媽并不支持我看這些閑書，因為媽媽覺得閱讀這種閑書對我沒有幫助，只有壞處。她說看這種閑書浪費時間，浪費了做奧數，英語閱讀題的寶貴時間，所以，媽媽把我所有的閑書藏在一個大箱子里。

　　每天下午，我一做完作業，就開始偷偷的看起來了，我看地津津有味，正當我陶醉在書的海洋中時，我聽見了隱隱約約的腳步聲，我連忙把書藏了起來，開始假裝檢查作業了，（其實早就檢查完了）腳步聲越來越近，越來越近，“砰”，門被推開了，媽媽走了進來，問，“作業做完了沒有呀？”“嗯，我正在檢查呢。”“哦，認真完成作業啊，我先走了。”媽媽走后，我全身出滿了冷汗，心想，好險，差點被發現了，被發現就死定了，書非得扔掉不可。我拿出書，繼續看了起來，我看得如醉如癡。這時候，是我每一天最快樂的時候。

　　書，它帶給我的'收獲可不少，讀書，讓我大大提高了寫作能力。讀書，讓我積累了許多優美的詞句。讀書，給我們帶來了不少良好的習慣。列寧說，書籍是人類進步的階梯。我覺得書是人類的生命，人類離不開書，書和人類是連在一起的。我與書相伴，書讓我受益匪淺。

　　五年級寒假作文：書 16

　　因為爸爸、媽媽都是老師，我在家里見得最早、最多的就是書，悄然間他們就成了我的摯友。

　　兒時記事起，就見 爸爸 、 媽媽總愛捧著書啊報的在看。見他們看得津津有味，對書那么愛不釋手，我就納悶了：書里有什么呢？大人為什么那么愛看呢？在好奇心的`驅使下，我 像模像樣地 也翻開了一本書 ，只見 里面是一行行整整齊齊的字 。 我努力尋找著自己認識的字 ， 終于，我找到一個“么”字 。 “媽媽！這個‘公’壞掉了！”我大聲哭道。因為我從媽媽貼在墻上的識字掛圖上認識了“外公”的“公”字。后來，媽媽告訴我：“這兩個字長得雖然很像，但不是一個字哦！”媽媽還教我認識了這個字，我破涕而笑。自從那次笑話后，讀書 、識字 這個喜好就在我幼小的心靈里扎下了根。

　　著名作家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是無聲的老師，卻能帶我們 進入 有聲有色的 世界。

　　她如故 友，把自己去過的名勝古跡介紹給你 ；她如哲人 把經歷過的 “前車之鑒”敘述給你；她如慈愛的母親慰藉著前來故往游子 ......

　　我們王老師說過：“男孩 堅持不懈地 讀書 會 成 為 小紳士，女孩 持之以恒讀書會 成 為 小淑女。”你也許會問：書怎么可能讓人美麗呢？我們對書中的人物感到敬佩或同情時，心里就悄悄給自己記下了什么該做，什么不該做， 從內到外的融化，能不美嗎？

　　11 歲 的我 ，讀過的書數不勝數 。書是船 ， 讀是帆，讓我們永遠揚帆起航吧！

　　五年級寒假作文：書 17

　　還記得杜甫所說過的一句話。：男兒須讀五車書。是啊，作為祖國未來希望的我們，自是應該多讀書。而書在我心中，已經不再是一件物品，反而更像我的朋友。

　　小時候的我起先是被書中那曲折的故事情節所吸引，然后便如癡如醉地讀了起來，有時甚至忘了時間。那時的我哪有現在的文靜樣兒！剪了一頭短發，學前班的'時候字到寫得很快 ，可是寫的可丑了。學習也只能說在中下等吧。我那時候特別好動，整天就想著趕緊寫完作業，好出去好好的玩兒一玩兒。

　　慢慢地，我升入一年級。起先，我還是像學前班那樣，字也寫得亂，上課也不積極。可是慢慢地，由于我書讀的多，上課的造句啊，識字量啊，對我來說根本都是小兒科。寫日記時，我也能用一個成語進去。老師開始表揚我 ，我那時應該是第一次受到表揚，有些受寵若驚，同時我也體會到原來被表揚的感覺這么好！從此我上課變得積極了，字也努力練，我變得自信了，成為了一個陽光少女。

　　后來，我開始嘗試讀一些名著。《小桔燈》、《簡·愛》、《老人與海》等等。從書中，我學會了做人的道理，寫作水平也得到了提高。現在，我已經成為了一名“三好少年”，還獲得了好幾個獎項。

　　沒有書，就沒有現在的我。有一位名人曾經說過：“讀一本好書，就像交了一個益友。”讓我們一起愉快地到書的海洋里暢游吧！

　　五年級寒假作文：書 18

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”杜浦說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古語亦云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”是的，書是一位無聲的老師，也是我最好的朋友，它陪伴我成長。

　　小時候，媽媽哄我睡覺的時候，經常拿一些《幼兒畫報》等一些兒童讀物給我講故事。那時我還不認識字，媽媽指著圖片講給我聽。我邊看那精美的圖片，邊聽媽媽講故事，聽著聽著，我就睡了，不知不覺對書產生了興趣。

　　上了小學，我認識了更多的漢字。會自己看書了。對課外書有了更大的樂趣。《安徒生童話》《格林童話》……它們如同磁鐵一樣吸引著我，我像一只小蜜蜂，在書的百花園，不知疲倦的采集花粉，釀造蜂蜜。聞著書淡淡的清香，享受著讀書的樂趣，無數經典的童話純潔著我的心靈，啟迪我的`智慧。在《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的命運和遭遇感到同情，在《漁夫和妻子》我為漁夫妻子的貪心感到非常的怒憤……書讓我發現生活中的善與惡，美與丑，讓我懂得了做人的道理。

　　讀書點燃了我智慧的燈盞，搭起了我成長的階梯。現在，我已不滿足于一般的童話書了，我在浩翰的大海中暢游。翻開論語，讓我感受人生的哲理；翻開吳承恩的《西游記》，我似乎看到神通廣大的孫悟空，貪吃的豬八戒。

　　書，它就時時在身邊陪伴著我們的良師益友，時時刻刻幫助我解決難題，時時刻刻為我排除煩惱，讓我一步一步攀上知識的高峰。我要與書快樂成長。

　　五年級寒假作文：書 19

　　書籍是人類進步的階梯，這話可真沒錯，書帶給我們的好處有這么多——1.擴展視野2.陶冶情操3.豐富生活……現在我就來講講我與書的故事吧。

　　俗話說:四川人認字認半邊。我就是個“典型事例”。

　　二年級的一天，受了我們班小書蟲:楊穎.林偉程的影響，我拿起“成語大全”津津有味地讀了起來。忽然，我遇到了“耿耿于懷”我大聲讀：“huohuo于懷”媽媽聽到了，問：“秦璇，是這樣讀嗎?”我知道，她在暗示我。我一臉茫然:“難道不是嗎？那怎么讀啊？”我一連串問了兩個問題“自己查字典吧！”媽媽別有一心地說道。沒把辦法，“救兵”搬不來，只好“孤軍奮戰”了。“找到了，找到了！”我興奮地大叫。語畢，我又若有所思地嘀咕：“原來這個字念‘耿’啊！”說完，俏皮地笑了。

　　現在我也領悟了媽媽的意圖:她要我明白，遇到不懂的字，要懂得查字典。現在想起，那時候的我，是那么年幼無知，而現在我已經四年級了，讀書方法也學了不少：

　　1.抓住節，段中關鍵詞，專有名詞，量詞理解，取書之神。

　　2.讀書的過程中若有感想，就在書的空白處寫下感想。極端的例子人家還要寫一些讀書筆記處

　　3.熟讀精思。讀書“若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠不忘。

　　4.不斷反省和總結自己的`讀書方法。

　　書給我們的生活帶來了多大的樂趣。看書，看完是一回事，而看懂又是一回事。讀書要集中思想，邊閱讀，邊理解。

　　讓我們一起遨游書海吧！

　　五年級寒假作文：書 20

　　我愛游山玩水，更愛大自然的美山美水。這個寒假，我們全家一起去韶關市的“丹霞山“游玩，可有趣啦！野花兒鮮艷熱烈而沾滿灰塵；鳥兒在枝頭唱著歡樂的歌；小溪在唱著嘩啦啦的'歌奔去……

　　啊！終于到了這個令我思慕已久的美麗地方丹霞山。我們先看了看這張大地圖，哇，景點多多啊。有名字給力的山峰，名字奇怪的河流，名字有趣的河流……充滿好奇心的我迫不及待拉著大人去游覽。我們先在翔龍湖停留許久。湖上建有好多小亭，有游客在那悠閑地喝茶；幾只小船在湖上悠悠飄動，船槳激起了微波，擴散出一道道水紋。我被這美麗的景色深深陶醉了，禁不住心里涌出的喜悅，贊嘆一聲：好美啊！

　　順著小石路，我們看到了”船夫石“。這船夫并不大，一輛汽車大吧。仔細看看還真像一個披著斗篷的船夫在劃船呢！我想，命名為”船夫石“的原因就是這樣吧，好有創意哦。好美啊！我再次贊嘆道。啊哈，證明自己是”好漢“的時候到啦！這長老峰特別高，特別大。要登上它，好要有百倍勇氣呢！這時的我正竭力往上爬。”哎呦啊，嗚嗚~“原來是我的喊叫聲，我又摔了一跤。呼哧。呼哧，終于爬上去了，在山頂，我看見了無限風光。我再也忍不住了，爆一聲：好美啊！

　　這個旅途真愉快，大自然真神奇！

　　五年級寒假作文：書 21

　　我不是什么胡適之，不是魯迅，不是朱自清？哼，你自己慢慢想去。

　　“書猶藥也善，讀可以醫愚。”這句話我幾乎哪都能看得見。你瞧，這廣告上不是，說一句真心話：我讀過的有用書不多，也就五六十本，不過要是相比其他人我就是“人上人”了。

　　現在人也倒都讀過許多書。不過都是：語文書、數學書、英語書、生物書、地理書……倒也蠻多。每次作業完成也就是個十點左右。要背的東西，一律扔一邊兒。捧起一本書，瞬間就進入了神仙們修煉時的狀態是耳不能聞、口不能言，只有眼睛能動。我敢保證，那個時候誰要是打上我一拳，只要不死，便無動于衷。讀完后，吞口口水。便把所有的字吃進腦里。再打個飽嗝。呵，十二點了。爸媽正在兩邊怒視著我。“你東西還沒背呢，你還沒預習呢，快去背去！

　　我想，今天必為一個不眠之夜吧！

　　結果大家都差不多知道了，但書可不是想買就買的否則買回去的書就是《看圖寫話》《喜羊羊與灰太狼》之類的'書了。畢竟那種書還是比較便宜的。我論買書有三買、三不買。三不買就指：不買低俗作品、不滿不合理的書，不買太高深的書。我一般只買文學、科技讀物、外國名著（像地心游記等）還有就是古代文學，如：《論語》《孟子》《孫子兵法》等。

　　如果書沒有正確的閱讀方法，大概也不會讓我陶醉吧！萬氏讀書有三到：手到、眼到、書到，第一遍略讀，第二遍精讀，第三遍上手背！

　　我愛書，我愛書帶給我的美妙，書使我陶醉，它使我整日在書香里度過。

　　五年級寒假作文：書 22

　　未來的書是一個有很多功能的電子書，更可以變大，變小，它的功能有：查看地圖、上網、由有老師講解不會的題、可以自動批作業……

　　如果你有了這本電子書，你以后會不怕迷路，假如你去樹林打獵，打著打著，天漸漸暗下來，你想回家，但是走了半天也沒有到。迷了路以后，你可以拿出你的電子書來，對他說一聲：“電子書，用地圖把我回家的路顯示出來，好讓我回家！”顯示出來后，保證讓你不到10分鐘就到家，而且，你會非常安全。

　　當然，很多時候，你會因為沒有交到朋友而無趣，你這時就可以拿出電子書來，對他說：“電子書，我很無趣，想上網干一些事，快點顯示出瀏覽器。”顯示出來后，保證然你不到5分鐘的'時間，就能找到樂趣。

　　在每次打開書學習時，你總會有不會的題，你可以不麻煩老師，可以拿出電子書，對他說一句：“電子書，快快請一位老師，給我講解這倒不會的題！”有了電子書里的老師給你講解題，保證讓你每年的成績不超過前五名。

　　在每次寫完作業，要給老師批這道題時，總會因為害怕自己錯后，老師會說自己，而不敢去，沒關系，只要你拿出電子書對她好好的說一聲：“電子書啊，請你自動給我批作業，但是不要把錯的批在題上，就告訴我的大腦，告訴我解析，讓我給正確，但是要把對的批在題里！”

　　這就是未來的電子書很神奇吧，如果你想變成未來的科學家，就請在作文的基礎里，寫下你的發明！

　　五年級寒假作文：書 23

　　吃晚飯的時間到了，媽媽從廚房里端來一盤熱氣騰騰的炒米飯放在桌子上，喊到：“吃飯了！吃飯了！”爸爸聽見媽媽的喊聲，就走到餐廳里準備吃飯。剛坐下來，忽然瞪大眼睛，疑惑地問：“咦，兒子跑哪里去了？”媽媽回頭一看，果然沒有看見兒子。媽媽對爸爸說：“兒子肯定在他的房間里，你去叫他快點出來吃飯。”爸爸說：“好，我去叫兒子。”

　　爸爸大步流星地走到兒子的房間門口，輕輕地推開門，看見兒子正趴在地上專心致志的.讀一本書。爸爸對兒子說：“快去吃飯，要不一會飯都涼了。”兒子依依不舍地放下書，說：“好吧。”然后撅嘴吊臉的走去餐廳吃飯。爸爸心想：是什么書讓兒子這么著迷啊？于是爸爸貓著腰低頭仔細的看書上寫的是什么，驚喜的發現兒子看的這本書太有趣了。

　　這時，兒子已經走到餐廳里坐下來了。左等右等，等了很久爸爸還沒出來。媽媽皺起眉頭生氣地對兒子說：“去，看看你爸爸在干什么，叫他出來吃飯。”兒子點頭說：“好的媽媽。”

　　兒子走到房間，推開門一看，生氣地皺起眉頭，原來爸爸也被這本書迷住了，正津津有味的趴在地板上讀著兒子的書。于是兒子怒氣沖沖地對爸爸說：“你不讓我看書，自己還在又在這看書，這不公平！”爸爸連忙放下書，說：“好的好的，咱們都去吃飯。這本書真有趣，以后也借給我看一下。”兒子說：“好的。”然后，一家人坐在飯桌旁開開心心的吃起炒米飯了。

　　這真是一本有趣的書啊！

　　五年級寒假作文：書 24

　　一本好書的產生是作者辛勤勞動的結晶，讀一本好書能給我們帶來很大的影響，不僅能增長知識，使我們由愚昧變得聰明由無知變得有知識，還能陶冶情操，書無疑是人類進步的階梯。

　　在書的海洋里演繹著大千世界的真、善、美、正與邪，每當我讀完一本書，就會覺得書給我們帶來了樂趣，不僅開闊了視野增長了見識還豐富我的生活。有時候讀到一本愛不釋手的書就像交了一位尊貴的.朋友。我喜愛讀書，但能否讀進去卻不是一件容易的事情，以前總覺得讀書乏味、枯燥，一看書就打盹，云里霧里、走馬觀花、前看后忘，提不起興趣。后來在老師和媽媽的指導下我改變了讀書中的壞習慣，要用“心”去讀書，我終于和書交上了朋友。比如讀四大名著，讀《三國演義》我體會到古代英雄人物的聰明才智；讀《西游記》我看到了唐僧仁慈、豬八戒貪吃、沙僧老實厚道、孫悟空降妖除魔等形象；讀《水滸傳》我感受到一百零八將的忠肝義膽；讀《紅樓夢》則是品人生百味，感受喜、怒、哀、樂情感，書中趣味多多、收獲多多，由此看來，我們長大要想成就一番事業，首先要有知識，古人都知道“讀萬卷書，行萬里路”的道理，難道我們這些龍駒鳳雛還不知道嗎？

　　我們要利用一切可利用的時間和書籍交朋友！我想不管是為了什么，但只有讀書才是唯一的出路！

　　五年級寒假作文：書 25

　　大家是怎樣獲得知識的呢？那是因為我們有一位“名師”的指導，那位“名師”是誰呢，沒錯，那就是陪伴著我們一起成長的——書。

　　一本好書正如塵世間的一盞明燈，照亮了我們的心里，引領我們走向光明。我們每時每刻都離不開書，它不僅是一位名師，而且也是生活中的必備品，不管你遇到了什么困難，書可以助你一臂之力，所以我們每天都不能離開書，正如陳壽說的，“一日無書，百事荒蕪”。書是靈魂的棲息地，沒有了書，正如一個人失去了靈魂，如行尸走肉般碌碌無為。

　　記得有一次，我們班正在上預習課，我旁邊的同學很快就讀完書了，他說他全都明白了，我也以為他全都明白了，不禁在心里佩服他，可是到后來，老師叫他站起來回答問題的時候，他說：“呃，我…我不知道。”我覺得很奇怪，他不是全都明白了嗎，怎么會不知道這個那么簡單的問題呢？其實，老師早就知道他不會回答這個那么簡單的問題了，老師只不過是想要我們明白一個道理：讀書時不能囫圇吞棗，那樣即使瀏覽了一遍，真正的又收獲了多少知識呢？

　　還有，大家不要總是認為自己什么都會了，要記住，知識是無限的，里面的知識就像是一個國度，只要你多瀏覽幾遍，就知道了里面的知識是無限的！

　　聰明在于勤奮，天才在于積累。

　　書籍是人類進步的階梯，書籍是哺育心靈的母乳，書籍是啟迪智慧的'鑰匙，書籍是傳承文化的橋梁，書籍也是身體中的一部分，是不可缺少的，要多讀書，還要多吸取書中的“營養”！

　　五年級寒假作文：書 26

　　書，這樣東西我想大家都不陌生吧？的確，生活中，它是我們每一個學生都不可缺少的：課本、工具書、課外書等，誰都能列舉一二。在我們家，書更是隨處可見。

　　我和爸爸都是名副其實的“書蟲”。我比較喜歡《淘氣包馬小跳》、《窗邊的小豆豆》，以及童話一類的書；爸爸則喜歡看有關歷史一類的書。不知什么時侯，爸爸有了一個“壞”習慣：他上廁所的時候，總是得捧著一本書，看得津津有味。作為女兒的`我呢，耳濡目染，也被“傳染”了這個“壞”習慣。所以，每次上廁所，沒有二三十分鐘是不會出來的。

　　最近，我在書上看到高爾基說的一句話：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。我覺得這句話簡直說到我的心坎兒里去了。記得有一天傍晚，因為放學之后要做值日，午飯也沒有吃得很飽，我走在回家的路上，就已經餓得饑腸轆轆了。不過一想起書包里還有一本新出版的《淘氣包馬小跳》，我的腳步立刻就輕快了許多。一回到家，我馬上打開書包，把書拿了出來，如饑似渴地看了起來。我被書中環環相扣的故事情節吸引著，早就把該趕緊填飽肚子那回事拋到九霄云外去了，任由我的肚子抗議，“咕嚕咕嚕”地叫個不停。直到把書看完，我才摸摸肚子，找吃的去了。

　　你說，我是不是也有小文豪的架勢？我愛書！我愿做個可愛的書蟲，更愿成為快樂的書迷！

　　五年級寒假作文：書 27

　　初三，一個重要的轉折點，初三，一次重要的考驗；初三，一個艱苦奮斗的過程。也許，沒有以往的嘻嘻哈哈，也許，沒有豐富多彩的活動，但是，初三卻有遨游在書本的海洋中的快樂。

　　初三讓我與書本同行。也許，它可能不像電腦電視那樣誘惑人，不像童話那樣有趣，但是，仔細與它相處，會發現它的許多好處。我將在書本的海洋中航行，在旅途中，我知道了中國歷史的精彩，我懂得了生活中各種事物的奧秘。我知道了應怎樣保護自己，維護自身利益，我知道了為什么蘋果會掉在地上，我知道了為什么生物會繁殖，我懂得外國的語言------每每與書本同行時，我總可以切實學到與生活密切關系的知識，我總可以開闊眼界豐富見識。

　　初三讓我與書本同行。再也沒有比解出一道道難題后更快樂的心情，在也沒有比寫出一篇錦繡的文章后更自豪的氣概！每次與書本同行，我都會獲取快樂，從中獲得自豪，從中增強自信。書本的道路是豐富多彩的，正如鄉間小路開出了許多五彩繽紛的花，每一次花都與眾不同的`。也許在這過程中會有艱苦，會有憂愁，但更多的是快樂與幸福，正如玫瑰花一樣，如果沒有下面一根根刺，怎么會長出如此嬌艷美麗的花呢？

　　讓我們在書的書的海洋中遨游，拾到美麗耀眼的貝殼；讓我們在書的道路上行走，摘起燦爛奪目的花朵。

　　初三，我將拼出一番勇氣，搏出一番氣概在與書本同行時，獲取更多的知識，獲得更多的快樂與幸福。

　　初三，讓我與書本同行，那將會是最美好的明天！

　　五年級寒假作文：書 28

　　書是什么？以前這個問題我是百思不得其解，疑惑重重。但是有一天，我的同學小書迷——徐曉璐給我解了迷，我這才知道只要多看書，多讀書，并且用你真誠的心靈去看，去讀，去感受，去體會，那這個問題真是太簡單了！也是她告訴了我這個秘密，嘻嘻，好啦好啦，我也不賣關子了，那就是……

　　記得一個陽光明媚的星期天，我正趴在桌子上看《海的女兒》，突然腦海中冒出了一個問題，我已近看了許多書了呢，那書又是什么？于是，我想到了我的同學徐曉璐，她可愛看書了，一天不看書就渾身不舒服，看到了書就像看到了整個生命整個靈魂一樣愛不釋手，我覺得她應該有很多關于這方面的見解吧。于是，我到她的桌子旁邊，問道：“曉璐，你知不知道書是什么啊？”抱著《一杯牛奶》正在津津有味看的徐曉璐頓了一下，突然滔滔不絕：“書是什么？那可多了！書是知識，是啊，它傳授了我們許多的`知識；書是人類知識的源泉，是啊，沒有書我們又是從何知道那么多的知識的；書是凈化靈魂的工具，是啊，我們看著一本本的書，細細品味，用心品讀，豈不可以感到靈魂得到了提升，感到純凈了許多？”聽著徐曉璐滔滔不絕又精辟的話語，我也得到了不少的知識，這才真正理解了書是什么……

　　怎么樣？大家都知道書是什么了嗎？希望大家都能多多看書，因為書是個好東西！

　　五年級寒假作文：書 29

　　人生百變，生活中有不斷變化的東西，如同學，課桌，衣服，表情等，在一件小事中你的誠信也許變了，你的善良也許變了，在我的生活中沒變的書架就是其中之一，一些普普通通的書靜靜的躺在我的'書架上，一動不動，每天都會與我享受那風和日麗的晴空，驕陽似火的陽日，滴滴嗒嗒的雨天。給我們帶來的心情。

　　這個書架是我在六歲時爸爸送我的生日禮物，上面積著我閱讀不低于3遍的圖書，這個書架見證了我從兒童到少年的故事，那書架是來自我爸爸，那是一個七彩的書架，顏色代表著爸爸祝愿我的童年是七彩的，擁有著七彩心情，這個書架雖然不是很貴重，但包含了爸爸對我的愛。在我空閑的時候就會翻一翻書，看到精彩的語句我會忍不住的哈哈大笑，看到感人的語句不禁淚水已從我臉頰滑過。

　　這個書架上的書不算非常多，也就幾十本，用自己零花錢買的，書架是可以買的，但愛卻是無價的。現在的我已經不是小孩了，我的知識愈來愈多，說起知識的來源那些書還功不可沒呢，不過我認為的功臣還是那個書架，因為這個書架讓這些書有了家，他們躺在那里不會受損傷。書架啊書架你幫我了個忙，書架擁有著感情，他會始終在我的書房，直到他衰朽，他會與我哪些變化無常的玩意兒呆在一起，不要奇怪，你是他們的長輩。

　　親愛的書架，你就像是我的知己，朋友，始終不離不棄，就是把爸爸送的生日禮物，我會好好保護你的，我以你為伴。

　　五年級寒假作文：書 30

　　老師停止了教學

　　開學第一天，學生們興高采烈地來到學校。操場上，同學們三人一組，交流寒假和春節的美好回憶，鈴聲響了。學生們靜靜地坐在教室里，等著老師來上課。老師準時走進教室，告訴我們：“我從明天開始不教書的內容，你們自己學。討論結束后，我點的小組會來到講臺上告訴你討論的結果。以后班級由學生帶隊，老師協助。”老師布置了今天的作業，自己教了課本的第一課，還給我們發了自學指南。

　　第二天語文課，老師焦急地問我們：“課文準備好了嗎？”教室里只有幾個學生低聲回答。老師理解了我們的想法后，教我們如何學習，舉了很多例子。

　　第三天，老師笑著問我們：“課文預習了嗎？”學生異口同聲地回答：“是”。老師讓我們小組在做課文描述的同時背誦課文。當我們走上講臺時，臺下的同學鼓勵地說：“做得更好！”我們自信地大聲回答：“保證完成表彰任務！”組長告訴大家，我們組完成的`是一邊做文字描述一邊背課文，我們用分工合作的方式來完成。我們的動作和聲音剛剛停止，教室里響起了一陣掌聲。掌聲過后，李老師點評我們：“朗誦既流暢又動情，動作生動傳神。”我們心中充滿了喜悅。

　　通過老師，我們先自學課文，按照自學導航的要求進行預習，然后在小組中討論我們的預習結果，并在臺上呈現討論結果；小組學生與同學、臺上學生與臺下學生的互動模式。我對課文的內容有了更好的理解，也更容易做作業。通過這個模式，希望能取得好的效果。

　　新學期老師變了。

　　五年級寒假作文：書 31

　　人離不開書本，就像樹離不開水分一樣。人需要知識，就像草需要營養一樣。

　　書像是我生命中的一部分。它像我的“心臟”，讓我可以人生百態；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到萬千世界；它像是我的“雙手”，然我撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍世界的每個角落。

　　書像是我人生的朋友。小時候，我就把書當成我的`朋友。我在書里獲得知識，知道人生的啟迪……有時候媽媽問我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩兒呢？”我總會天真的回答道：“書就是我的朋友啊！”

　　當看到媽媽那無可奈何的表情時，我總會疑惑地想：我的那些朋友只會和我一起玩耍，而書卻能教會我無窮無盡的知識。長大后，我更認為書是我的朋友。

　　每當翻來一本書，我都會流露出期盼的表情。而在我津津有味的讀書時，我就像來到了天堂，與小天使們一起來“哺育我們的靈魂”，又像來到了作者的內心世界，去體會他當時的心境，他為什么這樣寫？還像來到了海闊天空。我在大海自由激蕩和天空自由翱翔，去感受海洋的波瀾壯闊與天空的無盡情懷。

　　書又像我的知己，它可以隨時隨地知道我在想什么，這是我那些朋友不知道的。書又像是另一個我，在我無聊時，給我逗趣；在我傷心時，來安撫我。

　　書，我的摯友，你是我人生中的另一個“我”……我要永生與你為友。你像天邊的朝霞，給我帶來人生的第一抹陽光，并永遠著涼我人生前進的方向！

　　五年級寒假作文：書 32

　　記得小時候，我是個貪玩的男孩，“書”這東西怎么也吸引不住我。我總是覺得，那紙上的文字一定是千篇一律的，沒有什么看頭，簡直就是在浪費時間，遠不如“騎大馬”，“玩槍戰”這些游戲來得刺激、有趣。

　　隨著時間的推移，漸漸地，寫作，成了一項作業。對我來說，寫作簡直就是世界末日，只要寫作，我就不得安寧。我多次想調整心態，心平氣和地寫作，但一看到平淡無奇的文字和剩下的格子，就不禁要暴躁起來。

　　很多人告訴我，要想寫好作文，只有看書。就這樣，為了寫好作文，我勉勉強強地抓起一本束之高閣的.童話書翻看起來，翻了幾頁，嘿！還挺有意思，看著看著，往日對書“千遍一律，無聊透頂”的印象也有所改變。就這樣，頑皮的我漸漸地走進了書的殿堂！游戲變得索然無味，空閑的時候，我就喜歡捧著一本書，端坐在陽臺上，陷入文字的美妙。漸漸的，我也嘗到了閱讀的甜頭。寫文章再也不抓耳撓腮了，我寫的一些文章也常被老師當作范文在班上朗讀。

　　吃水不忘挖井人，從此我更愛看書了。書，成了我形影不離的好朋友，只要手中有書，我就盡量放下手頭的事去看書。

　　書以它那獨有的魅力啟發著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經歷風雨，指引我翱翔在知識的殿堂中，伴隨我萌發、成長。我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……

　　五年級寒假作文：書 33

　　書，這個字我們都很熟悉。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我就好像獨坐在小小的船里，乘風破浪，在大海里漂泊。吹著涼爽的風，看著一本好看的書，那該有多好啊！

　　書是我生活中不可缺少的朋友，沒了它，我估計晚上不用睡了。自從上幼兒園，認識字以后，我便迷戀上了書。開始我是看漫畫書的，因為受到爸爸的影響，小小年紀的我居然喜歡上了中外名著，真是不可思議！什么《紅樓夢》，《三國演義》，《飄》，《羊脂球》我都看。故事那扣人心弦的情節，虎虎生威的.人物，可愛的小動物......甚至一花一草，一林一木。都時刻地浮現在我的腦海。只要手中一有書，我就可以忘了吃，忘了睡。

　　每天放學回家，我總要去書店逛一逛。一次，我陪好朋友李明到書店買書，說是來買吧！也沒帶錢，只是走走而已。到了書店我就被那些好看的書吸引住了，我的手極速地翻，眼睛急速的找。終于找到了一本我渴望很久的《中華上下五千年》，聽說這本書很好看，我們中華民族五千年的歷史都有。可真好看！突然一位服務員向我走來：“小朋友要買什么書。”我說：“就要這本。”我跟著服務員走向柜臺，可心想我沒有錢啊！真是，我靈機一動，把書弄皺了一點，說：“這本書太皺了，我去換一本。”其實我是在找借口，我又躲在一旁看書。

　　書，是我一生中最好的伙伴，沒有了它，我的生活就會變得普通乏味，是書在伴我成長。

　　五年級寒假作文：書 34

　　“書，是人類進步的階梯。”每當我看到這句話，我就會情不自禁地想起我與書之間的事。

　　有人說，書很乏味，沒什么好看的。在三年級的我的確是這樣想的，不過，在四年級時，一本書讓我改變了看法，書成了我的朋友，開始了我與書的朋友之旅。

　　剛開始讀書，我只有趣味書，每天捧著一本趣味書，翻來覆去地看，愛不釋手。后來，我看見了一本鳴叫《城南舊事》的書，才翻幾頁，我就被迷住了。書中天真的林海音，愛哭的伙伴妞兒……這些人物深深地吸引著我，就這樣，我進入了書的王國。

　　隨著知識的增長，我讀書的興趣有增無減。我在書中認識了許多人物，如：《駱駝祥子》里的小馬，《紅巖》里堅貞不屈的江姐……這些栩栩如生的人物向我揮手，向我微笑，我在書中與他們交談、辯論，在書中成長，領悟人生的真諦，它像磁石一樣吸引著我！

　　讀了這么多書，好處當然也不少，它讓我積累了很多的.妙詞佳句，讓我的作文妙語連珠。不僅如此，它還增強了我對文章的理解能力，更增加了我的知識，大大地豐富了我的知識面，開拓了我的視野，讓我受益匪淺。也正是因為這樣才讓我與書結成好友，與我如膠似漆。

　　書是知識的海洋，是智慧的翅膀，是力量的源泉，更是生活的方向盤！朋友們，讓我們一起讀書，在書中去領悟人生的真諦吧！

　　五年級寒假作文：書 35

　　讀書是快樂的，它能帶給我們很多知識和很多文化還有快樂，書中也會有很多不可思議的寶藏，書也是我們人類的知慧結晶。一個名人高爾基曾說過這樣的一句話：’‘書籍是人類進步的階梯。’’莎士比亞曾經也說過這樣的一句話：“書是人類的營養品?。”雖然這樣說，但是很多同學仍然不愛看書。他們不愛看書的原因就是覺得書很枯燥、無趣。我讀過很多本書，有《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《水孩子》、《笑貓日記》……等等。雖然大多數都是童話書，但是每一本書每本書都會給我們帶來不同的道理和知識。

　　每當我書孤獨的昨候，書就會給我帶來陪伴我。書也豫如一把鑰匙，給我們開往知識的世界。讀書永遠是我們成長的一部分。書中的知識可以幫助我們很多，例如：書可以曾長我們的寫作能力，也可以提高我們的.閱讀水平，我們閱讀別人的作文時可以從別人作文中采摘一些好詞好句用在自己的作文上。讀書是快樂的，讀書是幸福的。在讀書的時候你會發現書中的內容好像都可以變成一幅美麗的畫卷。

　　每次我讀完任何一本書的時候，就會覺得多了一份寶貴的知識。因為每一本書的內容都是不同的、豐富多彩的。—在生活中還有很多孩子沒有書讀，那些可憐的孩子還還不知道電視、電腦是什么東西呢。所以我們大家要勤讀書，不然長大就會后悔的。

　　五年級寒假作文：書 36

　　未來是個怎樣的世界呢？大家一定很想知道，是貧窮落后的呢，還是富貴榮華，那么，未來的書又是怎樣的呢？是簡潔的還是復雜的？我們都不知道，只能去創新，去想象。我的腦海里又有許多方案，我給大家說一說吧！

　　想象一：未來的書可以安裝在手表上，它可以隨身攜帶，有時候可以用手表來看幾點鐘，也可以來看書，這樣簡潔、方便，不像帶一本大書那么麻煩，未來的書就是要簡潔、方便、有用。它有兩個按鈕，一個是黃色，一個是藍色，一按黃色就會告訴你現在的時間，一按藍色就會讓你選擇你要看的書，書就會自動跳出來，你不用擔心書不夠，那里的書是成千上萬的，看也看不完。

　　想象二：未來的書可以安在是泡泡糖上，它也可以隨身攜帶，當你想吃或者想看書的時候，你就把泡泡糖拿出來，把泡泡糖吃下去，然后所有的知識都會融入到你的大腦里面，這樣既方便又能體會泡泡糖的滋味，這不是一舉兩得嗎！

　　想象三：未來的書也可以近視的人著想，把書安在眼鏡上，這樣，戴眼鏡的.人就可以在眼鏡上尋找要看的書，這樣那些戴眼鏡的人就不愁看不到了！

　　未來的書有可能是萬能的，也又可能是不好的，總之大家一定要愛看書，因為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多簇簇，大家一定不要忘了看書！

　　五年級寒假作文：書 37

　　在我的生活中，書籍是我不可或缺的親密伙伴。

　　高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。而且我覺得書是個好老師。向我們展示世界的真諦。

　　有時候，書是一盞明燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白世間善惡的美丑；有時候，書是一對白色的翅膀，帶我到云海深處，看山河壯麗的景色；有時候，一本書就像一艘堅固的船，帶我走向成功的彼岸，盡管風浪很大，也不會回頭。

　　小時候經常看到媽媽在課余時間把書留下，讓我充滿好奇，纏著她和她分享書的樂趣和神秘。那時候因為年齡關系，我一般會看一些關于孩子的漫畫書。隨著年齡的增長，我逐漸學會了閱讀一些文學作品，不再滿足于繪本故事書。現在，我迷戀上了一些世界名著，甚至我媽書柜里的.《紅樓夢》都成了我放不下的書。書就這樣成了我最親密的伙伴。

　　我愛看書，經常忘了吃飯睡覺。書中精彩的情節常常讓我忘記一切，全身心沉浸在書的世界里。書里的英雄贏了，我就高高興興的跳舞；惡不罰，我怒跺腳；英雄死了，我的眼淚就會順著臉頰流下來。

　　為什么我的生活變得如此充實？為什么我感覺生活如此美好？因為“書自有金屋，書自有顏如玉”。書是無限的寶藏，給我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記所有的悲傷。如果沒有書，我們的生活會如此孤獨和空虛，我們的生活會如此凄涼。

　　書籍陪我走過了無數的風雨，見證了我幸福的成長。

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