收獲的作文

時間：2025-01-15 16:52:02 收獲我要投稿

收獲的作文[通用3篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的收獲的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

收獲的作文[通用3篇]

收獲的作文篇1

　　那是一堂勞技課，老師為了教育我們勤儉節約、廢物利用，培養我們自己動手的能力就教我們用汽水瓶蓋子做“去鱗器”。做完后要我們把帶來的魚拿出來，給魚去鱗，檢查“去鱗器”的質量。檢查完以后，我看著躺在桌子上的魚，脫下了衣服，但還是歡蹦亂跳。我突然有個想法：平時吃的魚都是爸爸弄熟的魚。我不知道魚肚子里到底有什么？對！我來用它做實驗，讓我從中知道它肚子里到底有什么。可是我沒有刀，怎么給它開腸破肚呢？

　　這時，我突然看到地上有個汽水瓶蓋，“對！我來用它做刀子”說干就干。我連忙把蓋子撿起來，用錘子把它錘平，并使它伸出一個角，然后我左手按著魚頭，右手拿著錘平了的瓶蓋，這時魚還在拼命的掙扎。于是我無可奈何地說：“魚呀！我對不起你。我實在是想知道你肚子里到底有什么，只好讓你犧牲。”于是，我拿著瓶蓋在魚肚子上從魚尾到魚身，劃了一下，只見魚肚子破了個洞，魚籽都流了出來，我想魚肚子里不光有魚籽，我就接著來回地劃。終于魚肚子被我打開了，一看里面堆得滿滿的，里面有魚籽、肝、魚泡，噫！腸子旁邊有一個黑色的東西是什么呢？旁邊的同學說這是魚膽。我突然想起爸爸說過膽不能弄破，一弄破魚就不好吃了，我生怕把膽弄破了，就小心翼翼地把里面的東西都拿了出來。搞得我滿手是血。

　　我以為它很快就會死，沒想到它還在拼命掙扎，濺得我滿身是血，時間在一分一秒地向前流逝，一分、兩分、三分…它終于不動了，漸漸僵硬了，這時我的好朋友笑著說：“你真成了個血人。”有的同學說我像個殺人魔王。我沒有在意他們說什么，我兩眼緊盯著魚，突然我又發現了一個新問題魚死了為什么還不閉眼睛呢？

　　我想人死了都是要閉眼睛的，如果有的人死了還沒有閉眼睛，別人就用手從上往下一扒，死了的人的眼睛就閉上了。于是我就把魚眼睛上下來捏攏，可是我手一松，它的眼睛又睜開了。

　　我心想，是什么原因呢？于是我帶著這個問題去問老師，老師說：“傻孩子，你觀察到了沒有，魚是沒有眼皮的。”哦！

　　我明白了。后來老師看見我的魚肚子被打開了，奇怪地問；‘‘你沒有刀子魚肚子怎么打開的'？“我把事情的經過告訴了老師，老師聽了，高興極了，還當著全班同學的面夸獎我，說我今天不僅學會了自己動手，更重要的是還得到了意外的收獲——就是無論遇到什么事，要動腦筋想辦法，戰勝困難求得生存。

　　聽了老師的話，我心里美滋滋地。

收獲的作文篇2

　　人生在世，要勇于嘗試！嘗試，什么是嘗試？怎樣嘗試？需要什么才可以嘗試？嘗試是一個籠統的詞語！也可以說是第一次實踐！這便是嘗試的定義了吧！

　　并不是每個人都可以嘗試，它需要的是自信，勇敢，信心，努力，認真，還有毅力！

　　有的人第一次失敗了便不再去嘗試！這樣的話要怎么成功？應不是每一個人第一次都可以獲得成功！失敗其實并不可怕，可怕的是沒有戰勝挫折的勇氣！失敗了要在去嘗試第二次、第三次、第四次，甚至更多，

　　有的人第一次失敗了不會退縮，而是從中找到失敗的原因，總結自己的經驗，爭取下一次嘗試可以獲得成功！這些人往往可以成就一番自己的事業！因為他們有自信心，他們勇于嘗試，善于嘗試，他們有毅力！

　　我依然還記得那一次，現在回想起來仍記憶猶新。那是一個周末的下午，父親陪我學習騎自行車！一開始，父親一直在后面推著我，是我可以安全平穩的學習騎自行車，也不知過了多久，父親松開了手，而我卻不知道，依舊往前騎，我并沒有摔倒，直到我和父親說話，他沒有回答我，我便回頭去看，這一回頭我便栽倒在地上了！我很氣憤，責怪父親為什么要松手！父親回答我：“孩子，我若一直扶著你，你是不會摔倒，可是，如果這樣的話，你就會產生一種依賴性，這樣你永遠也學不會！我若是松開了手，讓你自己去嘗試往前蹬，這對你來說會是一步很大的進步！你不可能所有的事情都要靠別人的`幫助才可以完成，你要自己勇于嘗試，證明你能行！凡事并不是你做不到，而是你不愿去嘗試而已！就像這騎自行車，我若一直扶著你，你肯定不會摔倒，但是這樣，你也不會找到征服它的方法，所以，凡事要勇于去嘗試，去積累經驗，最終你會成功！”

　　我聽了父親的話，便尋找騎自行車的方法、技巧，很快便征服了它！

　　這都感謝父親，是他讓我學會了凡事要勇于去嘗試！只有勇于去嘗試，才會獲得成功！

收獲的作文篇3

　　9月10日，這個自己和全國教師們共同的節日，我像往常一樣走進教室。陽光灑滿講臺，講桌上擺著孩子們送給我的節日禮物——一個精致的竹編小箱。打開小箱，里面躍然呈現62只色彩斑斕的紙鶴，打開紙鶴，是一句句寫給語文老師——我的心語。一張標簽指路：“親愛的老師，每一張紙片都代表著每個學生心中對您最美的祝福，打開它，您便打開了同學們的心。”

　　我抽出一只紙鶴，小心翼翼地打開，上面寫著：“趙老師，您是第一個讓我如此信賴的老師，也是讓我如此感動的老師。甚至，我把您當作是知己，不會因為您是老師而會有什么顧忌。真的，您在我摘抄本上寫的話‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西，你長大了！’不知為什么的，鼻子酸酸的，可能是久違的了解吧！老師，我愛您，祝您節日快樂！”啊，這是真正發自心靈的`聲音，這正是我所期待的，它比任何禮物都貴重！我小心把紙箱放起來，我覺出了它沉甸甸的分量。

　　都說我們的孩子需要學會感恩，可我感覺，我沒有教他們感恩。感恩沒有技巧，感恩無須矯情，感恩只是情感的自然外露。當心與心緊緊相連，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？

　　教師節，我收獲了孩子們的心！這些躍動的溫暖的心，是那么燦然美好，正如王蒙老師在《青春萬歲序詩》里所吟詠的“所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞……是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界樣樣讓我們好驚奇！從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑、深思，全是第一次。”孩子們，我會永遠記得這一天，記住你們青春的笑臉。我會用心來教好你們，讓你們愛上語文，愛上生活，在人生的大海上揚帆遠航！

　　請相信我，你們永遠的朋友——趙老師！

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