關(guān)于收獲的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的收獲的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲的作文 篇1
一分實(shí)踐，一分收獲。沒(méi)想到就在這個(gè)平常而普通的星期六，卻令我有了意外的收獲。
周六，我和媽媽受邀參加了學(xué)校組織的大型公益活動(dòng)——愛(ài)心手拉手。我們滿懷著期待、興奮與好奇進(jìn)入了活動(dòng)地點(diǎn)——體育館。剛邁進(jìn)體育館，迎面而來(lái)的便是身著一身紅衣，臉上洋溢著青春笑容的義工，望著他們臉上洋溢的笑容，我也被這氛圍感染，不禁露出笑容。
這時(shí)耳邊忽的卻傳來(lái)樂(lè)曲聲，只見(jiàn)身邊的義工突然將我們拉近一個(gè)小圈子，帶領(lǐng)我們歡快地舞動(dòng)。就在那一瞬，我猛地一抬頭望向身旁的媽媽，只見(jiàn)她有些許皺紋的臉上露出孩童般的笑容。我定格住了，心暗想：“原來(lái)媽媽也會(huì)露出如此孩子氣的笑容。”
不知不覺(jué)，活動(dòng)已過(guò)半，隨著主持人的講說(shuō)，我們一起體驗(yàn)了一個(gè)名為“風(fēng)中勁草”的小游戲。規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是每組一次讓人扮演“風(fēng)”和“草”兩個(gè)角色，做“草”的人需要全身心地去放松，讓自己的身體隨風(fēng)而飄；做“風(fēng)”的人則是要將“草”安全地吹過(guò)一周回到原點(diǎn)。
輪到我了，我雙手合十，緊緊地低著下巴，向后倒去，但由于眼睛看不見(jiàn)，我整個(gè)人緊張不已，身體僵硬，自然是失敗了。于是我開(kāi)始嘗試第二次，就在剛倒下時(shí)，身后卻傳來(lái)同伴的鼓勵(lì)“加油，你是最棒的！”這句看似平凡的話卻在此時(shí)給了我莫大的鼓勵(lì)，我深吸一口氣，向后倒去……最后自然是成功了，我笑了，激動(dòng)的淚水噴薄而出。
到了節(jié)目的重頭戲——慢慢人生路了，在這個(gè)環(huán)節(jié)，父母被要求戴上眼罩，分散在我們不遠(yuǎn)的身后，我們呢則是要牽起他們的手，帶領(lǐng)他們渡過(guò)前方的難關(guān)。我靜悄悄地站在了媽媽的身旁，輕輕地拉過(guò)她的手，帶領(lǐng)她走過(guò)危險(xiǎn)，踏向成功的彼岸。到終點(diǎn)時(shí)，我清晰地看到媽媽臉邊的兩行清淚，我并不言語(yǔ)，但眼眶卻早已濕潤(rùn)……
這次的活動(dòng)給了我許多意外的收獲，它使我收獲了人與人之間的信任，使我收獲了成長(zhǎng)中的一筆不小的財(cái)富。從牙牙學(xué)語(yǔ)到有女初養(yǎng)成，一步一步的人生路上就有一雙溫暖卻有些粗糙的大手牽扶著我們，那雙手耐心地教我們學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)做人，陪我們走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬。而如今，我也有了這雙手，也可以用我的這雙手去承擔(dān)那雙手的責(zé)任，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)可以展翅高飛了，也已經(jīng)可以為父母做些事了。
由衷地感謝那個(gè)在我的成長(zhǎng)之路上一直默默陪伴著我的你們！
收獲的作文 篇2
從很小的時(shí)候起，我就經(jīng)常被長(zhǎng)輩們教導(dǎo)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。有了書的陪伴，我可以在書海中前進(jìn)，在書海中漫步，在書海中漫步，在書海中移動(dòng)，在書海中收獲...這個(gè)暑假我怎么會(huì)失去閱讀的形象呢？
回想起來(lái)，我讀過(guò)不少書——從小時(shí)候用拼音注釋的《格林童話》和《安徒生童話》，五年級(jí)校園流行的《笑貓日記系列》和《淘氣包馬曉曉系列》，到沈西施老師讓我“不讀，不知道，一讀就跳”的`《鄰近的烏鴉》、《最后的戰(zhàn)斗大象》、《狼王的夢(mèng)》等等，還有一些科普書籍“10萬(wàn)”...這些書陪伴我度過(guò)了天真的童年，讓我沉迷于不止一次的閱讀世界。
漸漸地，在我進(jìn)入高中后，我對(duì)我童年的書不滿意。我渴望閱讀像中外名著這樣能陶冶我情操的書籍。我的第一個(gè)老師，王老師，給了我三本著名的中外書籍，童年，特別女孩撒哈拉和駱駝祥子。我仍然記得當(dāng)我剛收到這三本書時(shí)，我高興得說(shuō)不出話來(lái)。我整天都在看，手里拿著它們。我?guī)缀醪荒茈x開(kāi)我的手。
王老師給我的三本書讓我深深感受到了名著的魅力，也為我“名著導(dǎo)讀”開(kāi)辟了道路。我的父母煞費(fèi)苦心為我弄到了《西游記》和《水滸傳》的原著，我還用省下來(lái)的壓歲錢買了我最崇拜的曹文軒老師的純美小說(shuō)。現(xiàn)在我已經(jīng)讀完了曹文軒老師的四本書，即《青銅向日葵》、《精米》、《根鳥(niǎo)》和《草屋》。每次我讀完一本書，我都會(huì)受益匪淺，由衷地感嘆閱讀的魔力。
仍然有很多東西在讀“老玉米和爛芝麻”，就像夜晚的星星空數(shù)不勝數(shù)。這個(gè)暑假我更加精力充沛，發(fā)誓要“把閱讀進(jìn)行到底”！暑假伊始空空閑時(shí)間，我從圖書館借了《紅樓夢(mèng)》的原版讀物。雖然我讀《西游記》和《水滸傳》時(shí)不像以前那么開(kāi)心了，但我還是被曹雪芹作品中生動(dòng)的人物深深吸引了。
才華橫溢的戴宇有很強(qiáng)的忍辱負(fù)重，陰險(xiǎn)、無(wú)情、諂媚的袁春和王熙鳳……各種各樣的人物都活了過(guò)來(lái)。曹雪芹的寫作風(fēng)格確實(shí)很好！《紅樓夢(mèng)》像齊齊莉莉的詩(shī)一樣，打動(dòng)了我的心，令我著迷和震驚。
雖然我和我的小妹妹克拉拉在五顏六色的烏鴉系列中并不出名，但我仍然喜歡閱讀它們。甚至，與那些優(yōu)雅的杰作相比，這樣生動(dòng)幽默的文學(xué)作品更受我的歡迎。作者用生動(dòng)活潑的寫作風(fēng)格真實(shí)地記錄了他和他妹妹克拉拉的童年。就像一個(gè)寶庫(kù)，作者把它們都“傾注”給我們的讀者。當(dāng)我看到作者和克拉拉做的有趣的事情時(shí)，我不禁笑了。
有時(shí)候，當(dāng)我讀《克拉拉和我》時(shí)，我也會(huì)很隨意地想起我的童年。事實(shí)上，我的童年也和作者描述的一樣有趣。我自己決定和弟弟一起“做飲料”，最后我父親教了我。我聽(tīng)到冰箱發(fā)出“奇怪的聲音”，大聲哭了起來(lái)，因?yàn)槲乙詾槲遗獕牧吮洹Ｎ疫�和農(nóng)村的幾個(gè)小伙伴設(shè)了一個(gè)陷阱，最后以一場(chǎng)“悲劇”告終，我鄰居的弟弟陷入了其中。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，但風(fēng)吹不走溫暖的過(guò)去，雨滴也不會(huì)淹沒(méi)美妙的旋律。那些記憶的貝殼隨著閱讀在我腦海深處被喚醒，不斷發(fā)出耀眼的光...
時(shí)代廣場(chǎng)的板球是一部“國(guó)際獲獎(jiǎng)小說(shuō)”，這種小說(shuō)也是我最喜歡的。在此之前，我收集了四部“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”，包括《兔子坡》、《綠山墻的安妮》、《偷莎士比亞的小偷》和《50美分的欲望》，每一部都讓我深深陶醉和感動(dòng)于收獲。《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》也讓我“一見(jiàn)鐘情”，因?yàn)樗屛乙?jiàn)證了一段溫暖的友誼——
蟋蟀切斯特、塔克老鼠、亨利貓和小男孩馬里奧之間的友誼甚至讓我感動(dòng)。他們的友誼足以溫暖寒冷的世界。正是因?yàn)檎嬲\(chéng)的友誼，我們的世界才會(huì)變得更加美麗和幸福，更少嫉妒和險(xiǎn)惡。友誼可以跨越時(shí)代，不能被時(shí)間帶走。當(dāng)好朋友遇到困難時(shí)，我們都應(yīng)該毫不猶豫地向塔克伸出援助之手。我慚愧地認(rèn)為我仍然很痛苦，因?yàn)槲业暮门笥雅獫窳宋彝瑢W(xué)的記錄。
除了閱讀這三個(gè)計(jì)劃中的書籍之外，為了配合作文銜接的“童年”活動(dòng)，我還特意去書店買了一本我一直渴望已久的老師林海印的《城南舊事》。我發(fā)現(xiàn)林·海印先生的寫作風(fēng)格很神奇，沒(méi)有使用任何華麗的語(yǔ)言，但非常真實(shí)、立體，人物刻畫非常生動(dòng)。在這一點(diǎn)上我必須努力學(xué)習(xí)。讀完這本書后，我和弟弟還組織了一次“關(guān)于城南舊事感受的家庭討論”。在討論中，我們都分享了自己的成就。每個(gè)人都受益匪淺，非常開(kāi)心。
四本好書像清泉一樣滋潤(rùn)著我的心，像微風(fēng)一樣卷走了我的燥熱。夏天的炎熱讓人無(wú)法忍受。我該怎么辦？沐浴在書籍的芬芳中！暑假期間，伴隨著書籍，我增加了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，提高了我的寫作水平，獲得了快樂(lè)的心情，讓人們忘記了高溫。為什么不呢？
收獲的作文 篇3
冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。在這寒冷的冬季，每年一次的拔河比賽開(kāi)始了。
首先，是五（2）班和五（3）班比，先是男生上場(chǎng)。我班的男生個(gè)個(gè)人高馬大，對(duì)這場(chǎng)比賽信心滿滿，他們摩拳擦掌，好像冠軍非我班莫屬似的。裁判提示準(zhǔn)備好，男生們緊緊地拽住粗麻繩，后面的同學(xué)使勁向下壓，他們繃著臉，面露緊張且全神貫注的盯著前面。“嘟”一聲哨響，比賽開(kāi)始了。對(duì)方的實(shí)力也不差，他們與我班不分上下，一會(huì)紅繩靠左，一會(huì)偏右。頓時(shí)，拔河比賽陷入僵持之中，時(shí)間好似在這一刻停止了似的。班主任卜老師，依然在沉著地指揮，女生們?cè)诖舐暤貫樗麄兗佑秃凸膭拧Ｍ蝗唬谀猩l(fā)了瘋似的吼聲中，繩子朝著我們的方向移動(dòng)。“耶，我們班贏了！”
今兒個(gè)真高興，我們不僅取得了好成績(jī)，還加強(qiáng)了鍛煉，增加了同學(xué)們之間的友誼，更重要的是我從中學(xué)到了很多東西。比如：我知道了什么叫團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是互相幫助，有難同當(dāng)，有樂(lè)同享。拔河其實(shí)就像生活，一個(gè)人如果沒(méi)有朋友是不可能成功，一個(gè)人沒(méi)有家人鼓勵(lì)是無(wú)法登上高山。不論大家在生活中和學(xué)習(xí)中都要團(tuán)結(jié)，互幫互助只有這樣才能得到最美滿的收獲。
收獲的作文 篇4
人生路上，淚水在左，歡笑在右，生命的鮮花鋪滿兩旁。走過(guò)生命的四季，我們經(jīng)歷了淚水的洗禮，見(jiàn)證了歡笑的時(shí)刻，欣賞著朝陽(yáng)的升起，凝視著花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著生命之神不盡的惠贈(zèng)，滿揣著她的禮物與祝福啟程。一路走來(lái)，因?yàn)槭斋@，我們不曾寒冷，我們從未孤獨(dú)。
人生的旅途，我們采摘著成功的花朵，品嘗著勝利的美酒，也在失敗挫折中尋得可貴的財(cái)富。天真活潑的孩童，在無(wú)數(shù)次的跌倒之后，終于能靈活自如地騎著小自行車，滿懷著周游世界的夢(mèng)想上路；挑燈夜讀的學(xué)子，在辛勤耕耘，全力付出后，終于邁向了心中的學(xué)府；攻克關(guān)的技術(shù)人員，在多年的潛心鉆研，埋頭苦干后，終于攀登上了又一座科學(xué)高峰……人生路上，因?yàn)檎嬲\(chéng)的付出，他們體會(huì)到了收獲的愉悅，目睹了天使的芳容。同樣，失敗的苦痛，也是命運(yùn)之神贈(zèng)予你的珍貴的禮物。肢體的殘疾，讓我們更能體會(huì)健康的重要；家庭的不幸，使我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與自立；事業(yè)的挫敗，教會(huì)我們?nèi)绾卧诘购笾乇砼榔稹@不是一瓶苦澀的烈酒，卻是一杯清淡的香茶，飲完之后，我們變得成熟，變得坦然從容，去欣賞這些生命的插曲，去真心感激命運(yùn)之神特殊的贈(zèng)予。
一路走來(lái)，我們收獲著成功，收獲著失敗，收獲著人生的大智與無(wú)窮的喜悅。
人生的旅途，我們傾聽(tīng)著愛(ài)的協(xié)奏曲，聞著真情的芳香，感動(dòng)于他人關(guān)懷與祝福的真摯，收獲著無(wú)盡的祈禱與企盼。呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童，在家人愛(ài)的扶持下，勇敢而堅(jiān)毅地邁出了人生的第一步；成長(zhǎng)中的少年，淋浴在父母愛(ài)的大傘下，幸福成長(zhǎng)，收獲父母的愛(ài)！
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