有關(guān)收獲作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的收獲作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
收獲作文 篇1
誠(chéng)信，是做人的根本，如果一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，就相當(dāng)于花兒沒(méi)有芳香，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。而那件事我仍然記憶猶新。
記得那是去年的一個(gè)星期五。“叮咚——叮咚——”下課鈴響了，同學(xué)們像鳥(niǎo)兒似地“飛”出教室。我們站著整齊的路隊(duì)走出學(xué)校。我走到平時(shí)媽媽來(lái)接我的地方，卻沒(méi)有看到媽媽，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然我的腦海浮現(xiàn)了媽媽早上對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，哦，原來(lái)媽媽不來(lái)接我了，讓我去我姨家吃飯。
我高興極了，一路上邊走路邊唱歌。因?yàn)樵谖壹覜](méi)有一個(gè)朋友，去我小姨家起碼還有個(gè)弟弟陪我玩。突然，我看到了一位穿戴時(shí)髦的女士的小包里掉出了20元鈔票，我高興地一蹦三尺高，心里比吃了蜜還甜。我迫不及待地把20元錢撿了起來(lái)。我突然想起了老師說(shuō)過(guò)的一句話：“做人必須將誠(chéng)信，一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，將會(huì)一事無(wú)成。”對(duì)，我應(yīng)該把20元錢還給阿姨。可這20元錢…….管不了那么多了。
我快步跑到阿姨面前，說(shuō)：“阿姨，您的錢掉了，還給您。”阿姨翻了翻包，說(shuō)：“的確是我的錢，謝謝你，小朋友，真是個(gè)好孩子。”
雖然我失去了20元錢，但我收獲了誠(chéng)信，我依然很高興。
收獲作文 篇2
那個(gè)月的那件事，很難讓我忘記，也使我陷于苦惱，痛苦之中。
今年五月，是那件事的開(kāi)端。坐在我前面的男生，我對(duì)他心生好感，于是，我對(duì)同學(xué)說(shuō)，我喜歡他。少年時(shí)期的喜歡就一定意味著愛(ài)，意味著暗戀，但我并不這么認(rèn)為，我覺(jué)得喜歡只是發(fā)現(xiàn)對(duì)方的一些優(yōu)點(diǎn)然后加以欣賞，自從我對(duì)同學(xué)說(shuō)出我喜歡他后，就傳到了他的耳中，我意想不到，他出口便是嘲諷，這讓我很失望，我發(fā)覺(jué)，原來(lái)我欣賞錯(cuò)對(duì)象了，他并不值得我喜歡，我詢問(wèn)了一下，原來(lái)爆料的同學(xué)只是在我說(shuō)出那句話后，就去問(wèn)別人，那個(gè)男生是否對(duì)我也有好感，把我說(shuō)給她聽(tīng)的全部都說(shuō)給別人聽(tīng)，我很驚訝，一直想問(wèn)她為什么。
之后，麻煩又來(lái)了，期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)期間，有位同學(xué)經(jīng)過(guò)我的座位，發(fā)現(xiàn)一張紙條，而那張紙條上是班上一個(gè)男生在當(dāng)時(shí)前天告訴我的秘密，更巧的是，字跡也和我相似，發(fā)現(xiàn)者便告訴了那個(gè)男生，那個(gè)男生一上QQ就質(zhì)問(wèn)我，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就對(duì)我冷嘲熱諷，后來(lái)他的語(yǔ)句中透露出一些信息，說(shuō)我把他的秘密告訴了別人，語(yǔ)氣中透著憤怒和委屈，我當(dāng)時(shí)想讓他理理思路，如果真的是我干的，我會(huì)把紙條放在自己桌旁？而且又那么容易被人發(fā)現(xiàn)？但他自己刪除了我，我嘗試加回去解釋但又沒(méi)有機(jī)會(huì)，另一天到學(xué)校，那件事傳開(kāi)了，原本玩得較好的同學(xué)都遠(yuǎn)離我，甚至于在背后說(shuō)我壞話。我心不在焉，上課，睡覺(jué)都在想是誰(shuí)做的，又要接收到同學(xué)的冷漠，我實(shí)在受不了了，回家痛哭，弟弟問(wèn)我怎么了，媽媽也輕聲詢問(wèn)，我一五一十的告訴了他們，弟弟直接與他們理論，他們后來(lái)向我道歉，我起初是不想接受的，但想了想，他也是受害者，也沒(méi)什么可以不原諒的。
老師說(shuō)過(guò)“人生不易，人生實(shí)苦”而這些給我們的教訓(xùn)太多太多，就讓它成為往事，讓經(jīng)歷成為一種收獲。
收獲作文 篇3
人生，是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，從出生的那一刻起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻地在學(xué)習(xí)著，那是一種付出與獲得的關(guān)系，那是一種伸手與拿來(lái)的關(guān)系，那是一種這一面與另一面的關(guān)系，而我的出生，對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，是多了一份希望，對(duì)整個(gè)世界來(lái)說(shuō)是多了一份生靈或者說(shuō)多了份競(jìng)爭(zhēng)。
從小到大，成長(zhǎng)在兩個(gè)人的世界中，另一個(gè)人就是爺爺，他曾是我們村的村長(zhǎng)，當(dāng)然也是共產(chǎn)黨員，然而眾多的不幸降臨在他身上，一次突如其來(lái)的腦中風(fēng)把他的半個(gè)身子給廢了，從此，他只能一個(gè)人待在家里，自己照顧自己，因?yàn)槠渌娜诉�得工作，還是維持這個(gè)家族，后來(lái)，我的出身，給他多了份工作，那就是照顧在爺爺?shù)恼疹櫹拢页砷L(zhǎng)著，生活中，當(dāng)我疲憊，憔悴，我就會(huì)倚著爺爺?shù)纳碜有菹⒁粫?huì)，有了依靠，慚慚地，那樣的生活成了習(xí)慣，爺爺就像一扇門一樣讓我倚著，然后成長(zhǎng)著。然而。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也變得調(diào)皮起來(lái)，在爺爺看來(lái)，這也正是教給我做人道理的時(shí)候了，然后，他就憑著他自己的想法在空閑的時(shí)候，找一些故事中的道理講給名氣，我并不在乎，后來(lái)在村子中的玩耍時(shí)，我與別人家的小孩子打架，而且不服，回到家后就把事情告訴了爺爺，他只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，萬(wàn)事要學(xué)會(huì)忍讓，我并沒(méi)有理解其真諦，只知道爺爺說(shuō)得話總會(huì)是對(duì)的。后來(lái)，無(wú)論遇到什么事，我都學(xué)著用忍讓去處理，感覺(jué)，有一個(gè)事處理起來(lái)都是那么容易。至此，爺爺就在我的心目中樹(shù)立了形象，無(wú)論遇到什么不懂的地方，或者是生活中的困難，挫折，我都會(huì)去問(wèn)爺爺怎么辦，久而久之，我就感覺(jué)爺爺好像是生活中一直敞開(kāi)著的大門，里面有無(wú)數(shù)我的做人道理和知識(shí)等著我去拿，家有一卷，真是寶。
爺爺，是我成長(zhǎng)中的一扇可以依賴的門，也是一扇向我敞開(kāi)著的知識(shí)大門，讓我從出生的那刻起，就在不知不覺(jué)中感受到了那種付出與收獲的關(guān)系，一種伸出與拿出的關(guān)系，更是一面與另一面的關(guān)系。
我的人生，一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是在爺爺大扇大門的倚靠下成長(zhǎng)著。那里有無(wú)數(shù)人生道理等著我去探索。
收獲作文 篇4
郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如春天沒(méi)有花，人生沒(méi)有愛(ài)，那還成什么世界？”是呀，人世間到處充滿愛(ài)的溫馨。在我的生活中曾經(jīng)有過(guò)這樣一件事……
夏勇是我們班同學(xué)，他是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，可是無(wú)情的病魔把他帶到了痛苦的深淵，他得白血病了，現(xiàn)在正在做化療，我們?cè)S多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，一起去醫(yī)院看望生病的夏勇。由于我們的人員太多，門口的管理人員不讓我們探望，只好讓夏勇從樓上下來(lái)。夏勇剛下來(lái)，同學(xué)們一下子擁了上去，李晶輝抱住他緊緊不放，像親兄弟一樣，左摸右摸，好像有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)。有的同學(xué)買的麥片、高蛋白、大紅棗，通通往他手里塞，老師和同學(xué)們拿著錢，３００元，２００元，１００元，５０元往夏勇媽媽手里送，夏勇的媽媽激動(dòng)地落淚了。“夏勇，等你病好了，我們一起去玩游戲機(jī)。”這時(shí)王晨拿著一個(gè)風(fēng)車跑到夏勇面前，笑嘻嘻地說(shuō)：“祝你早日趕走病魔，健康成長(zhǎng)。”夏勇笑了，我們也笑了。蘇珊和雷婷也各捧著一束鮮花：“這束鮮花送給你，它包含著我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)你的祝福。”“謝謝，謝謝。”老師走過(guò)來(lái)了，摸著夏勇的頭說(shuō)：“夏勇胖了嘛，個(gè)子也高了。”“老師，我的學(xué)習(xí)怎么辦？”“別擔(dān)心，我們都來(lái)幫你補(bǔ)課，你很快會(huì)和我們?cè)谝黄鹕险n的。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道。我們和夏勇在小花園里玩好久好久，開(kāi)心極了。
從老師和夏勇的家人談話中，我們明白夏勇得的是M3型中度的白血病，需要化療來(lái)恢復(fù)健康。大約三年時(shí)間，需要一百多萬(wàn)。多么大的一筆數(shù)字呀！我和同學(xué)們還有老師暗暗下決心，不能讓夏勇在錢的問(wèn)題上斷了治療。
不知不覺(jué)中，快到12點(diǎn)了都該回家了，夏勇把我們送到門口，“祝你早日康復(fù)，全班同學(xué)等著你回來(lái)。”同學(xué)們都送去了祝福。我望著夏勇手背上扎的那么多針口，還有循環(huán)血液的細(xì)管子。我的眼睛濕潤(rùn)了。再也不忍心去看他一眼，只是默默為他祈禱：讓他早日康復(fù)起來(lái)，和我們坐在同一個(gè)教室里讀書(shū)。如果他在明年的這個(gè)時(shí)間還沒(méi)有好的話，我寧愿在今后的每一天都為他祝福，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。
收獲作文 篇5
今天，我們晨刊小記者游覽了龍山風(fēng)景區(qū)，知道了韓金來(lái)的事跡……
是他，將一片窮山惡水變成了遠(yuǎn)近聞名的國(guó)家3A級(jí)風(fēng)景區(qū)。30多年前，他出去闖蕩，富起來(lái)了，但他毅然回到龍山，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們改造龍山，讓鄉(xiāng)親們都富起來(lái)。剛開(kāi)始改造龍山時(shí)，是異常艱難的'。那樹(shù)，是他和村民一棵一棵地扛上去的；那水，是他和村民一桶一桶地抬上去的；那花，是他和村民一株一株地種上去的。為此，他不知道灑下了多少汗水。
但是有付出就會(huì)有收獲。今天來(lái)到龍山，美麗的風(fēng)景令我們陶醉；清新的茶香令我們癡迷。他說(shuō)：“創(chuàng)造財(cái)富只是成功了一半，只有用財(cái)富為社會(huì)、為人民做點(diǎn)貢獻(xiàn)，經(jīng)營(yíng)起來(lái)才有公心，生活起來(lái)才能舒心，遇見(jiàn)父老鄉(xiāng)親才能寬心。"這句話深深地打動(dòng)了我，我崇拜他。
是他的付出，換來(lái)了今天的輝煌，我永遠(yuǎn)會(huì)記得他，我也永遠(yuǎn)牢記，只有付出，才會(huì)有收獲。
收獲作文 篇6
記得聽(tīng)人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”也記得高爾基爺爺曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”古人云：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
當(dāng)然，讀書(shū)人各有因的，為考取功名，為博得眾人敬仰，為裝點(diǎn)門面，甚至是為了在與人談?wù)摃r(shí)可以滿足一下自己的虛榮心……好在我讀書(shū)沒(méi)有什么功利目的，我從來(lái)就是一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。常常覺(jué)得，在書(shū)中，自己的腳步正邁的隆隆作響。
在書(shū)中，我體味著俄國(guó)人對(duì)草原和河流觸撫，印度人對(duì)天空和飛鳥(niǎo)的驚嘆，日本人對(duì)冰雪、草葉的凝眸，以及中國(guó)人對(duì)松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡輕舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既光大又幸福的快感。每一種不同民族的文化、歷史，在書(shū)中都那么清晰的顯露，這是我更像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么天真，那么有收獲。似乎清晰可見(jiàn)，自己就像那野馬在厚實(shí)的大地上，激烈的奔騰。
我沉浸在書(shū)的清香中。
在其中，我可以感受到高爾基的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的猶豫；可以體會(huì)李太白的豪放，李義山的剛毅；可以品味梁秋實(shí)的隨意、魯迅的睿智、朱自清的和平；也可以隨李洋一起快意恩仇，甚至想王翔般著著實(shí)實(shí)過(guò)上一把癮。每一次閱讀都是與筆者心的交流，都是心頭尖，翻江海，都是充滿樂(lè)趣的，我可以無(wú)拘無(wú)束的細(xì)細(xì)品味其中的精髓，也可以隨性高談“讀書(shū)不求甚解”。
契訶夫說(shuō)：“書(shū)是音符，談話才是歌。”其實(shí)書(shū)也是歌，只有快樂(lè)的讀書(shū)人才能聽(tīng)到，才能吟唱。
讀書(shū)于我是純快樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)，所以自己腳下的路更深長(zhǎng)，自己的腳印更清晰；所以地平線并不遙遠(yuǎn)；所以能讓人風(fēng)雨兼程并沉醉其中。
收獲作文 篇7
每一個(gè)孩子都少不了愛(ài)的叮嚀和關(guān)懷，那么，又是誰(shuí)力盡了千辛萬(wàn)苦叮嚀、關(guān)懷著我們的成長(zhǎng)呢？是母親，是那位偉大的英雄。
三年級(jí)上冊(cè)的一次期末考，我考得并不理想。回到家之后，我的媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，也沒(méi)有批評(píng)我，只是叮嚀著我，還跟我說(shuō)：“這一次考得不理想沒(méi)關(guān)系，只要你盡力了，下一次就肯定會(huì)取得好成績(jī)的”。然后媽媽在讓我把錯(cuò)的題目再做幾遍，想一想自己為什么會(huì)錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？下一次遇到這樣的題目應(yīng)該怎么辦？一連串的問(wèn)題使我心煩意亂亂。可是，三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候我卻取得了好成績(jī)，再回想一下：原來(lái)是媽媽那愛(ài)的叮嚀，才使我有了良好的成績(jī)。以后我就經(jīng)常復(fù)習(xí)了。
還有一次，冒著傾盆大雨，挨著自己的肚子疼，來(lái)接我回家。然后，我問(wèn)媽媽：“你獨(dú)自疼嗎？”“不疼！”媽媽堅(jiān)定的回答道。從媽媽的回答聲中，我體會(huì)到媽媽非常痛，只是不想讓我知道，不想讓我擔(dān)憂擺了，我不時(shí)的流淚了。
現(xiàn)在，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大以后，回報(bào)字幾的母親，感謝她們?yōu)槲覀兊耐暝鎏砹斯獠省?/p>
收獲作文 篇8
人的一生中，總是公平的，有多少付出，就會(huì)有多少收獲。不過(guò)，收獲的多與少會(huì)因人而異，有的人收獲很多，但有的人卻收獲很少。
記得讀四年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)讓自己特別得意的愛(ài)好——將稀奇古怪的一些物品帶到學(xué)校去炫耀。為什么我會(huì)覺(jué)得得意？那是因?yàn)楫?dāng)我把這些東西展示給同學(xué)看的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)發(fā)出贊嘆。
有一回，我將一把自己純手工制作的扇子帶到學(xué)校里。這把扇子有兩層組成：一層扇面，另一層是扇柄。只要將扇柄輕輕向下拉，扇面就會(huì)自動(dòng)彈出來(lái)。下課后，我坐在位置上開(kāi)始擺弄扇子，同學(xué)們看見(jiàn)了，“呼啦”一下子圍了過(guò)來(lái)，對(duì)我問(wèn)這問(wèn)那的。就在此時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了：班主任進(jìn)教室了！同學(xué)們瞬間如鳥(niǎo)獸散般跑開(kāi)，只留我孤零零地坐在座位上。也就在那一刻，我和我手中的扇子暴露無(wú)遺。班主任看見(jiàn)了，怒氣沖沖走到我面前，一把將扇子從我手里奪走，并狠狠地對(duì)我說(shuō)：“你要是再敢把這些稀奇古怪的東西帶到學(xué)校來(lái)，你就別想再見(jiàn)到它們！”末了，已經(jīng)走到門口的班主任又轉(zhuǎn)頭加了一句：“這把扇子你就別想拿回去了！沒(méi)收！”我一聽(tīng)，瞬間心疼無(wú)比——那可是我花了兩個(gè)晚上才做成的呀！我剛想追上去跟班主任認(rèn)錯(cuò)，上課鈴卻響了起來(lái)，只好就此作罷。
接下來(lái)的一整節(jié)課，我都魂不守舍，只一心想著我的扇子。好不容易挨到下課，我收拾了一下課本，就輕手輕腳地“摸”向了教師辦公室。我剛走到門口，就聽(tīng)見(jiàn)班主任在里面說(shuō)：“看，這是我沒(méi)收過(guò)最高級(jí)的扇子，是我們班某某同學(xué)親手做的，厲害吧……”聽(tīng)到這里，我心中一喜，又輕手輕腳地溜回了教室。我雖兩手空空，卻心滿意足。
有時(shí)候，失去并不是代表沒(méi)有收獲，也許從另一個(gè)方面去想，你可能收獲了更多也說(shuō)不定。就好比傍晚來(lái)臨時(shí)，雖然我們失去了太陽(yáng)的光明，卻迎來(lái)了滿天的繁星，這也是一種收獲……
收獲作文 篇9
今年暑假，我去了歐洲旅游。這真是一次難忘的經(jīng)歷，因?yàn)槲沂斋@了一件對(duì)我來(lái)說(shuō)非常珍貴的東西。
我們剛好趕上了當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)節(jié)，我激動(dòng)地拽著爸媽跑到正在演出的公園看表演。演出快要開(kāi)始時(shí)，我看到一個(gè)看起來(lái)比我小一些的小女孩站在舞臺(tái)邊上候場(chǎng)。她的眼睛睜得大大的，嘴也不自在的抿了起來(lái)，緊張的好像連頭上的蝴蝶結(jié)都在跟著顫抖。我想起了我以前演出時(shí)緊張的感覺(jué)，于是想安慰她一下。我等到她終于看向我這邊時(shí)，趕緊朝她笑了笑。小女孩先是一愣，然后也害羞地朝我微笑。
精彩的演出結(jié)束了，演員們都來(lái)到臺(tái)下，圍成一個(gè)大圈兩個(gè)人一組隨著音樂(lè)跳起了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)舞蹈。有許多觀眾也加入了演員們的隊(duì)伍，和他們一起跳舞。我早就躍躍欲試了，可惜我既不會(huì)跳舞也不知道和誰(shuí)一起跳，只好坐在一邊看著他們跳舞。過(guò)了一會(huì)兒，我突然感覺(jué)有人輕輕拍了拍我，我回頭一看，原來(lái)是那個(gè)小女孩。她小心翼翼地用英語(yǔ)問(wèn)我：“你想跳舞嗎？”我喜出望外，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。她拉著我的手跑到了正在跳舞的人們中間，跳起了舞。我不會(huì)跳，只好努力跟著她的方向移動(dòng)。她似乎看出了我的窘?jīng)r，熱情地笑著對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)呀，我來(lái)教你。”她放慢了自己的節(jié)奏，一邊跳一邊指導(dǎo)我說(shuō)：“左邊，右邊，轉(zhuǎn)圈……你跳得真好！”不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了。雖然有幾次我踩到了她雪白的裙子，差點(diǎn)把她絆倒，但是她一點(diǎn)兒沒(méi)有不高興或者不耐煩，每次她差點(diǎn)被我絆倒的時(shí)候都要夸張地閉緊眼睛，過(guò)一會(huì)又把眼睛睜的圓圓的左顧右盼，好像在說(shuō)：“我還以為要摔倒了呢，嚇?biāo)牢伊恕！比缓笪覀兙鸵黄鸸笮Γ^續(xù)跳舞。
時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼音樂(lè)節(jié)就結(jié)束了。我們依依不舍的道了別。我每走幾步就回頭看看她，她也不停地轉(zhuǎn)身朝我揮手。
雖然我可能再也見(jiàn)不到這個(gè)小女孩了，可是這份友誼卻成為了這次旅行最珍貴的收獲。
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