小學作文：教育孩子要有“只問耕耘，不問收獲”的心態

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學作文：教育孩子要有“只問耕耘，不問收獲”的心態，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　女兒還上幼兒園的時候，一次，去聽一位幼兒教育專家的講座。專家有一句話深深地打動了我。這句話就是“教育孩子，要只問耕耘，不問收獲。平時做好你對孩子該做的教育，不要急于看到結果，時間久了，你對孩子所做的教育的結果慢慢的就都會顯露出來。”

　　我很欣賞這句話！幾年來，我對女兒的教育也是奔著這個方向的。女兒從小愛看書，看完書后，有時候我會問她看完后的感受，她愿意說就說，不愿說我也不勉強。寫讀后感也是如此，所以女兒看的書很多，寫的讀后感卻極少。我更不會勉強女兒去摘抄好詞好句，看書本來是一個享受的過程，看到好詞好句便去抄，我覺得會分心，并且會減少孩子看書的興致。當然，孩子如果自己愿意寫讀后感或者摘抄好詞好句就更好了，如果不情愿，我覺得最好別勉強。看書就是一個學習的過程，雖然女兒只看書，但在她看的過程中，一些東西已經牢牢記在心里了。所以女兒常常能寫出讓我感覺驚訝的東西來，許多時候，我會驚嘆她的小腦袋里到底藏了多少我不知道的好詞好句，甚至是奇妙的構思。看來，這都是平時看書多的好處。

　　我還喜歡帶著女兒出去玩。我從來不會在出去之前給女兒布置寫作文的任務。出去玩就要開心的玩，玩的時候，孩子的所看、所想都會記在心里，如果非常開心，她是永遠不會忘記的。就像我們成年人寫回憶一樣，美好的東西一直都是記憶猶新的，想寫的時候，隨手拈來便可。女兒前幾天寫了一篇《美麗的彩虹》，那是她四歲左右的事了，我沒想到女兒會記得那么清楚，并且還寫了彩虹的形成原因。我問她怎么連彩虹的形成原因也知道時，女兒回答我以前告訴過她，她就記住了。說實話，我連什么時候告訴過她已經沒有印象了。所以要帶孩子出去玩，就讓她盡情的玩，遇到一些常識、或者文物、一些道理隨口告訴她就可以了，這時候孩子也愿意聽，自然的就記在心里了。

　　賞識教育的創始者周弘曾經舉過一個例子：剛學走路的小孩，父母都會在旁邊一直鼓勵他們，不管摔倒多少次，也不管用了多長時間，父母依然對他們信心百倍，知道他們早晚肯定會走路的。這個例子和“只問耕耘，不問收獲”多少有些異曲同工之處。我們做父母的，最重要的是調整好自己的心態，教育孩子不能急功近利，做好我們該做的教育，不要急于看到教育的成效。也許，幾年后，就會有一個優秀的孩子站在我們面前了。

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