關(guān)于時(shí)間倒流作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的時(shí)間倒流作文10篇，歡迎大家分享。
時(shí)間倒流作文 篇1
時(shí)光飛逝，它在我們朗朗的讀書(shū)聲中，在我們急促的腳步聲中，在我們快樂(lè)的歡呼聲中消失的無(wú)影無(wú)蹤，魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是會(huì)有的。可為什么我認(rèn)為時(shí)間好比天上的流星，眨眼間就無(wú)影無(wú)蹤了。如果時(shí)間能倒流，我一定要回到我做錯(cuò)事之前。
那天，我偷偷摸摸地跑到媽媽房間，悄悄地打開(kāi)媽媽的錢(qián)包，小心翼翼地拿走一張十元錢(qián)，買(mǎi)了幾包薯片來(lái)吃。媽媽回來(lái)了，問(wèn)我錢(qián)怎么少了。我鎮(zhèn)定地說(shuō)：“是姐姐拿的。”媽媽聽(tīng)了，頓時(shí)火冒三大，把無(wú)辜的姐姐叫了出來(lái)，狠狠地把姐姐罵了一通，把作賊心虛的我嚇得躲在角落里瑟瑟發(fā)料。
現(xiàn)在每每想到這件事，我都后悔不已，常常想著時(shí)光倒流，可有一天，真的時(shí)光倒流，我進(jìn)入了個(gè)五彩隧道，回到了我的作案現(xiàn)場(chǎng)。
剛開(kāi)始，我驚訝萬(wàn)分，但我很快就明白了我有時(shí)光倒流的能力，我便立刻阻止了我的所作所為，把已經(jīng)到手的十元放了回去，但我又控制不住自己，又拿了過(guò)來(lái)，但是經(jīng)過(guò)了一系列的思想斗爭(zhēng)，未來(lái)的我還是戰(zhàn)勝了之前的我，于是，我又回到了現(xiàn)在。
自從我學(xué)會(huì)了時(shí)光倒流，不管做了什么錯(cuò)事，都要時(shí)光倒流一回，可有一天，我時(shí)光倒流的技能過(guò)期了，被卡在了時(shí)光隨道之中，誰(shuí)來(lái)救救我啊！
時(shí)間倒流作文 篇2
六年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，飛快地流逝，即將步入中學(xué)的我百感交集。倘若時(shí)間可以倒流，我想再重溫當(dāng)年的快樂(lè)。
那一年，我得到了我的第一桶金”，著實(shí)很令我快樂(lè)。那天，學(xué)校舉辦了一個(gè)跳蚤市場(chǎng)，身為一個(gè)小財(cái)迷，我興奮不已，早早地帶了小商品到操場(chǎng)擺好了攤子”，今天就靠我的伶牙俐齒賺錢(qián)”啦！正想著，跳蚤市場(chǎng)開(kāi)始了，我張開(kāi)大嘴開(kāi)始吆喝：小精品便宜賣(mài)呀！走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不可錯(cuò)過(guò)呀！”吆喝了半天也沒(méi)人光顧”，我便抓了一些商品，囑咐搭檔照顧好攤子”，親自出馬用死纏爛打法”攤銷(xiāo)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)女孩正拿著手機(jī)殼左挑右挑，我正好有五個(gè)圖案很可愛(ài)的殼，便上前推銷(xiāo)：同學(xué)，你看我這五個(gè)殼，圖案精美，小巧玲瓏，型號(hào)也對(duì)，不買(mǎi)著實(shí)劃不著啊！”那女孩心血來(lái)潮，也不問(wèn)價(jià)格就拿出一張一百元的大鈔，大大咧咧的說(shuō)不用找了，一下買(mǎi)下了全部手機(jī)殼，真闊綽那！
利用死纏爛打法”，我和拍檔大賺一筆，捧著錢(qián)左數(shù)右數(shù)，不由得心花怒放思緒如潮水般涌來(lái)，假如時(shí)間可以倒流，我要再當(dāng)一次小商人”！
時(shí)間倒流作文 篇3
如果時(shí)間可以倒流，你最想做的一件事是什么呢？
當(dāng)然，如果時(shí)間可以倒流，我最想做的一件事當(dāng)然是與我兒時(shí)的小伙伴一起玩耍。
記得有一次我與我的小伙伴一起騎車(chē)，玩著玩著，突然李小飛來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，“唰”的一下，接著傳來(lái)一聲————哎喲！大家回頭一看原來(lái)是薛麗，她擦倒了，大家趕忙下車(chē)“營(yíng)救”哎呀，不好了！她的腿擦破了！于是大家慰問(wèn)著我們的傷員，“怎么樣，疼不疼？經(jīng)詢(xún)問(wèn)，我們的傷員還傷勢(shì)不輕呢，沒(méi)法走了，怎么辦？忽然楊磊主動(dòng)提出背薛麗，我們?nèi)绾我矂癫粍?dòng)他的決心，我們唯一能幫他的就是幫她推著車(chē)子，楊磊背著他一步一步向前走著不一會(huì)它的額頭就滲出了細(xì)的汗珠，“我來(lái)幫幫你吧”王明說(shuō)，可楊磊就是不讓?zhuān)謿庹f(shuō)：“我能行，請(qǐng)相信我。”在楊磊背上的薛麗說(shuō)：“楊磊我能走了，放我下來(lái)吧，看你也累得不輕呀！”楊磊問(wèn)：“真的？”薛麗說(shuō)：“是真的”于是楊壘把她放了下來(lái)于是大家一起攙扶著他向前走去……
雖然我已長(zhǎng)大，但如果時(shí)間老人在給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)回到我的童年，與我的小伙伴一起，再度過(guò)一個(gè)美好純潔的童年。
時(shí)間倒流作文 篇4
很多人都知道，這根本是不可能的。但是，今天我們來(lái)假設(shè)，假設(shè)時(shí)間能倒流，那一定是大不相同，更會(huì)有許多離奇的事情發(fā)生。讓我們來(lái)看看吧。
時(shí)間如果倒流了，那你看，本來(lái)是白發(fā)蒼蒼的老人，一下子變成中年人甚至年輕的小伙子，不再老態(tài)龍鐘，而是變得那么強(qiáng)壯，富有生命力——頭發(fā)烏黑、身強(qiáng)體壯、健步如飛。而原來(lái)沉穩(wěn)的中年人，忽然變成小孩子，什么事都不懂，只會(huì)唱兒歌，嬉皮笑臉，天真活潑。
人到了老了臨死之時(shí)，或多或少會(huì)留下遺憾，因力不從心而無(wú)法完成許多心愿，甚至死不瞑目。如果時(shí)間倒流了，我們就有精力，有時(shí)間去完成未了之愿，我們就會(huì)毫無(wú)遺憾地走完一個(gè)幸福快樂(lè)的人生。汶川、玉樹(shù)等等地方的地震和洪澇、干旱等等的災(zāi)害常常令我們悲痛、無(wú)奈，如果時(shí)間倒流了，那自然的、人為的災(zāi)害，也都將被避免或者不再發(fā)生。因?yàn)槟菚r(shí)，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備。
不過(guò)，時(shí)間倒流也會(huì)帶來(lái)不幸。你看，如今文明發(fā)達(dá)的社會(huì)，因?yàn)闀r(shí)間倒流了，人們還過(guò)著，貧窮的生活，他們吃不飽，穿不暖，過(guò)著水深火熱的悲慘生活，人們甚至過(guò)著原始社會(huì)的生活，人們沒(méi)文化，吃樹(shù)皮，做野人，也沒(méi)房子可住，沒(méi)衣服穿，過(guò)著單調(diào)悲哀的生活。
同學(xué)們，你們想想，你真的想讓時(shí)間倒流嗎？那一切都亂套了，黑白顛倒，豈不讓人悲哀、無(wú)語(yǔ)。
所以，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)、工作。未來(lái)的社會(huì)因我們更加繁榮昌盛，欣欣向榮，豈不快哉！
時(shí)間倒流作文 篇5
天氣很熱，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，天空很藍(lán)，云很美。可是這美又從何而來(lái)呢？不論云它來(lái)自哪里，又將飄向哪里，天地間的一切也阻擋不了心中的烏云密布。時(shí)間它是無(wú)形的，只能看它慢慢流走。如果時(shí)間可以倒流該多好啊！我愿意讓這一整天重新開(kāi)始，把那些不快樂(lè)的事統(tǒng)統(tǒng)洗掉。花茶散發(fā)出陣陣飄香，勺子在杯里攪拌，卻無(wú)法使時(shí)間流轉(zhuǎn)；手旁一本書(shū)，翻開(kāi)又合上，可時(shí)間卻不能與書(shū)頁(yè)一起反轉(zhuǎn)。還記得小時(shí)候，上幼兒園遲到時(shí)，媽媽就會(huì)對(duì)我說(shuō)：快點(diǎn)跑！咱們一定要把時(shí)間趕回來(lái)。
它跑在我們的前面，快跑就可以追上它！長(zhǎng)大后才明白，時(shí)間是趕不上的，它跑得很快，可以給人們帶來(lái)快樂(lè)，也能帶來(lái)悲傷。世上沒(méi)有后悔藥。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，就不要再去想了，可我始終不能明白，世界上的一切都可以重來(lái)，為什么時(shí)間不可以呢？悲傷的事實(shí)，只有去默默接受它。回過(guò)頭來(lái)，是一地零落的記憶。要想悲傷不重來(lái)，只有向前看，去改變未來(lái)！夜晚的街燈發(fā)出微弱的光。風(fēng)很涼爽。這一切，真的好美。
時(shí)間倒流作文 篇6
我不喜歡寫(xiě)作文，一碰到它腦子就一片白茫茫，思緒像水龍頭一樣被緊緊地?cái)Q住了。望著空白的作文紙，我一個(gè)一個(gè)數(shù)著小方格，數(shù)到三百個(gè)也仍然毫無(wú)頭緒。這世間如果沒(méi)有文章沒(méi)有文學(xué)家該有多好啊，如果時(shí)間可以倒流，我要返回到古代，找他們“算帳”。
眼前，一縷璀璨的光芒閃爍，光的盡頭，星星螢火，籠罩在我的周?chē)?/p>
我回到了大唐盛世，找到了李白，沒(méi)好氣地問(wèn)他：“為什么你要寫(xiě)詩(shī)，而且寫(xiě)得那么好？你多喝一點(diǎn)酒，就會(huì)多一點(diǎn)快樂(lè)，為什么整天寫(xiě)詩(shī)？我還要模仿你寫(xiě)得生動(dòng)形象，打破腦袋也想不出。”李白從腰間摸出一個(gè)酒葫蘆，“砰”地把蓋子打開(kāi)，酒香四溢，“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”他低下頭，同情地對(duì)我說(shuō)，“好呀！從此以后我再也不寫(xiě)詩(shī)了，整天喝酒慶興也很歡樂(lè)！”我終于心滿(mǎn)意足了，卻無(wú)意間看到李白臉上掛著的惋惜。
又一道光，把我?guī)У搅怂纬业搅藗ゴ蟮奶K軾。我快步走上前，抱怨道：“你的詩(shī)寫(xiě)得那么優(yōu)美，只是名揚(yáng)千古罷了。可是我根本做不到你妙筆生花的水平，你就別再寫(xiě)詩(shī)了，還是改做廚師吧！”蘇軾從懷中掏出一袋豬肉脯，鼓著腮幫，低著頭，想了想，無(wú)奈地答應(yīng)了。我快樂(lè)極了，像只小鳥(niǎo)一樣，一蹦一跳地走遠(yuǎn)了，卻沒(méi)有看到蘇軾眼中那一抹黯然。
星星螢火再次將我籠罩，時(shí)間又把我送回了現(xiàn)代。我抬頭看看那似一艘小船的彎月，她好像流下了幾行淚水，沒(méi)人再來(lái)贊美吟唱她。我又看看陪伴我的影子，她在微弱的月光下輕輕地?fù)u曳，大顆大顆的淚珠滾落下來(lái)，再?zèng)]有對(duì)飲成三人的曼妙感覺(jué)……我邁著沉重的腳步，后悔不已。“把我送回去吧！”
一縷璀璨的光芒閃爍，我又回到了大唐。我羞愧地對(duì)李白說(shuō)：“對(duì)不起，你是位偉大的詩(shī)人，請(qǐng)繼續(xù)寫(xiě)詩(shī)吧！”李白的嘴角微微上揚(yáng)，贊許地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。我又回到宋朝，懇求蘇軾：“你是唐宋八大家之一，天降奇才，請(qǐng)繼續(xù)寫(xiě)下去吧，你的詩(shī)文會(huì)被后世相傳。”“你不在乎做不到字詞巧妙了嗎？”“不在乎，因?yàn)槲抑朗裁床攀钦嬲匾牧耍 蔽覉?jiān)定地說(shuō)。“那我就放心啦。”蘇軾頷首，甩袖而走。
燦爛的陽(yáng)光照在我的臉上，身上，路旁小鳥(niǎo)啾啾地鳴唱。我坐回到作文紙前，奮筆疾書(shū)起來(lái)……
時(shí)間倒流作文 篇7
如果時(shí)間可以倒流，我想我可以彌補(bǔ)很多過(guò)失彌補(bǔ)很多我認(rèn)為很后悔的事情。
我現(xiàn)在已經(jīng)上了大學(xué)，當(dāng)我在小學(xué)幼兒園的時(shí)候，父母能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著我，到了初中我的學(xué)業(yè)開(kāi)始繁忙，沒(méi)有很多話(huà)能跟他們講了，到了高中我上了寄宿學(xué)校是一個(gè)寄宿生，所以每個(gè)星期只有星期六和星期天的半天可以待在家里陪伴他們的時(shí)間就越來(lái)越少了。到了大學(xué)我陪伴他們的時(shí)間更短了，有時(shí)可能五六個(gè)月才能回家一次。如果時(shí)間可以倒流，我愿意回到小時(shí)候多對(duì)媽媽說(shuō)一些感謝的話(huà)，多陪伴我的爸爸，多為他們做一些家務(wù)事，讓他們不要為我而煩惱，少跟他們頂一些嘴，讓他們能夠快快樂(lè)樂(lè)的。
如果時(shí)間可以倒流，我想回到我初中的時(shí)候，初中的時(shí)候并沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我離一中就差一點(diǎn)分卻去了市里面第2批次的學(xué)校，如果時(shí)間可以倒流，我想要好好學(xué)習(xí)考一個(gè)好的學(xué)校，然后用我的文化課考到理想的大學(xué)。
如果時(shí)間可以倒流，我想要在我高一的時(shí)候選擇音樂(lè)而不是美術(shù)，因?yàn)閷?duì)于美術(shù)而言我并沒(méi)有什么興趣，只是覺(jué)得美術(shù)可能在我以后就業(yè)的時(shí)候比較好找工作出路比較多，但是音樂(lè)是我一直的愛(ài)好，并且我對(duì)音樂(lè)也有很多天賦，我認(rèn)為如果我大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)是有音樂(lè)相關(guān)的，我便每天都很快樂(lè)，但是我現(xiàn)在每天都在跟美術(shù)打交道，是很枯燥無(wú)味的。
如果時(shí)間可以倒流，我想要在小時(shí)候多學(xué)一些才藝，比如演講樂(lè)器和等等這些才藝可以增強(qiáng)我的自信心，鍛煉我的氣質(zhì)和修養(yǎng)，可以讓我的膽量變大，更有勇氣和陌生人交流，也更有信心在很多人面前講話(huà)發(fā)言，鍛煉我的很多能力。
時(shí)間倒流作文 篇8
如果時(shí)間可以倒流時(shí)間總是在你的身邊輕輕擦過(guò)，耳旁悄悄溜走。在時(shí)間的飛快流逝中，或許會(huì)做錯(cuò)一些本不該做錯(cuò)的事，你后悔莫及，想把它留住、想讓這件事從新再來(lái)一遍。可是，時(shí)間會(huì)給你一次悔過(guò)的機(jī)會(huì)嗎？不，這絕對(duì)不可能的。
記得一次作文大賽，題目是《我的家鄉(xiāng)》，這是多么甜蜜溫馨的題目啊！我懷著感情在作文紙上打好草稿，在將打好的草稿修改了一遍，抄在了老師發(fā)的信紙上。沒(méi)想到，在抄的時(shí)候，竟然粗心的把“瞧”寫(xiě)成了“焦”。我正準(zhǔn)備改正錯(cuò)別字時(shí)，老師就要求我們把作文交上去。我一下緊張起來(lái)，原來(lái)不知不覺(jué)中已逝去了這么多時(shí)間！我剛拿起修改液，作文就被老師抽走了，我真后悔，寫(xiě)一篇作文竟然用這么多時(shí)間！要是我節(jié)約時(shí)間，把握好每一分鐘，肯定能寫(xiě)完作文！哎，這下肯定糟了，我開(kāi)始責(zé)怪自己。
星期一，學(xué)校升完國(guó)旗，校長(zhǎng)宣布作文獲獎(jiǎng)名單，我屏著氣，豎起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)著。當(dāng)校長(zhǎng)念到六年級(jí)時(shí)，我的心像踹了一百只兔子——驟跳起來(lái)。哎，可惜，沒(méi)有念到我的名字，我暗暗的傷心起來(lái)，我徹底的絕望了。如果時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)把“焦”改成“瞧”的。可是，這一切的一切都晚了，再也回不去了！
如果時(shí)間可以倒流，我們是不是該把自己做錯(cuò)的事改成對(duì)的呢？如果時(shí)間可以倒流，我們是不是該好好珍惜呢？如果時(shí)間真的可以倒流，那么，就讓我們好好把握時(shí)間、珍惜時(shí)間吧！
時(shí)間倒流作文 篇9
周日下午，我慢慢悠悠地走進(jìn)臥室，昏昏欲睡的打了一個(gè)哈欠。雙眼就像專(zhuān)門(mén)跟我做對(duì)一樣，總想往一起閉合，我有氣無(wú)力的握著筆，時(shí)不時(shí)蹦出一兩個(gè)字，最后迷迷糊糊地倒在了桌子上。
“怦”得一聲，恍惚之間我竟然回到了幼兒園。我看了看雙手，又用小眼瞟了瞟四周，不敢相信眼睛所看到的。我又揉了揉眼，自己拿小手狠狠的捏了捏自己，禁不住叫了一聲：“嗷，疼疼。”
“哦，耶！”我激動(dòng)的喊出了聲，高興的跳了起來(lái)。“干什么呢，你給我坐下。”我還沉浸在剛才的喜悅之中，把老師的話(huà)當(dāng)做耳旁過(guò)風(fēng)，壓根兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
老師怒氣沖沖地向我走來(lái)，雙眼瞪得圓圓的，拽著我的衣服就往后拉，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)站在后面墻根了。但我絲毫沒(méi)有感到自責(zé)，反而更加開(kāi)心，像吃了蜜一般。，更加確信我回到了以前。
下午幼兒園的'時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。
放學(xué)鈴聲響起，我蹦蹦跳跳的踩著放學(xué)鈴聲的鼓點(diǎn)，歡快地走出校門(mén)，我四處張望著，看見(jiàn)人群中的媽媽?zhuān)邗谥鈱ふ椅疫@瘦小的身影。“媽?zhuān)以谶@兒。”媽媽從擁擠的人群中擠出來(lái)，拉住我的小手，向老師說(shuō)道：“老師，我們走了。”我向老師揮了揮手，便跟著媽媽回家了。
回家的路上，我抬頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸皶r(shí)間會(huì)倒流嗎？”媽媽笑了笑，蹲下來(lái)?yè)崦业念^說(shuō)：“傻孩子，不會(huì)的。”我聽(tīng)了便不再問(wèn)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到家上樓時(shí)，我不小心一腳踩空，不由地驚叫了一聲：“啊！”
就在這時(shí)，我猛地坐起身，才明白剛才的一切原來(lái)是假的。
我望向窗外天已經(jīng)換上了黑衣服，天上的繁星和那一輪明月點(diǎn)綴著它。想了想剛才的夢(mèng)，我感嘆道：“幼兒園真好啊！”
原來(lái)，時(shí)間真的無(wú)法倒流。要不是剛才不小心踩空，我還能多做一會(huì)兒夢(mèng)，我在心里想著。
既然時(shí)間無(wú)法倒流，那我們就只能把握好當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)咯！
時(shí)間倒流作文 篇10
如果時(shí)間可以倒流……
小學(xué)的生活是那么的飛快，快得已讓我停不下腳步，讓我沒(méi)有時(shí)間再去欣賞人生的風(fēng)景。童年時(shí)代的記憶，驀地，已過(guò)。我多么想讓時(shí)間倒流。
如果時(shí)間可以倒流，我希望彌補(bǔ)我小學(xué)時(shí)唯一的遺憾——沒(méi)有一個(gè)真正的朋友。在小學(xué)的生涯中，陪伴我的只有兩個(gè)伙伴——數(shù)理化生和無(wú)盡的孤獨(dú)。我曾想不通，我是多么沒(méi)有交友的天賦。從我一年級(jí)起，我對(duì)孤獨(dú)有了模糊的概念。隨著年紀(jì)的升高，班里的一些兄弟也越來(lái)越鐵。只有我，還是沉默。我曾為了交朋友而和差生在一起混，但最終也是不歡而散。孤寂的我只有用數(shù)理化生的公式來(lái)愉悅身心，從此，理科，便是我要好的朋友，也是人生的伙伴。社會(huì)需要社交，我也嘗試社交，卻屢屢碰壁，心理年齡測(cè)試的53歲讓我哭笑不得，我想我失去了純潔的童真。如果時(shí)間可以倒流，我希望在歡聲中拾起快樂(lè)的童年。在倒流的時(shí)光中，我幻想：在一年級(jí)時(shí)，我交到了一個(gè)樂(lè)趣相投的朋友，我們?cè)诰G茵場(chǎng)中追逐，歡笑，汗水伴著童真的歡樂(lè)，在空中，飛揚(yáng)！在二年級(jí)時(shí)，我和朋友互相捧著一本小人書(shū)，在書(shū)桌上欣賞，觀(guān)看，我和朋友被書(shū)中的人物逗得哈哈大笑，童真在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。三年級(jí)，我想我已和朋友堅(jiān)固了友誼，在操場(chǎng)上搶球，飛馳，投籃。四年級(jí)，我和朋友一起出去旅游，在旅行中，我們感受到了對(duì)生活的熱情，欣賞了沿途美麗的風(fēng)光，并在童年，拾趣。五年級(jí)，我們已是學(xué)習(xí)中的伙伴，我們?cè)诳紙?chǎng)上廝殺，互相比拼著，進(jìn)步著。六年級(jí)，我們已經(jīng)志同道合了，我們相約，我們努力，我們一起考上了城里的重點(diǎn)中學(xué)……但是，這只是幻想的掠影，只是時(shí)光倒流的情景，每每想到，我便長(zhǎng)吁短嘆，嘆這無(wú)盡的遺憾。
唉，過(guò)去的時(shí)光已一去不返，如果時(shí)光可以倒流，我真想拾起小學(xué)時(shí)童真的歡樂(lè)！
【關(guān)于時(shí)間倒流作文十篇】相關(guān)文章：
假如時(shí)間倒流作文十篇03-27