為了自己，利用一切碎片時間作文
如今，在這個高效快速的信息化時代里，我們的生活已經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)的碎片化了。走在路上，我們會掏出手機(jī)瞄上兩眼；坐在車上，我們會拿著書籍讀上兩句；就連上個廁所，我們都可能會抱著什么東西擺弄幾番。
我的生活當(dāng)然也是如此。我是一名來自湖北的轉(zhuǎn)校生，由于地域教育差異性和學(xué)習(xí)教材版本知識點(diǎn)不同，造成我所學(xué)的知識與上海的同齡孩子應(yīng)該掌握的知識存在大幅度脫節(jié)的現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)狀打的我措手不及。我這個轉(zhuǎn)校生必須抓住一切時間來填補(bǔ)學(xué)習(xí)漏點(diǎn)，不然完全跟不上老師的講課速度。來不及細(xì)想，就開始了各類拼命補(bǔ)習(xí)。一個學(xué)期的課程再加上升學(xué)的壓力，讓我這個嬌生慣養(yǎng)的小孩子不得不考慮起自己的前途。父母工作很忙沒有那么多空閑時間陪伴我，我必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
可是這樣的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化，讓我覺得一切都太難適應(yīng)了。曾經(jīng)我的學(xué)校老師，恨不得一天八張試卷，早上六點(diǎn)四十五準(zhǔn)時到校開始一天的封閉學(xué)習(xí)生活：早餐前一節(jié)早自習(xí)，早餐后緊接著又是持續(xù)一個小時的第二早自習(xí)，然后是緊張密集的課程……直到晚上八點(diǎn)半晚自習(xí)結(jié)束才下課。就是這樣的全封閉高密集高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)時間，老師還會不定時的拖一會兒堂，讓我們再學(xué)一點(diǎn)，再學(xué)一點(diǎn)……
上海的學(xué)校就有很大的不同。本著快樂學(xué)習(xí)的方針，學(xué)校八點(diǎn)鐘還在慢悠悠地升國旗，每天除了正常的授課外也沒有多少自習(xí)時間去在校反復(fù)練習(xí)和鞏固，下午三、四點(diǎn)就收拾書包迅速放學(xué)。一切的學(xué)習(xí)、生活全部靠自己去自覺學(xué)習(xí)，自理生活。
這樣的節(jié)奏把我嚇呆了。開始我每天還洋洋自得地在以前的同學(xué)群里炫耀如何的輕松快樂學(xué)習(xí)生活，引來老同學(xué)們一句句羨慕嫉妒。可是，當(dāng)?shù)谝淮卧驴汲煽兂鰜頃r，我再也笑不出來了。心理極度壓抑，心態(tài)甚至慢慢倒向負(fù)能，有時走在上學(xué)或者回家的路上，都會感到一種絕望：曾經(jīng)你以前引以為傲的成績，現(xiàn)在都去哪兒了？以前考試成績99、98、97都是易如反掌的你，現(xiàn)在卻連及格線都達(dá)不到？你這樣生活還有什么意義？浪費(fèi)生命和金錢嗎？
我在這樣消極的狀態(tài)下度過了整整一個月。渾渾噩噩間，我突然聽到一句話：你連現(xiàn)在都把握不住，以后那些沉重的生活該如何挺過去？仿佛詩句中的“垂死病中驚坐起”，我終于開始奮發(fā)圖強(qiáng)，先前的那些不快、悲哀、傷心、痛苦與絕望統(tǒng)統(tǒng)被我拋于腦后，轉(zhuǎn)換為動力。我好像脫胎換骨一般，在空閑時間里強(qiáng)行提前背英語單詞、自學(xué)其他同學(xué)信手拈來我卻完全未知的.語法、音標(biāo)，補(bǔ)習(xí)別的同學(xué)已經(jīng)學(xué)過而我還不知道的文言文知。“順便”“零碎時間”“一會會”這些詞在我生活中、腦海中、學(xué)習(xí)中，越來越頻繁的出現(xiàn)。英語沒有太多時間復(fù)習(xí)，那就短時間、高效率地看；數(shù)學(xué)沒有太多時間練習(xí)，那就盡最大努力去多練多寫，利用一切可利用的碎片時間，來彌補(bǔ)我的不足。坐車時，心中默念昨天的單詞、詞組；走路時，思考昨天未想出來的數(shù)學(xué)題型；睡覺前，回憶昨天記得《石壕吏》《又呈吳郎》……
為了曾經(jīng)的驕傲，為了以后更好的生活，為了現(xiàn)在的自己，為了將來的夢想，從現(xiàn)在開始，利用每一分每一秒的碎片時間，多規(guī)劃下一步怎么辦，多思考如何利用零碎時間多做幾道題，多補(bǔ)幾句句型，多考慮如何讓自己的碎片化生活更高效才是有意義的事情，而不是哀嘆自己，沉迷過去！
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