小學(xué)作文：假如時(shí)光可以倒流5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)作文：假如時(shí)光可以倒流，歡迎大家分享。
小學(xué)作文：假如時(shí)光可以倒流1
時(shí)光總是在人們不經(jīng)意間，悄悄流逝。無(wú)數(shù)人想尋找他的足跡，但總是一無(wú)所獲。我有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)純真的夢(mèng)，而不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)：我多么希望時(shí)光可以倒流！
假如時(shí)光可以倒流，我想回到小時(shí)我吃飯的時(shí)刻。因?yàn)樾⌒〉奈也欢拢燥垥r(shí)總是東奔西跑，而媽媽總是追在我的后面，捧著那一副碗筷。我多希望那時(shí)的我，能安靜地坐下來(lái)，自己坐在位置上，拿出小筷子吃飯，那媽媽也會(huì)省心很多，也不會(huì)因?yàn)閯诶圩尠櫦y肆無(wú)忌憚地爬上您蠟黃的臉頰。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我小時(shí)睡覺(jué)的時(shí)刻。幼小的我經(jīng)常在父母睡熟的時(shí)候，大哭一場(chǎng)，母親總得起床揉揉那睡意朦朧的眼，把我抱起來(lái)，哄我睡，因此經(jīng)常睡眠不足。我希望睡覺(jué)的我要哭時(shí)強(qiáng)忍住眼淚，讓沉浸在夢(mèng)中的母親睡得好一點(diǎn)，不再被我打攪。
假如時(shí)光可以倒流，我希望父母不再為我感到勞累，我希望我變得懂事，讓母親父親感受到我對(duì)他們的愛(ài)。
時(shí)光在身邊流逝，而我們捉不住他，想讓時(shí)間停止，可謂是天方夜譚。之所以這樣，我那假如時(shí)光可以倒流的夢(mèng)，也只能成為那個(gè)夢(mèng)，那個(gè)神秘的夢(mèng)……
小學(xué)作文：假如時(shí)光可以倒流2
過(guò)去的記憶已經(jīng)不復(fù)存在，但留給我最多的是時(shí)間的記憶。
在我們的小學(xué)生涯中，我們已經(jīng)到了小學(xué)畢業(yè)。我們將要面臨的是從初中到初中的畢業(yè)考試。我們的學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張。我們有時(shí)間和同學(xué)一起玩嗎？
如果我能回到過(guò)去，我就不會(huì)像現(xiàn)在這樣跟不上我的學(xué)習(xí)了。在老師眼里，我會(huì)成為一名好學(xué)生。如果我真的能回到過(guò)去，我肯定會(huì)把這本書(shū)讀好。做更多的問(wèn)題來(lái)提高我三個(gè)科目的成績(jī)并不意味著我三個(gè)科目的成績(jī)會(huì)逐漸下降。
如果時(shí)光可以倒流，我想回到一年級(jí)。那時(shí)，我們的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)識(shí)。在那個(gè)班級(jí)里，我們說(shuō)啊笑啊，打啊玩，逗得全班哄堂大笑。一年級(jí)時(shí)，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。我和我的同學(xué)一起玩。我沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。我現(xiàn)在沒(méi)有任何壓力和擔(dān)憂(yōu)。
如果我能回到過(guò)去，我會(huì)學(xué)彈鋼琴、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跑步、跳繩等。小時(shí)候，成為一個(gè)精通鋼琴、象棋、書(shū)法和繪畫(huà)的天才女孩。
如果時(shí)光可以倒流，我想和我的同學(xué)一起回憶。為了再次度過(guò)我的小學(xué)生涯，我想和同學(xué)們一起享受每一刻，開(kāi)心地玩，開(kāi)心地笑，痛苦地哭。
啊！世界上似乎沒(méi)有后悔藥。我必須牢牢記住學(xué)生的外貌。
小學(xué)作文：假如時(shí)光可以倒流3
假如時(shí)光能倒流，我第一個(gè)去的地方是唐朝。唐朝是中國(guó)最鼎盛的時(shí)期，有許多十分優(yōu)秀的詩(shī)人，和這些詩(shī)人聊聊天，說(shuō)說(shuō)詩(shī)，那真是妙極了!
假如時(shí)光能倒流，我第二個(gè)去的地方是原始部落，那時(shí)還沒(méi)有火，我會(huì)給他們送去火種，幫助遠(yuǎn)古的人發(fā)展，擁有現(xiàn)代文明，早日實(shí)現(xiàn)移民到其他星球的夢(mèng)想。
假如時(shí)光能倒流，我要去探究人類(lèi)的起源，看看人類(lèi)的祖先到底是聰明的猿猴?是外星球的物種?還是其它的生物?地球有許多奧秘等著我們發(fā)現(xiàn)。
假如時(shí)光能倒流，我還要去古埃及，見(jiàn)證金字塔是怎么壘起的，揭開(kāi)金字塔的神秘面紗，讓大家更好地了解金字塔——這一世界奇觀。
假如時(shí)光能倒流，我……
幻想在紙上，可未來(lái)就在世界中，科學(xué)永遠(yuǎn)沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步，沒(méi)有什么做不到!
小學(xué)作文：假如時(shí)光可以倒流4
假如時(shí)光可以倒流，可以暫停，可以重復(fù)，可以緩慢前進(jìn)，我一定不會(huì)讓這件事情發(fā)生！
在我11歲的時(shí)候，夏天熱呼呼的，連太陽(yáng)都吃著雪糕，樹(shù)上的知了不停地叫著：“熱啊，熱啊……”
經(jīng)過(guò)媽媽苦口婆心的允許，終于可以和同學(xué)——蘇琦中一起到森林里那片“兒童湖”里游泳。我們都帶著游泳必須品興高采烈地跑去。一到那里，我們就迫不及待地跳下水，讓湖水把一天的勞累的辛苦都沖走，換上清爽的皮膚。在湖的另一邊有個(gè)很深很寬的湖，小孩子都不敢去。我很大但，無(wú)論什么事情都要試一試才知道，蘇琦中想到那邊的湖試一下有多深，蘇琦中勸我不要去，很危險(xiǎn)，蘇琦中就用著句名言來(lái)壓我：“只有試過(guò)了，才知道什么不能做。”蘇琦中真服了我。只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我就跳了下去。過(guò)了好一會(huì)兒，我就浮出湖面，滿(mǎn)心歡喜地說(shuō)：“量到了！量到了！原來(lái)是127厘米“對(duì)于我們1米多的.小兒童來(lái)說(shuō)，多了大半個(gè)頭。我立刻爬上來(lái)，氣喘噓噓地走過(guò)來(lái)。蘇琦中聽(tīng)了我的話(huà)?cǎi)R上和我開(kāi)開(kāi)心心的游泳。
我們游好泳高高興興的回自己家了。
小學(xué)作文：假如時(shí)光可以倒流5
時(shí)光是不能倒流的，但我們總有一些歡樂(lè)的時(shí)光是不想忘記的，總想讓時(shí)光倒流，回到那些時(shí)光。
我最難忘的就是小學(xué)六年級(jí)的黃金時(shí)光。在那時(shí)候的時(shí)光我們往往是最快樂(lè)的，因?yàn)榱臧。∫粋�(gè)班級(jí)經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，遇到了多少困難，我們的友誼是無(wú)可替代的，所以我們要珍惜剩下的時(shí)光。
記得那一次，運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，其中有一項(xiàng)是“同心協(xié)力”，老師選人時(shí)，我和四個(gè)同學(xué)拼命舉手被選了上去。我們開(kāi)始比賽時(shí)，有個(gè)別的同學(xué)就是故意搗亂，使我們摔了不少跤，吃了不少虧。但是經(jīng)過(guò)班主任的一番話(huà)，我們就明白了，話(huà)是這樣的，“同心協(xié)力”考的是你們幾個(gè)人的默契，幾只腳在一起，同時(shí)出發(fā)必須做到相同的動(dòng)作，一條心才能完成這個(gè)項(xiàng)目。
果然老師開(kāi)導(dǎo)了我們以后，我們的默契越來(lái)越好，在賽場(chǎng)上，有了飛一般的速度，拿下了第一名。
同學(xué)之間的友誼和氣有許多，比如：做手工，做實(shí)驗(yàn)，跳長(zhǎng)繩等等，同學(xué)們也因此變得和睦起來(lái)。希望時(shí)光倒流，讓我回到那些時(shí)光之中。
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