被遺落的時(shí)光作文【精】
小學(xué)籬笆旁的蒲公英/是記憶里有味道的風(fēng)景/午睡操場傳來蟬的聲音/多少年后也還是很好聽/將愿望折紙飛機(jī)寄成信/因?yàn)槲覀兊炔坏侥橇餍恰}記
淅瀝的雨絲像那琴弦，它叮叮咚咚是如此動(dòng)聽，雨后的清新彌漫了潮濕的夏季，開啟塵封的回憶，走入氤氳著陽光和雨露的曾經(jīng)……
高大的梧桐樹挺拔地向上，午后的陽光掩映著綠樹黃墻，寬闊的操場上彌漫著歡聲笑語，明亮的教室里回蕩著瑯瑯書聲。那是我們都還很年幼，都喜歡吃甜蜜的糖果。我們玩各種各樣的游戲，贏得老師手中五顏六色的獎(jiǎng)勵(lì)，舒展開像陽光一樣燦爛的笑顏。喜歡把透明的糖衣對著太陽，看那多彩的顏色，炫目的光深深烙下了這段美好。
六一節(jié)，陽光下，微風(fēng)下，嘴里融化的糖和手中精致的糖衣砌成了童年最美妙的回憶。
在那個(gè)古老的宅子和不再回來的夏日，童年的微笑如云影掠過，隱沒在日落后的群巒。翻開扉頁，人生將它裝訂極為簡單。含著淚，一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，童年，是一本太倉促的'書。只是我不想落淚，不想把心中那些沉重的回憶如此輕描淡寫，就像一只長笛，只有天空才會(huì)用自己的遼闊把那悠遠(yuǎn)的回憶收藏。童年這首憂郁的詩，赤誠而不明媚，哀傷卻又美好，有時(shí)甚至是難以啟齒的，卻也讓每個(gè)人流連忘返。
兒時(shí)的夢幻褪了色，不再寫流水賬似的日記了，也不再在課本上涂鴉了，換成了密密的字跡。在課桌和墻上，有著誰也不理解的語句。現(xiàn)在的我們只能努力拼搏，以精衛(wèi)填海的執(zhí)著去追求花開得燦爛。那樣，我們才有可能看到花開的美麗綻放在勝利的笑容里。
當(dāng)多年以后的某天，我們已白發(fā)染鬢，看風(fēng)起云涌潮起潮落，便會(huì)看到自己的一生，總有一種感情彌留于心間。因?yàn)槲覀兌荚翘煺婧丸铗埖纳倌辏粝铝俗罴儩嵜篮玫耐旰颓啻夯貞洝?/p>
遙遠(yuǎn)的天邊駛來一列火車，我?guī)闲欣钐ど狭四莻�(gè)永不回頭的旅程，看到一串的時(shí)光在腳下排開。過去的，沿途的風(fēng)景將以恒久的形式被記憶保存，而未來，列車會(huì)帶我前往，不懼怕風(fēng)霜，無所謂風(fēng)雪的前往。
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