聲音的故事作文

時(shí)間：2024-12-25 18:15:14 小英聲音我要投稿

聲音的故事作文（通用18篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的聲音的故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

聲音的故事作文（通用18篇）

　　聲音的故事作文 1

　　“嘩嘩，嘩嘩”、“轟隆、轟隆”、“啦啦，啦啦”大自然的聲音像在講述著一個(gè)特別的故事，一年四季，講述它的人也隨著季節(jié)在更替，但不管怎么變，這個(gè)故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束……

　　聽(tīng)！春天到了，和煦的春風(fēng)告訴我。她輕輕拂過(guò)柳樹(shù)的頭發(fā)，聽(tīng)著柳樹(shù)與風(fēng)的“沙沙沙沙”；春天到了，細(xì)密的春雨告訴我。她輕輕地在小溪上起舞，聽(tīng)著溪水與雨點(diǎn)的“叮咚叮咚”；春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇告訴我。她跨過(guò)每一個(gè)冬眠動(dòng)物的小窩，聽(tīng)動(dòng)物們與春的歡聲笑語(yǔ)。

　　聽(tīng)！夏天來(lái)了，綻放的荷花告訴我。她露出美的笑顏，聽(tīng)著青蛙一陣“呱呱、呱呱”；夏天來(lái)了，強(qiáng)壯的綠葉告訴我。她堅(jiān)挺在自己的位置，聽(tīng)著新葉與狂風(fēng)的“噼里啪啦”；夏天來(lái)了，嗡嗡的蜜蜂告訴我。她靠近美麗、絢麗的花兒們，聽(tīng)自己興奮地“嗡——嗡”。

　　聽(tīng)！秋天到了，遍地的金黃告訴我。她將青澀的小苗變成成熟的稻谷，聽(tīng)一片片金黃快樂(lè)的“唰唰，唰唰”；秋天到了，濃郁的果香告訴我。農(nóng)民伯伯們將果實(shí)摘下，聽(tīng)果實(shí)與樹(shù)的`道別聲此起彼伏。秋天到了，凋零的落葉告訴我。落葉在地上鋪了一層金黃的地毯，聽(tīng)走過(guò)的行人“咯吱、咯吱”。

　　聽(tīng)！冬天來(lái)了，呼嘯的寒風(fēng)告訴我。風(fēng)吹走了溫暖，聽(tīng)人們“呼——呼”在暖手呢；冬天來(lái)了，路旁的積雪告訴我。人們掃走美麗的積雪，聽(tīng)積雪和掃把“嘩啦啦——嘩啦啦”；冬天來(lái)了，狂風(fēng)暴雨告訴我。人們打開(kāi)自己的傘，聽(tīng)狂風(fēng)震耳欲聾。

　　一年四季結(jié)束了，可聲音的故事，仍在繼續(xù)……

　　聲音的故事作文 2

　　世上的所有東西都會(huì)發(fā)出聲音，所有的聲音都有一個(gè)個(gè)故事。我們每天都在經(jīng)歷著不同的'聲音和故事。

　　“叮鈴鈴”放學(xué)鈴伴著“嘩啦啦”的雨聲。我的心很緊張，因?yàn)槲覜](méi)有帶傘，到校門口時(shí)，我思考著：是跑過(guò)去？還是等媽媽過(guò)來(lái)接我呢？我望著漸大漸小的雨，整個(gè)人忐忑不安，一位位同班同學(xué)打開(kāi)傘時(shí)，我真想一塊過(guò)去一起走，可是又不順路，一個(gè)走那邊一個(gè)走這邊多麻煩。

　　“蓬”有一位同學(xué)打開(kāi)了雨傘又拍了我一下肩，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是高子韻，她對(duì)我說(shuō)：“今天我爸爸沒(méi)有接我，反正我們順路就一起走吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一瞬間，有一股暖流在我的心中流動(dòng)，我感激不盡。

　　“滴答”、“滴答”我和子韻在傘下有說(shuō)有笑，聽(tīng)著雨落在傘上面。倆人時(shí)而走得快，時(shí)而走得慢，時(shí)而開(kāi)心大笑，時(shí)而沉默尷尬，雨打在他的書包上，打在我的書包上。我們故意繞遠(yuǎn)路，為了有更多的講話時(shí)間。我們踩在水坑上發(fā)出的聲音很清脆“嗒”

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)，我們就到了我家，我一邊按下門鈴，一遍望著子韻遠(yuǎn)去的背影。上樓時(shí)我心想：這些聲音讓我和子韻的距離和友情又進(jìn)了一步。我們離不開(kāi)每天中的聲音。

　　聲音的故事作文 3

　　在一片美麗的大森林里，生活著一群調(diào)皮、可愛(ài)的小動(dòng)物，它們都非常喜歡音樂(lè)。

　　有一天晚上，森林的小溪旁開(kāi)了一場(chǎng)熱鬧的聯(lián)歡會(huì)。小貓咪咪“喵喵”地叫著，歡迎大家來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)，小螢火蟲(chóng)把會(huì)場(chǎng)打扮得燈火明亮。

　　第一個(gè)是小狗靈靈，它“汪汪”地唱《彩虹歌》，歡迎大家踴躍表演。大象和小兔表演了小品《交通警察》，它們演得很搞笑，讓大家笑得人仰馬翻。突然，聽(tīng)見(jiàn)了“咚”的一聲，原來(lái)是小猴笑得從樹(shù)上掉了下來(lái)。小鳥(niǎo)在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱《美麗的'大森林》，紡織娘在草叢中彈琴為它伴奏。小青蛙在荷葉上給大家表演跳水，“撲通”一聲跳入水中，水花濺起很高。小熊給大家來(lái)了一段快板，竹板“噼哩啪啦”打得又快又響，大家聽(tīng)后“嘩嘩”地?zé)崃夜恼啤Ｐ÷贡硌萘艘粋€(gè)精彩的魔術(shù)，演出博得了陣陣熱烈的掌聲。

　　調(diào)皮的風(fēng)兒也來(lái)了，它在森林里穿梭著，碰得樹(shù)葉“沙沙”作響，小溪在“嘩啦啦”地流淌，似乎也在為大家伴奏。

　　夜深了，熱鬧的聯(lián)歡會(huì)也結(jié)束了，大家打著哈欠回家睡覺(jué)，熱鬧的森林慢慢安靜了下來(lái)。

　　聲音的故事作文 4

　　我們每天都生活在形形色色的聲音中，每一個(gè)聲音背后都有一個(gè)小故事。

　　“吱~~呀~~”那是爸爸媽媽房間的開(kāi)門聲。莫非是有人出來(lái)了，還是風(fēng)在調(diào)皮？不對(duì)，現(xiàn)在才凌晨五點(diǎn)，應(yīng)該不會(huì)有人出來(lái)。莫非有小偷？他如果把錢偷了，我們家吃什么穿什么？他會(huì)不會(huì)把我也帶走吧？我越想越害怕，縮在被窩里，屏住呼吸，悄悄地聽(tīng)著客廳的`動(dòng)靜。

　　“啪嗒！”這肯定是有人開(kāi)了電燈。“呼~(yú)~”我長(zhǎng)出了一口氣，想：這回肯定不是小偷了，哪個(gè)小偷在別人家偷了東西還會(huì)開(kāi)燈？我這么一想，一顆懸在嗓子眼的心臟終于落到了原處。那會(huì)是誰(shuí)呢？誰(shuí)能起這么早？不管他了，先聽(tīng)外面的動(dòng)靜好了。

　　“嗞~~溜！”啊，我知道了，這是油的小精靈正在手拉手一起在鍋上翩翩起舞呢！“啪！”這是雞蛋磕在桌角的聲音。“嗞！”嗯，我的耳朵錯(cuò)不了，這是煎荷包蛋的味道！我實(shí)在忍不住了，身上仿佛有幾千只螞蟻在爬，一刻也平靜不下來(lái)。終于，我把門打開(kāi)一條縫，像一只從殼里探出頭來(lái)的蝸牛，去打探外面的大好世界。不看不知道，一看嚇一跳！廚房里擺滿了食材，爸爸正在燒菜呢。我迅速溜回床上，使勁地想著，今天是什么日子？忽然，我恍然大悟：今天是我的生日！一股暖流從心底涌出，溫暖了我的心。

　　在我們身邊，有許多聲音，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去尋找。

　　聲音的故事作文 5

　　我是一片樹(shù)葉，一片桂樹(shù)葉。春天，“媽媽”發(fā)出了嫩芽，就誕生了翠綠色的葉子我。雨滋潤(rùn)著我，我享受著雨水，享受著太陽(yáng)光下的溫暖，并在一天天長(zhǎng)大。

　　小松鼠在松樹(shù)上上竄下跳，小白兔在林中蹦著跳著，雪白的身影在樹(shù)林間穿，鳥(niǎo)兒展示著自己的歌喉，美妙的'音樂(lè)讓我舒服不已。

　　可，好景不長(zhǎng)，正當(dāng)我們準(zhǔn)備開(kāi)出金黃色的桂花，發(fā)出淡雅的香氣時(shí)，一個(gè)旅游團(tuán)來(lái)森林野炊，一雙雙腳踩向嫩綠的小草，一雙雙手伸向盛開(kāi)的鮮花。還有一群小孩在玩鞭炮，一個(gè)個(gè)圓柱形的小鞭炮向大樹(shù)“媽媽”扔來(lái)，每當(dāng)鞭炮“啪”地一響時(shí)，大樹(shù)“媽媽”的“腰”上都會(huì)閃出一道火花，桂樹(shù)發(fā)出“嘶嘶”聲，我們燒得疼痛萬(wàn)分，身子不停的搖擺，一簇小火種染上了小草兒，從草尖一直蔓延到草根，小草頓時(shí)黑了，垂了，不再生機(jī)勃勃，不再具有光澤，也不綠了。

　　火種太小了，不引人注意，大人們繼續(xù)生火野炊、燒飯，孩子們繼續(xù)放鞭炮，這種煙花如云霧一般散開(kāi)，如汽油一樣灑到各處，火勢(shì)不斷加強(qiáng)、加大、擴(kuò)散。人們還在歡聲笑語(yǔ)的聊天，完全沒(méi)有發(fā)覺(jué)火的蔓延。

　　當(dāng)一縷黑煙升起，大人們猛地回過(guò)神來(lái)，反應(yīng)快的大叫“快逃呀！”大家連東西都顧不得拎，匆匆逃命，火勢(shì)在不停加大，旁邊的大樹(shù)都在火中發(fā)出“啪啪”的響聲，黑煙包圍了我們的身體，大火從樹(shù)底迅速?zèng)_上來(lái)，我感到這一劫已經(jīng)躲不開(kāi)了，不禁痛苦地閉上眼.

　　聲音的故事作文 6

　　聽(tīng)，大自然的聲音就像一支支優(yōu)美的樂(lè)曲，只要你豎起耳朵聽(tīng)就會(huì)領(lǐng)略到大自然的神奇!

　　聽(tīng)!這是什么聲音呢?原來(lái)是洞里的老鼠在討論晚上偷東西的計(jì)劃，它們說(shuō)：“今天晚上我要小心點(diǎn)行事，不要讓老貓發(fā)現(xiàn)了，被它發(fā)現(xiàn)就糟了，昨天小王就被老貓咬死了……”它們的作戰(zhàn)計(jì)劃全被在洞外守候的`老貓聽(tīng)到了，晚上老貓趁它們出來(lái)便抓了一只老鼠，傾刻間其他老鼠全跑了。

　　來(lái)到山間你就會(huì)聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒那清脆的叫聲吧。一只百靈鳥(niǎo)飛來(lái)了，對(duì)著山間的鳥(niǎo)兒說(shuō)：“比賽開(kāi)始了，鳥(niǎo)兒們都期盼的歌唱比賽就要開(kāi)賽了，大家都快來(lái)報(bào)名咯。”頓時(shí)鳥(niǎo)兒們?nèi)d高采烈去報(bào)名了。不一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，喜鵲站在高高的枝頭儼然一位落落大方的比賽主持人。“啾啾”不知哪兒的幾聲，鳥(niǎo)兒們都應(yīng)聲合鳴起來(lái)。旁觀的山雞在大聲喝彩，孔雀跳起了優(yōu)美的舞蹈，布谷鳥(niǎo)也在“布谷，布谷”的催促著，只有烏鴉在羨慕的說(shuō)：“要是我也有那么好的歌喉就好了。”

　　這個(gè)大自然那么多的聲音你聽(tīng)到些什么了吧!你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)兒吹過(guò)的柳梢聲音吧;你總聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)兒美妙的歌聲吧;你總聽(tīng)過(guò)開(kāi)門的聲音吧。說(shuō)得明白點(diǎn)從你出生的那一刻起你就不得不聽(tīng)。

　　當(dāng)你學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你會(huì)微微的笑，開(kāi)心的笑，大聲的笑，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界也在跟著你歡笑!

　　聲音的故事作文 7

　　有一天，樂(lè)音和噪音又吵架了。樂(lè)音得意洋洋地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，人人都夸我好聽(tīng)。”噪音不服氣地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才最大，工廠里都離不開(kāi)我。”“要不咱們比一比，看誰(shuí)先讓床上的人們?nèi)胨！睒?lè)音說(shuō)。于是他們就比了起來(lái)。噪聲先出場(chǎng)，他絞盡腦汁，可是都不能讓人們?nèi)胨＿@時(shí)，樂(lè)音說(shuō)：“讓我來(lái)吧！”沒(méi)過(guò)多久，樂(lè)音輕而易舉就讓人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

　　這時(shí)，一群蚊子飛了過(guò)來(lái)，樂(lè)音嚇得躲了起來(lái)。噪音施展了自己的本領(lǐng)。三下五除二就把蚊子給消滅了。樂(lè)音看得目瞪口呆。

　　樂(lè)音說(shuō)：“這樣下去，也不能看出我們的`本領(lǐng)誰(shuí)更強(qiáng)，我們一起去戰(zhàn)場(chǎng)吧!”噪音答應(yīng)了。于是他們一起來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)，參加了激烈的戰(zhàn)斗。樂(lè)音先出場(chǎng)，敵人都被美妙的聲音迷住了，紛紛停止了戰(zhàn)斗，他們很快就抓了一批戰(zhàn)俘。可是，樂(lè)音無(wú)論用什么辦法，這些戰(zhàn)俘都不肯說(shuō)出他們的軍事機(jī)密。只好請(qǐng)?jiān)胍羯蠄?chǎng)了，戰(zhàn)俘沒(méi)過(guò)多久就心神意亂，說(shuō)出了軍事機(jī)密。在樂(lè)音和噪音的共同支援下，終于打了勝仗。

　　聲音媽媽說(shuō)：“你們都看到了吧，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你們要齊心協(xié)力，才能把事情做好。”

　　從此以后，噪音和樂(lè)音再也不吵吵鬧鬧了。

　　聲音的故事作文 8

　　在一個(gè)小村子的深山中，住著一個(gè)年輕的木匠叫阿明。他是一個(gè)喜歡安靜的人，每天專注地制作著精美的家具。他的手藝非常好，他的作品總能吸引周圍的人們。

　　然而，阿明有一個(gè)夢(mèng)想，他希望有一天能夠創(chuàng)作出有聲音的家具。他覺(jué)得，一個(gè)靜默的'家具更加不完美，它需要一種與之相伴的音樂(lè)，才能真正讓人感到溫暖和舒適。

　　于是，阿明開(kāi)始研究如何給家具賦予聲音。他找來(lái)各種樂(lè)器，嘗試著在家具上安裝琴弦、銅管等，但都沒(méi)有得到滿意的效果。他感到很沮喪，開(kāi)始懷疑自己的能力。

　　就在阿明準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，他邂逅了一個(gè)神秘的老人。老人對(duì)阿明說(shuō)：“孩子，你沒(méi)有想明白關(guān)鍵所在。聲音并不是來(lái)自于樂(lè)器，它來(lái)自于人的內(nèi)心。”

　　阿明茅塞頓開(kāi)，他明白了自己的錯(cuò)誤。他開(kāi)始用更加專注的眼神去看待家具，試圖傾聽(tīng)其內(nèi)心的聲音。隨著時(shí)間的推移，阿明漸漸地發(fā)現(xiàn)了每一件家具都有著自己獨(dú)特的聲音。

　　他把這些聲音記錄下來(lái)，然后用木頭制作出不同形狀的樂(lè)器，使得每一件家具都能發(fā)出屬于自己的音樂(lè)。當(dāng)人們坐在這些家具上時(shí)，他們能夠感受到一種獨(dú)特而美妙的音樂(lè)之聲，仿佛與家具融為一體。

　　阿明的家具因其獨(dú)特的聲音而廣受歡迎，越來(lái)越多的人慕名而來(lái)。他的作品擴(kuò)散到了世界各地，成為了一種獨(dú)特的藝術(shù)品。所有人都紛紛贊賞阿明的創(chuàng)意和才華。他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。

　　從此以后，在那個(gè)小村子里，每一個(gè)家庭都會(huì)選擇一件阿明的家具，帶著這些聲音，他們的生活充滿了音樂(lè)和快樂(lè)。

　　聲音的故事作文 9

　　在一個(gè)偏僻的小村莊里，有一個(gè)特別的女孩叫露娜。她從出生起就生來(lái)失聰，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)世界的聲音。

　　雖然無(wú)法與人們交流，但露娜一直擁有一顆純真善良的心。她的父母盡全力去幫助她，他們用手勢(shì)和眼神交流，用愛(ài)和耐心包圍露娜的世界。

　　然而，當(dāng)她長(zhǎng)大后，露娜越來(lái)越渴望能夠聽(tīng)到聲音的美妙。她經(jīng)常走到清晨的田野中，仰望著天空，她想象著鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，以及其他她無(wú)法體驗(yàn)的`聲音。

　　有一天，露娜遇到了一位聰明的老人。老人告訴她，雖然她無(wú)法親自聽(tīng)到聲音，但她可以通過(guò)觸摸和感受來(lái)體會(huì)。他教露娜如何用手指觸摸世界的聲音。

　　露娜開(kāi)始嘗試用手感受一切。她撫摸著花朵，感受到它們的柔軟和芬芳；她觸碰著大地，感受到它的堅(jiān)實(shí)和溫暖；她捧起雨滴，感受到它們的冰涼和潤(rùn)澤。

　　通過(guò)觸碰，露娜逐漸認(rèn)識(shí)到世界上每一個(gè)事物都有自己特別的聲音。她學(xué)會(huì)了用心靈去體驗(yàn)聲音的存在。雖然無(wú)法親身感受，但她已經(jīng)真正擁有了屬于自己的聲音。

　　漸漸地，村民們也發(fā)現(xiàn)了露娜身上的獨(dú)特之處。他們被她堅(jiān)韌和樂(lè)觀的品質(zhì)所感動(dòng)，紛紛用手語(yǔ)與她交流。在村莊中，露娜成了一位受人尊敬的導(dǎo)師，她用自己的故事鼓勵(lì)每個(gè)人去感受生活的美好。

　　盡管無(wú)法聽(tīng)到聲音，但露娜并沒(méi)有被生活所擊倒。她用自己獨(dú)特的方式感受世界，傳遞愛(ài)與希望。她告訴每個(gè)人，即使在寂靜中，我們依然能聽(tīng)到最真摯的聲音——那來(lái)自心靈深處的聲音。

　　聲音的故事作文 10

　　天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，人們匆忙地走過(guò)街頭。在這喧囂的城市中，我亦只是其中一個(gè)匆匆而過(guò)的行人。突然，一陣動(dòng)人心弦的琴聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，打破了城市的喧囂。

　　我的好奇心驅(qū)使著我尋找聲音的源頭。終于，在一家角落的咖啡館門前，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)身穿破舊衣服的彈琴者。他坐在那里，雙手靈巧地跳動(dòng)在琴弦上，彈奏出最美妙的樂(lè)曲，仿佛將整個(gè)世界凝聚在這一刻。

　　然而，令我驚訝的是，除了我，周圍的`人們卻沒(méi)有任何回應(yīng)。他們依然匆忙地走過(guò)，聽(tīng)不到這美妙的琴聲。我陷入了沉思。這個(gè)彈琴者的聲音如此動(dòng)聽(tīng)，為何卻被人們無(wú)視呢？

　　我開(kāi)始觀察路人的反應(yīng)。人們的臉上是疲憊而痛苦的表情，似乎經(jīng)歷了太多不如意的事情。他們的耳朵遭受著來(lái)自生活的喧囂，渴望一些安靜和慰藉，卻無(wú)法聽(tīng)到這位彈琴者的聲音。

　　于是我想，也許這位彈琴者是為了給這些疲憊的靈魂們帶去一絲寧?kù)o。他用自己動(dòng)人的音樂(lè)，以沉默的演奏訴說(shuō)著他所見(jiàn)過(guò)的美好，他所感受到的快樂(lè)。

　　突然，一個(gè)小女孩停下了腳步，凝視著彈琴者，眼神中閃爍著迷醉和欣賞。隨后，她取下自己的鞋子扔進(jìn)了彈琴帽里。這個(gè)舉動(dòng)引起了大家的注意，圍觀的人們開(kāi)始紛紛掏出零錢，扔進(jìn)了帽子中。

　　多年后，我成為了一位音樂(lè)家，也曾在大街上彈奏琴曲。我始終記得那個(gè)淅淅瀝瀝的雨天，那個(gè)無(wú)聲的演奏家。他教會(huì)了我一個(gè)道理：有時(shí)候，我們需要用心去聆聽(tīng)，才能品味到生活中那些低語(yǔ)而美妙的聲音。

　　聲音的故事作文 11

　　一天清晨，太陽(yáng)剛剛升起，喇叭花就被青蛙呱呱呱的叫聲驚醒了。只聽(tīng)“滴滴答，滴滴答......”喇叭花吹起她的小喇叭，把樹(shù)林里的`小動(dòng)物都叫醒了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小狗起床了。他聽(tīng)見(jiàn)青蛙呱呱的歌唱，跟著音樂(lè)跑過(guò)來(lái)了。小狗低著頭，笑瞇瞇地問(wèn)道：“青蛙，你有什么高興事，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!”青蛙仰起頭，故作神秘地說(shuō)：“保密。”說(shuō)完，青蛙繼續(xù)唱了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小兔起床了。他聽(tīng)見(jiàn)青蛙呱呱的歌唱，也跟著音樂(lè)跑過(guò)來(lái)了。眨眨美麗的大眼睛，親切地問(wèn)道：“青蛙，你有什么高興事，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!”青蛙仰起頭，神秘地地說(shuō)：“保密。”說(shuō)完，青蛙又繼續(xù)唱了起來(lái)。

　　很多動(dòng)物都起床了，他們也聽(tīng)見(jiàn)了青蛙呱呱的歌聲，都追尋著歌聲跑過(guò)來(lái)了。大家都覺(jué)得很好奇。你一言，我一語(yǔ)的，議論開(kāi)了。有的說(shuō)：“青蛙一定是要參加賽歌會(huì)了!”有的說(shuō)：“青蛙可能是要當(dāng)新娘了!”......青蛙聽(tīng)著同伴們的議論，嗤嗤地笑了。青蛙抬了抬腿，說(shuō)：“伙伴們，今天是我的生日，你們?cè)敢庥酶杪暈槲覒c祝嗎?”大家異口同聲地說(shuō)：“好!”

　　小狗唱起了汪汪，老牛唱起了哞哞，小羊唱起了咩咩......不知什么時(shí)候，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒也放開(kāi)歌喉，為青蛙唱起了清脆婉轉(zhuǎn)的歌兒。

　　青蛙甜甜地笑了。

　　聲音的故事作文 12

　　小時(shí)候，我曾被一闋動(dòng)人的歌聲深深打動(dòng)。那是一個(gè)雨夜，孤獨(dú)寂寞的情感在我心中泛起漣漪。每當(dāng)我閉上眼睛，那個(gè)聲音就像是穿越時(shí)空，將我的思緒帶到了另一個(gè)世界。

　　這個(gè)聲音就像是青草地上輕輕吹拂的清風(fēng)，讓我心曠神怡。每次回憶起它，都能喚起我無(wú)盡的思緒和回憶。它承載著我們成長(zhǎng)的.點(diǎn)滴、淚水與歡笑，成為了我們內(nèi)心最深處的記憶。

　　從那以后，我對(duì)聲音的魅力產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始探索它們背后的故事。在這個(gè)嘈雜喧囂的世界里，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聲音都有一段不同凡響的故事。它們可能是一個(gè)悠揚(yáng)的琴音，傳達(dá)著藝術(shù)家對(duì)生活的獨(dú)特理解；也可能是一陣激昂的演講，激勵(lì)著人們追求夢(mèng)想。

　　而每個(gè)聲音都在講述著一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容。它們可能是一個(gè)溫暖的擁抱，給予他人力量；也可能是一聲呼喚，希望被聽(tīng)見(jiàn)。無(wú)論是歡笑還是淚水，這些聲音在我們的生活中扮演著重要角色。

　　這些聲音通過(guò)它們所代表的情感、思想或信息，連接著人與人之間的距離。它們有時(shí)可以成為心靈共鳴的橋梁，讓我們感到自己并不孤單，生命中的點(diǎn)滴都值得被傾聽(tīng)和珍視。

　　總結(jié)而言，聲音的故事是一種通過(guò)講述真實(shí)內(nèi)容來(lái)表達(dá)情感、思想或傳遞信息的形式。無(wú)論是歌聲、琴音還是演講，每個(gè)聲音都蘊(yùn)含著獨(dú)特的意義。讓我們用傾聽(tīng)的耳朵去感受，去解讀這些聲音背后的故事，去尋找那份心靈共鳴。

　　聲音的故事作文 13

　　早上，小鳥(niǎo)把我嘰嘰喳喳的叫醒了，我從床上跳下來(lái)，推開(kāi)了窗戶，風(fēng)撲面而來(lái)，小鳥(niǎo)在窗戶外面嘰嘰喳喳的，好想再更跟我問(wèn)好呢？

　　上學(xué)的路上，我打開(kāi)了車窗，路邊奔馳的車，川流不息的從我旁邊閃過(guò)，還發(fā)出了“莎莎”的聲音，到了學(xué)校，我進(jìn)了教室，同學(xué)們那邊說(shuō)一說(shuō)，這邊說(shuō)一說(shuō)，就像菜市場(chǎng)一樣，呢邊“嘰嘰喳喳”的，這邊“知了知了”，到了操場(chǎng)，我看見(jiàn)好多同學(xué)都在排著整齊的隊(duì)伍跑步，我就發(fā)出了“絲留”的`聲音就過(guò)去了。

　　吃飯的時(shí)候，發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。

　　到了中午我聽(tīng)到了“叮叮當(dāng)當(dāng)”

　　放學(xué)了，我在家里跳繩，跳累了，我在床上坐了一會(huì)了，我又發(fā)現(xiàn)了我自己也有不同的聲音，我發(fā)出了“呼呼……”得聲音。

　　原來(lái)這個(gè)世上聲音是有多么的奧秘，多么的神奇。

　　聲音的故事作文 14

　　聲音在我們生活中扮演著重要的角色。它不僅給我們帶來(lái)歡樂(lè)和娛樂(lè)，更能傳達(dá)思想、情感和信息。

　　有一次，我參加了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。大廳內(nèi)燈光昏暗，觀眾們靜靜坐在座位上，準(zhǔn)備享受美妙的演出。當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，空氣中彌漫著悠揚(yáng)的旋律，鋼琴聲優(yōu)雅而宛如清泉，小提琴聲與之相互交織，宛如天籟之音。我被這美妙的聲音所陶醉，仿佛置身于一個(gè)神奇的世界。隨著音樂(lè)的起伏，我的情緒也隨之起伏，我仿佛能夠聽(tīng)見(jiàn)音符中包含的情感，感受到音樂(lè)家的心靈與我的靈魂緊密相連。

　　聲音還能傳遞信息。有一天，我路過(guò)一個(gè)公園，在遠(yuǎn)處傳來(lái)孩子們歡笑的聲音。我好奇地走近一窺究竟。只見(jiàn)一群孩子們正在玩耍，其中有個(gè)小女孩追著一只蝴蝶嬉戲。她的歡笑聲如同清風(fēng)，輕柔而愉悅。通過(guò)她的聲音，我不僅了解到她正在享受快樂(lè)時(shí)光，還感受到了無(wú)憂無(wú)慮的童年情懷。這一聲聲笑聲將我?guī)Щ亓送甑臅r(shí)光，讓我重新感受到了純真與快樂(lè)的美好。

　　除了歡樂(lè)和信息，聲音還能表達(dá)思想。記得有一次在學(xué)校里，我參加了一場(chǎng)辯論比賽。我站在講臺(tái)上，用力地吐字為句子賦予生命，聲音傳達(dá)著我的主張和觀點(diǎn)。我的聲音不斷變化，有時(shí)激昂有力，有時(shí)溫柔低聲。在辯論的過(guò)程中，我用我堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)和有力的觀點(diǎn)，成功地表達(dá)了自己的.思想，并影響了觀眾。通過(guò)聲音，我向他們展示了自己的見(jiàn)解和信念。

　　聲音是一種神奇的力量，它能夠傳達(dá)思想、傳遞情感、傳遞信息。我們要珍惜聲音，用心去傾聽(tīng)、理解和感受。每一個(gè)聲音都有它的故事，都能帶給我們不同的感受和體驗(yàn)。讓我們用“聲音的故事”來(lái)記錄這些珍貴的時(shí)刻，讓它們永遠(yuǎn)留在我們的心中。

　　聲音的故事作文 15

　　世界上有許許多多的聲音，我最害怕的.就是雷聲了。但是那一次，雷聲竟然讓我的膽了更大了。

　　那是我七歲時(shí)的一個(gè)晚上，我正熟睡著，忽然“轟隆”一聲雷響，把我從夢(mèng)中驚醒。我往外一看，漆黑一片，正下著大雨。這時(shí)候我尿急了，想上廁所。雖然廁所就在門對(duì)面，但是“轟隆隆”的雷聲嚇得我把頭縮進(jìn)被窩里，不敢起床。過(guò)了一會(huì)，尿更急了，我不得不起床。我慢慢走到門口，輕輕打開(kāi)門。突然一個(gè)霹靂又嚇得我跑回被窩里。這時(shí)，我差不多快要尿了。心想：“我是個(gè)男子漢，一定要勇敢一點(diǎn)。”于是，我鼓足勇氣，迅速地跑入廁所里。我終于不怕雷聲了。

　　經(jīng)過(guò)這件事，使我明白了：做事情一定要勇敢去試一試，要有自信心，不能被困難嚇倒。

　　聲音的故事作文 16

　　總有一個(gè)聲音縈繞耳畔，纏綿不絕，溫暖了我的歲月，明媚了我的人生！

　　――題記

　　幼時(shí)，那聲音是催眠的曲。

　　幼時(shí)的我，是個(gè)纏人的小鬼。無(wú)論媽媽多么忙，多么累沒(méi)有媽媽在身邊，我絕對(duì)不睡。

　　于是，媽媽成了最辛苦的那個(gè)人。白天忙著上班，回到家還有一大堆家務(wù)不說(shuō)，還要唱著《搖籃曲》哄我入睡。

　　為了讓我睡好，每天晚上，無(wú)論媽媽多忙，無(wú)論媽媽多累，哪怕是在外出差，遠(yuǎn)在千里之外，也要隔著遙遠(yuǎn)的電話線，讓那那輕柔的搖籃曲準(zhǔn)時(shí)響起：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞，小寶寶睡夢(mèng)中，睡呀睡在夢(mèng)中――”

　　于是，在那溫柔的搖籃曲中，我抱著媽媽的枕頭安然入睡！

　　少時(shí)，那聲音是關(guān)愛(ài)的網(wǎng)。

　　讀小學(xué)了，我依然有丟三落四地習(xí)慣。每天清晨一睜開(kāi)眼，就是媽媽那無(wú)處不在的嘮叨聲：“快點(diǎn)起來(lái)了，早餐已經(jīng)做好了！”“多吃點(diǎn)，雞蛋別忘了吃，再帶杯牛奶”“路上注意安全，過(guò)馬路看走人行橫道”…… 晚上，嘮叨聲再次響起“抓緊時(shí)間寫作業(yè)，怎么那么磨蹭，熬夜對(duì)身體不好”“開(kāi)，喝杯牛奶補(bǔ)補(bǔ)身子，長(zhǎng)身體的時(shí)候營(yíng)養(yǎng)一定要跟上”“睡吧，睡吧，媽媽給你關(guān)燈”

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　　媽媽的嘮叨像一張網(wǎng)，給我織出了一張叫做“愛(ài)”的網(wǎng)，伴我茁壯成長(zhǎng)！

　　此時(shí)，那聲音是指路的燈。

　　進(jìn)入九年級(jí)的我，異常焦慮和煩躁，每一次考試后，我都像吃了炸藥一樣，隨時(shí)可能爆炸。當(dāng)然，待在我身邊的媽媽，免不了會(huì)被炸彈灼傷。

　　“煩不煩呀，又給我送這飯，我不想吃，那回去吧”“別問(wèn)我考得咋樣，我不想說(shuō)”“問(wèn)問(wèn)問(wèn)，問(wèn)啥呀，不知道”……我那煩躁焦慮的情緒呀，如同狂風(fēng)驟雨，鋪天蓋地地鋪向媽媽，讓她猝不及防。

　　但她，從不跟我正面交鋒。只在我平息憤怒情緒的`時(shí)候，坐在我的身旁，慢慢地跟我講那我能聽(tīng)得進(jìn)去的道理。

　　“孩子，媽媽理解你，九年級(jí)壓力大，心情容易煩躁，我當(dāng)時(shí)也是這個(gè)情況，沒(méi)事，等熬過(guò)這段時(shí)期，就會(huì)好起來(lái)的。”

　　“今天送飯，確實(shí)是怪媽媽，沒(méi)有征求你的意見(jiàn)。但你咱明白，媽媽是想給你多補(bǔ)充點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)呀！”

　　“孩子，媽媽問(wèn)問(wèn)你在學(xué)校的情況，是想跟你聊聊，減輕你的學(xué)習(xí)壓力。咱不著急，好嗎。無(wú)論今年中考結(jié)果如何，你都是媽媽最棒的孩子！”

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　　那聲音帶著柔情，帶著關(guān)愛(ài)，帶著鼓勵(lì)與理解。我突然意識(shí)到自己錯(cuò)了，媽媽的聲音是世界上最美的聲音，我怎么能拒她以千里之外呢？

　　媽媽的聲音伴我走過(guò)幼年，走過(guò)少年，走過(guò)中考前的黑暗，我感謝那個(gè)美妙的聲音。

　　聲音里的故事，還在繼續(xù)上演——

　　聲音的故事作文 17

　　我住在一個(gè)小山村里，在山腳下過(guò)著安逸的生活。這里的風(fēng)景宜人，村民們和睦相處。然而，這個(gè)寧?kù)o的地方卻隱藏著一個(gè)神秘的故事。

　　據(jù)說(shuō)，在我們村的深山里有一座廢棄的古祠堂，里面沉睡著一個(gè)詭異的聲音。傳說(shuō)中，那個(gè)聲音會(huì)在深夜時(shí)分響起，讓人毛骨悚然。有些人說(shuō)，那是山神的'怒吼，有些人說(shuō)，那是鬼魂的哭泣。不管是誰(shuí)發(fā)出的聲音，總之，它讓整個(gè)村子里的人心中充滿了恐懼。

　　為了探究真相，我決定勇敢地前往祠堂一探究竟。到了深夜，我悄悄地摸黑走進(jìn)古祠堂。一進(jìn)去，我就感受到一股陰冷的氣息，仿佛有什么東西在注視著我。我緩緩走到中央，突然，一個(gè)刺耳的聲音從墻壁上傳來(lái)，"你是誰(shuí)，來(lái)此何干？"我嚇得差點(diǎn)跳起來(lái)，但我強(qiáng)忍住害怕的感覺(jué)，勇敢地回答："我是村子里的居民，我來(lái)這里尋找真相。"

　　墻壁的聲音頓時(shí)變得溫和起來(lái)："你是一個(gè)勇敢的人。這個(gè)聲音是我，我是被困在這座祠堂里的山神。以前，我是一個(gè)和藹可親的山神，但有一天，村民們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的利益，將我關(guān)在了這里。他們的惡行讓我憤怒，我的聲音也變得可怕起來(lái)。你能幫我找到解脫的辦法嗎？"

　　聽(tīng)到山神的敘述，我不禁懷疑起自己以前對(duì)村民們的看法。我答應(yīng)幫助山神，于是我開(kāi)始四處尋找解脫的方法。日復(fù)一日，我翻遍了古書，詢問(wèn)了長(zhǎng)者，最終，我找到了開(kāi)啟祠堂的秘密。

　　一個(gè)月后，我重返祠堂，手持熏香和禱告之物，將秘密操作按照指引完成。突然，祠堂中響起了一陣響動(dòng)，神秘的力量被釋放出來(lái)。我看到眼前的山神化作了一個(gè)光芒萬(wàn)丈的真實(shí)身影，他感激地對(duì)我說(shuō)："年輕人，感謝你的幫助。從今以后，我將永遠(yuǎn)保護(hù)你和這個(gè)村子。"

　　自此之后，深夜里再也沒(méi)有聽(tīng)到那可怕的聲音。村民們對(duì)我充滿了感激之情，我們的生活變得更加美好。每當(dāng)我走過(guò)廢棄的祠堂時(shí)，我總能聽(tīng)到山神的聲音在耳邊回蕩，提醒我勇敢面對(duì)恐懼，并且?guī)椭切┬枰獛椭娜恕?/p>

　　聲音的故事作文 18

　　在喧囂的都市中，一個(gè)人的呼喊仿佛是微不足道的。然而，我卻相信聲音背后隱藏著無(wú)盡的力量和情感。有一次，我經(jīng)歷了一個(gè)讓我終身難忘的故事，讓我更加深刻地體會(huì)到聲音的魅力。

　　那是一個(gè)寒冷的冬日，我在回家的路上遇到了一個(gè)聾啞人。他雙手比劃著，試圖與路人交流。他的眼神中充滿了期待和渴望，可無(wú)數(shù)次的被拒絕讓他黯然失望。

　　我走到他面前，擺弄著手機(jī)打開(kāi)了錄音功能，然后傳過(guò)去說(shuō)：“你可以通過(guò)錄音和別人交流。”他的雙眼閃爍了一下，又再次充滿了希望。他接過(guò)手機(jī)，不停地按下錄音，把自己想表達(dá)的意思一一輸入進(jìn)去，然后將手機(jī)遞給過(guò)往的陌生人。

　　我看著他緊張而期待的神情，感受到了他內(nèi)心那股強(qiáng)大的渴望。雖然不能發(fā)出聲音，但他通過(guò)這種方式表達(dá)自己，對(duì)生活和交流的渴望感動(dòng)了每一個(gè)人。

　　從那一刻起，我開(kāi)始重新審視聲音的力量。聲音不僅僅是震耳欲聾的喧鬧，它可以是無(wú)聲的吶喊和細(xì)微的感受。回想起來(lái)，我們?cè)诤芏鄷r(shí)候會(huì)忽略掉某些聲音，而那些看似無(wú)關(guān)緊要的聲音卻往往承載著最深沉的思想、情感和意義。

　　所以，每當(dāng)我用耳朵去傾聽(tīng)的時(shí)候，我盡量收斂自己的喧囂，去感受那些不同尋常的'聲音，有時(shí)候甚至是寂靜中微弱的聲響。我懂得了，聲音并不只是通過(guò)嘴巴傳遞的，它更多地體現(xiàn)在我們的內(nèi)心，通過(guò)心靈的觸碰，語(yǔ)言和文化的融合。

　　因此，我們應(yīng)該用心去傾聽(tīng)，用聲音去表達(dá)，不僅僅是為了溝通交流，更是為了理解他人，理解自己。每一個(gè)聲音都應(yīng)該被珍視，因?yàn)樗休d著一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，傳遞著無(wú)盡的情感與信息。

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