生命的作文

時(shí)間：2024-10-10 11:50:38 生命我要投稿

（實(shí)用）生命的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的生命的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（實(shí)用）生命的作文

生命的作文篇1

　　人的生命都要經(jīng)歷童年、青年、中年和老年，而我把這四個(gè)階段稱為春、夏、秋、冬。人的一生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)四季輪回，而時(shí)間總是一去不復(fù)返的。所以我最喜歡的就是那熱情奔放的夏天了。

　　夏天。說(shuō)起夏天人們就會(huì)想到炎熱沒錯(cuò)，夏天最明顯的特征就是炎熱，但那不正是象征了人生命中最熱情的時(shí)光嗎，一個(gè)可以讓我們揮灑汗水，揮灑激情的時(shí)光——青春。

　　夏天的我們并沒有秋冬之際的沉穩(wěn)，更多的是一些年少輕狂、桀驁不馴和一絲的沖動(dòng)。

　　輕狂；初入夏季的我們，因沒有心理準(zhǔn)備而顯得手忙腳亂，在那夏日的驕陽(yáng)炙烤下，不免有一些煩躁。那時(shí)的頭腦并未成熟，只是追求物質(zhì)生活的完美而不動(dòng)的豐富自己的精神世界，有時(shí)甚至告訴自己“青春就是我們最大的資本，可以恣意揮霍”，這樣的想法是多么的幼稚。

　　桀驁不馴；很簡(jiǎn)單的也順其自然的.將我們的煩躁偽裝了起來(lái)，不讓大家發(fā)現(xiàn)，并筑起高高的籬笆加以保衛(wèi)，不讓任何人靠近如果有誰(shuí)侵犯了那里，迎來(lái)的就是一陣數(shù)落。這樣的我們?cè)趧e人的眼中就是桀驁不馴了。

　　沖動(dòng)；終于有一天，籬笆被拆開了，積壓已久的怒氣瞬間爆發(fā)，從此我們又多了一個(gè)名詞——沖動(dòng)。也許爭(zhēng)執(zhí)很快被平息了，但那畢竟是一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，沒人會(huì)知道結(jié)局是什么。

　　年少輕狂，桀驁不馴，沖動(dòng)這些都是青春的表面現(xiàn)象，內(nèi)在含義就如同陽(yáng)光般的溫暖，是美好的，快樂的。青春就是人生中夏季，有輕狂但也有溫暖。

生命的作文篇2

　　書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。你身邊如果沒有一本書，那你的課外生活變枯燥無(wú)味；反之，若你身邊有許多精彩的圖書，那你的課外生活便是豐富多彩的。

　　書一直是我貼心的好朋友，讓我看到了許多世界的樂與悲。我曾看過一本讓人感動(dòng)的書—【生命流淚的樣子】，它記錄了人生路上的艱辛。這本書的主人公是一位敏感膽小的柔弱女生盛欣怡，她原本有一個(gè)幸福快樂的家庭，可卻在她得知他媽媽去世的噩耗之后，這個(gè)家就破碎了。

　　欣怡的媽媽是一個(gè)善良勤勞的人，可卻得了不治之癥，只能在家中靜靜的'休養(yǎng)。可在病痛的折磨下，她心中擔(dān)憂的不是自己的身體，而是欣怡。她見欣怡什么活都不會(huì)做，又想到自己的身體一天不如一天，便狠心讓她學(xué)做家中所有的家務(wù)活。欣怡媽媽見欣怡一刻不停的做家務(wù)與學(xué)習(xí)，心疼極了，可又怕欣怡因此而懶惰,便一如既往的對(duì)待欣怡。在欣怡的乖巧之中，欣怡媽媽悄悄的離開了世界。欣怡知道媽媽的良苦用心，便如媽媽在那樣刻苦。

　　欣怡既可憐又幸福，雖然她失去了媽媽，但她卻收獲了媽媽濃情的愛。

生命的作文篇3

　　那可惡的小鳥用它尖利的喙使勁那么一啄，我便脫離了母體，后來(lái)又僥幸從鳥嘴中逃脫，跌進(jìn)了山間的石隙中--我是一粒飽滿的松籽。

　　石縫間萌發(fā)的生命

　　一場(chǎng)兇猛的大雨驚醒了我的酣夢(mèng)，在暴風(fēng)雨的磨礪中，一個(gè)信念在我心中萌發(fā)了。是的，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我一定要長(zhǎng)成參天的大樹，成為大自然最壯觀的景色。我汲取足量的水，身體變得雍腫不堪，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把我那瘦小的外衣給撐破了，露出了黃色的子葉和柔弱的須根，我拭了一下眉上的汗水，心中無(wú)比雀躍，我的生命誕生了！

　　不屈的生命

　　當(dāng)我奮力一搏，破石而出的時(shí)候，我知道我在石下所做的努力終于得到了回報(bào)，從此我的生命又上升到了一個(gè)新的高度。

　　四周滿是有棱有角的石礫，我新生的軀體被石棱割得傷痕累累，但是我并沒有屈服，沒有放棄，因?yàn)槟切拍畹挠籽浚呀?jīng)蘊(yùn)藏了巨大的能量。我知道所有的磨難只能使我變得更加堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。子葉脫落了，又重新抽出嫩葉；嫩皮蛻落了，又長(zhǎng)出新膚。陰冷的風(fēng)像刀一樣將我的皮膚摧殘，使我龜裂得像老人們的臉，但是我漸漸茁壯起來(lái)了。

　　我所處的位置在懸崖邊的峭壁上，高陡的石壁遮擋了陽(yáng)光，使它只能照射到離我三丈遠(yuǎn)的地方。但我不屈服于峭壁的盛氣凌人，努力地使自己的枝冠向著陽(yáng)光的方向伸展，我的身軀和手臂越來(lái)越長(zhǎng)，直到觸摸到陽(yáng)光，于是我的大半個(gè)身子便懸空了--像半架懸浮的橋。

　　我那堅(jiān)韌的根須伸

　　向巖層的更深處，為了汲取足夠的維持生命的水，根須便像一張柔韌的.網(wǎng)，緊緊地纏繞住半個(gè)山頭。正是因?yàn)槿绱耍也慌嘛L(fēng)雨的侵襲，不懼狂風(fēng)的肆虐，不畏暴雪的欺壓，我一直向著陽(yáng)光在生長(zhǎng)，展示著我不屈的生命。

　　生命的極致

　　如果你到黃山來(lái)，你就會(huì)看到我以勝利者的姿態(tài)挺立在懸崖間。你可能會(huì)贊嘆我的生命是多么不屈與頑強(qiáng)，是的，當(dāng)信念在心中扎根之后，當(dāng)你的生命力全部得以釋放的時(shí)候，生命也就達(dá)到了一種極致。--黃山迎客松

生命的作文篇4

　　那本《酷蟲學(xué)校》在我們班瘋傳，大受歡迎。甚至大家還像當(dāng)年的《功夫熊貓》一樣，把班里的人物都編成了書里的角色，我很榮幸地成了虎甲，而若杰，則成了吵吵嚷嚷的星天牛。

　　可是，班上已經(jīng)有了一個(gè)女生星天牛，于是班長(zhǎng)就把他先排除。我看見他孤零零的樣子，很想笑。

　　不過，我還是得裝酷，說(shuō)：“虎甲？沒興趣”那幫同學(xué)想說(shuō)我學(xué)的像，但當(dāng)他們剛張口時(shí)，一件令所有同學(xué)都驚奇的是發(fā)生了。

　　我變成了一只虎甲，披著淡藍(lán)色的衣服，兩根觸角直沖天而上，真是帥呆了！我的'樣子，頗像《酷蟲學(xué)校》的樣子，噢不，簡(jiǎn)直是一模一樣。

　　全班沸騰了。

　　驚異后一秒，大家都大聲地喊出了自己的代號(hào)名。然后，那個(gè)熱熱鬧鬧甲蟲班的家伙一個(gè)不落地出現(xiàn)在我們的面前，只剩下孤單的若杰。

　　然后，狼蛛001突然說(shuō)：“不好，我們?cè)趺醋兓貋?lái)？”一群同學(xué)開始奔跑，可是怎么也脫不掉甲蟲殼。老師還有7分鐘就要進(jìn)屋了！拼命奔跑的童鞋開始找機(jī)關(guān)，最終眼尖的鹿角蟲同鞋找到了在翅膀下面的一個(gè)綠色按鈕，大家都開始按按鈕，再下來(lái)的0。0000000003秒，大家都變回了原樣，我們終于在老師到來(lái)之前的0。0000000000000001秒內(nèi)做回了座位。

　　可是話說(shuō)這走進(jìn)來(lái)的不是老師，而是一直大大的螻蛄（《酷蟲學(xué)校》里的一個(gè)老師）。

　　原來(lái)老師也喜歡看《酷蟲學(xué)校》呀？我沒想到！嘻嘻。這時(shí)，狼蛛001沖上去幫助老師按了按鈕，大家都松了一口氣，大家親切地管變形后的外皮叫做機(jī)械皮。

　　在此后的班隊(duì)課上，我冷冷的說(shuō)：“以后，誰(shuí)也不許再叫我虎——”最后的那個(gè)字沒說(shuō)出來(lái)是因?yàn)槔侵?01堵住了我的嘴。他說(shuō)：“以后，誰(shuí)也不許再說(shuō)自己的代號(hào)，否則……”

　　我一腳踹飛他，替他說(shuō)：“否則我就把他的胳膊掰下來(lái)當(dāng)午餐！”

　　有了我的威脅，同學(xué)們都不敢在叫自己的稱號(hào)了

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