生活高中作文(集錦15篇)
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的生活高中作文，希望能夠幫助到大家。
生活高中作文1
在這個快節奏的社會里，似乎所有人都追求速度——快餐、電子閱讀、各種便捷的交通方式等，而我卻對“慢”情有獨鐘，這就是我那與眾不同的生活。
我的“慢”并不是磨時間，而是鍛煉我的細心與耐心。周末或是放假，當許多人選擇打游戲，看電視來放松時，我常常種花草或者做手工。家有一盆長勢喜人的朝天椒。當幾朵淡紫色的小花開放時，我總是饒有興趣地取來一根棉簽，小心地蘸取花粉，再輕輕點到中央的雌蕊上，一朵一朵，不厭其煩。若是用力過大，怕是要把整朵花碰下來了吧。雖然開花結果并非一日可就，但看著這些辣椒由紫變白再由橙變紅，由一兩個到成簇成片，心中不免有些成就感。待到冬日，這成片的紅色看著心中也是暖洋洋的。
從小就熱愛手工，制作十字繡與毛線球應該是最需耐心的兩樣。還記得上次老師讓我們制作生物細胞模型，細胞核的材料我選擇了毛線球。找到一團棕色的毛線，準備好模具，便要開始繞毛線了。因為細胞核結構較為緊密堅硬，所需要繞的圈數比較多，所以我的耐心也成了必要條件。一手按住線頭，另一只手有節奏地將毛線塞進模具中間的孔，拉緊毛線，相同的動作要重復近一個小時，可以說枯燥無味，但看到成品，細心地修剪過后，那種快樂哪是追求“快”的人能體會到的呢？
我的“慢”也并不是浪費時間。許多人常對我說：“有公交、地鐵坐，為什么要選擇步行呢？”對此，我也只是說：“既然目的地不遠，又為何要花錢買一份擁擠呢？”寒冬漫步在路上，你才能看到紛紛揚揚的雪花漫天飛舞，路邊的灌木披上了白褂，才能感受到陽光的溫暖；初春漫步在路上，你才能發現柳樹婀娜的枝條上又冒出了嫩芽，樹杈上又落了幾只雛鳥，才能感受到溫暖和煦的春風。漫步在路上，你才能有機會體會到世界的美好。也許在冬日里，你能比我提前到達目的地，在溫暖的咖啡廳里喝著熱氣騰騰的.卡布奇諾，但我能感受到冬季寒冷以外的美與溫暖。空閑時，不妨放下手中的公交卡，漫步在街道，拋下一切雜念，讓自己與這個世界融合，用心去體會自然的美好，你會發現，“慢”其實也挺好。
生活確實是多姿多彩的，每個人都有獨特的生活方式，也因此擁有不同的感受。當你疲于這快節奏的社會，不如也放慢腳步，用心去體會“慢”的真諦！也許有一天，你會發現，“慢”會帶來意想不到的收獲。
生活高中作文2
燦爛的燈火不再照明我眼前的路，看不清路的盡頭，在黑暗中迷失了前進的方向。
曾經的我，哭過，失去過，放棄過。不知自己想要的是什么？手中緊握的燈火，該怎么去照明下一步。
老是伸手去抓眼前的東西，卻什么也抓不著，緊握拳頭拼命的捶打自己，什么時候的我變得落魄，冷淡的去過自己現在的生活，我不再是以前那個我了。
日記里的眼淚，記錄著點點滴滴，早已成為記憶。真的很想放下一些事，認真的去過自己想要的生活，可是原本的生活不再屬于我，現在的我真的好迷茫，前面的路我該怎么走下去呢？
時間久了，人變了，心也變了。一直相信自己會堅強的走到最后，現在的我卻想退縮。用微笑去掩飾我的脆弱，眼淚早已保不住那脆弱的心，不是說要堅強，不是說不流淚嗎？可是卻在半夜醒來坐在窗頭哭。
自己都認不清自己了，連影子也變得蒼涼。真的好想痛快的哭一回，把一切都忘掉，從新去過自己想要的生活，認真的把書讀好。可是千萬次的問自己想要的生活是什么，卻怎么也答不上。
總想有個童話的世界，自己就生活在那個世界。不知道會不會有這么一天，我不再傷心，不再流淚。然后拿著夢想的燈火，去尋找自己的`世界。
真的累了，真的累了。
高中的生活到底意味著什么？我真的不知道高中的生活要的是什么，或許高中的生活并不屬于我，或許不是把，誰能給我個確切的回答呢？
生活高中作文3
早晨，我被小鳥清脆的鳴叫聲吵醒。拉開窗簾，燦爛的陽光灑滿了房間。陽臺上那盆金燦燦的太陽花早已展開了笑靨。與以往不同的是，花叢中多開了兩朵玫瑰色的小花。散落在一片金黃中，煞是好看。它像一雙明澈而美麗的眼睛，頓時使整盆花多了一份靈氣，掃盡了以往的單調和統一。
我是一個很感性的人，總喜歡把生活中的小事和語文課堂聯系起來思考。這盆花多的不僅僅是兩朵玫瑰色的小花，多的更是一份視覺上的節奏感，色彩上的層次感和生命的律動感。這不就是自己孜孜以求的語文課堂教學境界嗎？為了追求高效，我在教法設計上總是努力做到多樣靈活。如：為了實現“以讀為本”，課堂中的讀法總能在“實”中求“變”；為了使每個學生在原有的層面有所發展，提問、布置作業時我總采用分層教學，不搞一刀切；為了使學生樂于合作，善于合作，我也在努力建構教學組織形式的多元格局……
我以為，我們年輕的語文教師要實現自我的可持續發展，除了學習專業的'理論知識，更應該俱備一種“無墻”的教育理念。這種“無墻”不僅僅是學科與學科之間的無墻，更應該是課堂教學與生活之間的無墻。如果你能把兩者融會貫通、不分彼此，就一定能在生活中左右逢源、觸類旁通、遷想妙得。也會充分享受到“萬物皆通”、“一切皆如此”的豁然感覺。
比如前幾天，閨中密友無意間說起她買了一只20xx多塊錢的手機，可一個月下來，卻發現很多功能根本沒有去用。這不是在浪費資源嗎？我覺得言之有理。這只手機，多像我所教育著的孩子，因為他們也像手機一樣有著巨大的潛能和可以開發利用的空間。只因為為人師者沒有很好地去認識他，挖掘他罷了。
又如“十一”國慶節，我和先生一同去北京旅游。旅行社的導游為了抓回扣，游客想去的地方時間安排得非常緊，甚至不去；游客不想去的地方時間非常充裕，浪費了很多的精力。這多像是一位蹩腳的老師，始終把自我放在第一位，絲毫不顧及學生的興趣和感受。低效率的教學讓孩子們暈頭轉向，得不償失。這是要求老師“以人為本”的生動詮釋……
生活，多像一塊肥沃廣袤的黑土地，當你用這塊黑土地來溫潤心靈，滋養課堂的時候，你的課堂一定會充盈生命的張力、生活的氣息。
讓我們一起在生活中感悟，在生活中備課吧！
生活高中作文4
曾經的走過，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日？
走過轟轟烈烈的初中后，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過往，那么一段曾經。
高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都彌漫著夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢想的每一步。那條，紫色的，我們不知不覺，已走得好遠……
每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動基本上維持著生態系統的穩定性，讓我想到初中數學老強調了又強調的三角形——好穩定！
每天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成群的被的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗戶提供的'教師。可是，那，可望不可即……
每天走在的行程上，思想著停止它的辦法——無解。于是，此程序框圖的無限循環最終將終止在高考的戰場上。
原來，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經是多么的盛氣，多么的，終究會改變自己，完全適應這高中的選擇。可能，正是這種無可選擇的選擇，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺。現在回想起曾經的我，只好輕輕地一笑而過。
就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思考著，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。
最喜歡接水的時候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
現在高中的自己，愈來愈習慣了自己把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。
高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意，我卻為力。讓我在沖動欣喜的時刻不再那么透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因為我中感謝，感謝曾有這么一段過去。
生活高中作文5
如果你有兩塊面包，你當用其中一塊去換一朵水仙花。——柏拉圖
詩意地生活，或許應該如陶潛“開荒南野際，守拙歸園田”“采菊東蘺下，悠然見南山”般的悠然自得。
詩意地生活，或許應該如李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
詩意地生活，抑或許應如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約。
然而，在生活急遽變化的現代社會里，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學易安整日對紅花綠葉訴愁思。難道詩意地生活只青睞古人，而將忙碌的現代人摒棄在外？
答案是否定的。不能隱居，誰說我們不可在心中開辟一方心靈田園？不可率性，難道在適當的時機也不可放縱一下自己的情感？不要多愁善感，就不能傾吐自己心中的愁思？
清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謚，溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎？
在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場里狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動的淚水混合著流過臉頰，打濕衣襟。有人對你的`這種舉動感到不理解，問一場小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說，你這正是在詩意地生活。一次小的勝利是以令我們歡欣鼓舞，一將小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧！
心里有了不順心的事情，可是身邊沒有聽眾，這時候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現代的方式詩意地生活吧！在自己的博客上寫上自己的煩心瑣事，就像對花草傾吐自己的愁思一般。花草不能言語，但是這些“花草”卻能替你排憂解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎？
其實，要詩意地生活，也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話說得好，在物質豐富的時候，千萬不能虧待了自己的精神。唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現代都市里，如古人一般詩意地生活。
專家點評:
這篇議論文扣住“要詩意地生活，也就是要照顧我們的精神世界”這一觀點，論述了在“生活急遽變化的現代社會”，仍然可以詩意地生活。文章觀點明確，內容具體，切合題意，有自己的真實感受。在論述上，文章從古人“詩意地生活”引出話題，然后從三個方面闡述現代人怎樣“詩意地生活”，最后闡明觀點，說明“詩意地生活”與人的精神世界的關系。文章結構嚴謹，內在邏輯清晰，論據充實，語言流暢優美。
生活高中作文6
海子說，
從明天起做一個幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起關心糧食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花開
讀時，心中總是有些感動的，原來海子想要的幸福生活和我渴望的那般相似．平平淡淡，真實。
總能從唐詩宋詞中觸摸到江南的韻律．紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃．于是，覺得生活在江南便是幸福。
在烏鎮，在這個青石小弄臺門深，屋瓦粉檐廊棚長的古鎮，擁有一個小屋．伴真潺潺的流水，我只要兩層．木頭的窗，木頭的門，走起來有古老的韻律．晚上枕著流水，偶爾能聽到遲回船家漿激水的聲音．輕輕的，將一晚上的夢搖進水鄉．夢醒后，能看到的月光灑在古色地板上，不覺吟詠出“舉頭望明月，低頭思故鄉”的佳句。清早，能模糊的聽到各家女人在水邊洗衣的聲音以及東一家西一句的閑扯。然后起身，披上件外衣，泡一杯茶，打開窗，讓水面上騰起水汽浸潤沉淀了一夜的空氣。拿本唐詩抑或宋詞，讓杯中茶的.氤氳為詩詞段章。
冬天，半躺在椅子上，曬著暖融融的陽光，可以睡上一整天。無須工作。沒有考試，沒有排名。夢都會曬進陽光幸福的味道。
也可以踩著青石板，在小弄走上一遍。碰到小姑娘跳皮筋，可以加入，返樸歸真一回。或與那些老人聊一些瑣碎的生活，陪她們繡花，納鞋，吃她們做的好吃的，聽她們模糊的囈語。也可以在雨天撐一把傘，濺起一路水花，聽雨的歌，為它們鼓掌。
這樣的生活一定是幸福的。
常常希望有一間房間，透明的、高高的落地窗，鵝黃色的窗簾。地上鋪著白色的羊毛地毯，放著正方形的、木制的、矮矮的桌子，一個大大的書架，一盞高高的落地燈，沒有一張凳子。
我可以盤腿坐在桌子前，放上一本書，一杯喜歡的茶或熱熱的奶茶，陽光可以從落地窗投射在白色的地毯上，看的見一圈一圈的陽光。最好可以遇見下雪。坐在窗前，披一件舒服的衣服，看雪花如何曼妙起舞。看是一輩子，也許都覺的開心。
這樣的生活一定是幸福的。
有時候，會想要邁過青年、中年，之間進入老年。住在一個老老的四合院里，不大的院子，不大的房子。我可以一邊種菜，一邊種花。再養一條狗，可以是奇怪的雪納瑞，也可以是高大的牧羊犬。它會在我織毛衣時，靜靜地趴在身邊，犯了錯會底下它平時高昂的頭，它會在我帶它散步時歡快得搖尾巴，也會在開飯時高興地在地上打滾。早晨，它會陪我鍛煉，黃昏，我們一起散步。老人的生活總是有趣而寧靜的。一直這樣，面對死亡的時候，我一定可以很勇敢。
這樣的生活一定是幸福的。
不知道，在天堂的海子有沒有過上他想要的幸福生活，也許此時他正看著我寫得《幸福生活》而有所感動，想起他禰留之前沒有得到卻又渴望的幸福生活。
生活高中作文7
幸福是什么？也許很多人都在默默追問。
其實，我們一直都生活在幸福中。只不過，我們過多地關注已經失去的，而沒有盤點我們現在擁有的。更有很多人索性認定自己是不幸的。甚至覺得他是這個世界上最最不幸的人。
我也曾經這樣認為過，直到我去做義工。當我走進那座清雅的樓房，走近那些殘疾孩子，一種來自心靈的撞擊鏗鏘有力，將我頑固的認知擊得粉碎。
那些孩子，身體殘疾，很多說話含糊不清，但他們燦爛的笑容如同清泉一泓，緩緩地流進我的心底，悄然滋潤著干涸的靈魂。在他們面前，一切詞語變得渺小、卑微。他們對我微笑，我沉醉，也心痛。我突然發現，自己的心門一直是關閉的，在遇到他們之前。現在，已經訇然中開。
我不敢想，再過10年、20年或者30年，他們還能這樣無憂無慮地微笑嗎？如果他們走進社會，了解了世界更多的內容，他們是否要承受太多的歧視和異樣的眼光呢？這些“特別的.關照”會不會刺痛他們的自尊？我不敢設想下去。我只祈愿，他們永遠如此單純地生活下去。
參加完活動后，我時常想，和他們相比，我們還有什么資格說不幸福啊？在那么一瞬間，我明白了，心身健康本身就是一種幸福，如果能用健康的心身創造理想，則是更大的幸福。我多么希望自己能夠強大起來，為這些孩子托起一個太陽，溫暖一下他們的心，照亮他們腳下的路啊。
付出，或許是更大的幸福。
生活高中作文8
閱讀改變人生。當我走進圖書館時看見一句標語“多讀一些好書，智慧一個民族”。閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價值的途徑。品味好書時我們才能更好地享有品質的生活，讓我們在享受美好生活的同時去閱讀更多一些好書吧!
杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”從小，我就喜愛讀書，如今，讀書更是我的一大愛好。
書里的內容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅強的意志去戰勝困難;讀了《三國演義》讓我認識了許多歷史中的人物……
在我還是牙牙學語的時候，媽媽就開始親子共讀，媽媽拿著一本本生動有趣的故事書，用她那抑揚頓挫的聲音為我念兒歌、念故事。日復一日，年復一年，媽媽的聲音猶如一架播種機在我幼小的心靈里撒下愛讀書的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來的樂趣。
隨著我漸漸地長大，我已經認識許多字了，便不用媽媽為我讀書了，自己能夠獨立看書了。我便纏著媽媽給我買《十萬個為什么》、《魯賓遜漂流記》、《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……
書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更寬廣了我的`知識面，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
記得有一次，家里養了一盆春蘭。媽媽天天都精心呵護它——每天澆水，每周施肥，卻不見它長，只見花兒一天天消瘦了下去。家里人都急死了，怎么辦呢?我突然想到，《科學大》上說過，給植物澆水過多會抑制植物根細胞的呼吸作用，給植物施肥過多會出現“燒苗”現象。我立刻把這說法告訴媽媽，叫她停止澆水施肥。果然，半個月后，春蘭再次煥發生機，可見書本是多么重要!
有一次，媽媽讓我看煤氣燒水，我答應了，媽媽便放心的去休息了，我隨意那一本書就看了起來，過了一會兒，屋子里濃煙滾滾，媽媽連忙跑過來，把煤氣關了，又氣又笑，對我說：“你真是個‘書呆子’，要是再過一會你的小命就不保了!”我摸摸腦袋，不好意思的笑了，媽媽也那我沒辦法。
一日無書，百事荒蕪。可見，書對我的吸引力還是很大的。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，書海中的書，很多很多，看也看不完，但是，只要我們勤讀、勤學;多讀書，讀好書，書中的知識最終會屬于我們!
在書的海洋里遨游，是我的追求，是我的夢想。書，永遠是我的良師謚友，我愿永遠與書為伴!
閱讀能改變人生，讀書就是希望!
生活高中作文9
有時候，感覺高中生活就像不斷按下“復制”與“粘貼”鍵，匆匆忙忙，索然無味；又有時候，感覺它不斷按下“空格”鍵，大把大把的時間，在發呆與傻笑中溜走。——題記
就這樣開始了我的高中生活之旅。
我就這樣心情復雜地走進了高中。我懷戀過去，鮮花與掌聲載道的過去；我憧憬未來，陽光燦爛的未來。唯獨不敢正視腳下的這條路。不敢正視，卻不得不正視。鮮花與掌聲已成過眼云煙，未來更遙遠，而挫折、壓力、挑戰便是我所面臨的一切。刻薄的時間老人將不由分說地把這一切如期的帶向我的生命。
盡管如此，我還是選擇了它。蝶的蛻變是痛苦的，但不蛻變更痛苦，因為不蛻變就無法飛翔，不飛翔就失去了它生命的意義。有什么比這更痛苦？就算高中真是地獄一般的，但泰戈爾不是說過，只有經過地獄的磨練，才能擁有創造天堂的力量嗎？
有人說高中是灰暗的，也許，我更應該讓他變成明快的金色，讓夢想鍍上金子，飛在空中，飛出一片燦爛的輝煌。命運掌握在自己的手中，我會前進，為自己，也為親人。盡管未來的路迷茫無知，我都不會迷路，因為我有“愛”的火把，支撐我走完全程，像白云將自由托付給藍天，所以才能無拘無束；河流將目標托付給大海，所以才能堅定不移；花朵將希望托付給春天，所以才能姹紫嫣紅……
喜歡簡單的生活，擁有最純粹的笑容。生活不可能每天都是晴天，但我要讓自己在雨中也擁有情定萬里般璀璨的心情。在心情低落的時候給自己一個溫暖的笑容，告訴自己，一切的`挫折和不如意都是暫時的。明天也許不美好，但是美好的明天一定會來到，正如雪萊所說的，冬天來了，春天還會遠嗎？命運也許可以決定我的境遇，去無法左右我的心情，即使悲傷的時候，也要努力讓自己的嘴角上揚。讓未知的命運盡管嘲笑我，戲弄我，折磨我就好了，他唯獨無法奪去我的笑容；讓他瑟瑟發抖，百般糾結，驚恐無奈好了，我就要快樂地活著。用歡笑稀釋悲傷，用樂觀走出低潮，但這份樂觀不是盲目與無知的，而是清醒地認識現狀后依然抱有的豁達情懷。
高中，這一片笑淚交織的海洋，像是會泛起快樂或憂傷的浪，或許會有漩渦，或許會有風暴，但我仍要做那頑強的海燕，飛向遙遠的地平線，迎接又一個黎明。
高中，不是綻放的終點，而是絢麗的青春。高中，讓自己火一把！
生活高中作文10
人是有感情的動物，因此常常被感人的事件感動著，常常被感動，成為人們情感的常識，更是情商的常識。
用2008年第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用2008年第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有感動的消息，為你寫下傳奇；用初次看見你我的眼睛，流下幸福的淚滴。感動2008，感動你我。
擁有感動的常識，融化了冰雪，團結了中國。人道是，一方有難八方支援，2008年初的特大雪災，冰凍了華南大地，卻冰凍不了中國人團結的心。13個來自唐山的農民，顧不上在家與親人共聚除夕，頂風冒雪到災區參與救災。他們的千里奔波，他們的雪中送炭，無不感動著那冰冷中干冷的心，淚水中閃爍著農民兄弟奮勇救災的英勇形象。不是親兄弟，卻遠比親兄弟更親，是他們用淳樸、善良的行動感動了災區人民，感動了中國。純潔的鐘聲響起，中國大地上冰雪早已阻擋不了中國人團聚的腳步，中國人是知道感恩的.民族，13億人擁有感動的常識，因此，面對那些感人的畫面，13億人被感動得淚流滿面。感動，不只是為了冰雪的融化，更是為了中國人手拉手的團結。
擁有感動的常識，遠去了災難，堅強了中國。2008年5月12日，四川漢川，山搖地動，那是真正的山崩地裂，撕裂了大地，更撕裂了中國人的心，搖晃了峨眉山，更搖晃了中華神州。在大雨之中，他不辭辛勞奮力投人到抗震救災之中。他，叫武文斌，在災難的黑色背景下，累得他26歲的年輕生命倒下了，卻照出了最亮的希望。大災大難之時，時代需要英雄，而武文斌就是2008年最大的英雄。雖然他只是一個小小的士官學員，但他在抗震救災中舍生忘死的表現，帶給人們太多的感動。無獨有偶，廣東最感人的乞丐龔忠誠，在地震過后捐獻了自己的所有，手就是腳，當他把乞討而來的幾十元投人捐助箱時，?在場的所有工作人員在擦淚，而那句“我有錢，我能行”更是感動著中國。愛，不在錢多，而在有心。這件感人的事跡令所有人感動，正是有了中國人這份感動的常識，中國堅強起來了。
擁有感動的常識，打動了世界，閃亮了中國。2008年，中國成功舉辦了奧運盛事，一場無與倫比的奧運會在北京舉行，在全世界目光的關注下，從火炬傳遞時金晶在輪椅上勇護圣火到火炬登上最高峰，感動讓世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲。不屈的中國，在開幕式上再一次以輝煌的中華文化感動了世界，閃亮著中華五千年文明。在“同一個世界，同一個夢想”的口號中，我們的淚眼模糊了畫面，那是中國沉甸甸的歷史文化感動著每一個人。我們擁有這份感動的常識，我們也感動了世界，閃亮了中國。
生活高中作文11
新鮮而短暫的第一周生活在不知不覺中落幕了。熟悉了層次多變的教學樓，熟悉了寬敞明亮的教室，熟悉了青草漫漫的操場……也在漸漸熟悉中愛上了這優雅舒適的校園環境。但最令人欣喜的是遇上一群可愛的同學和老師。雖然有些同學的名字還叫不出，但我看到一份互幫互助的友情已經開始蔓延。在一周中各科的老師用特有的語調，特有的方式，特有的“神采飛揚”，交織成一曲多彩的樂章呈現在我們面前，留給我們的是驚訝，是興奮，是歡笑……
經歷短短的一周，我們每個人都如饑似渴地飽受著新鮮事物的洗禮，心情也成正比的隨之變化。回想初中似曾相識的一幕幕，自然感慨多多。（借用歷史老師的一句話，任何一件事情都有因有果，分析時要歸納成幾方面。以下就是我這些天對積累在心中感受的歸納。）
工作上——這一周由老師指派班干部，我“榮幸”的延任了課代表的工作。高中的確與初中不同，每位同學都認真完成作業，讓收本子的工作進展得異常順利。雖然發本子遇到些難題，但還是在同學的幫助下，一起對著座位表屁顛屁顛地將本子送到每位同學的手上。有的同學說聲謝謝，或回敬一個微笑都讓人感到很欣慰，這也許就是任高中班干部的好處吧？
交際上——我欣然發現似乎所有新同學認識的三個發展階段規律。第一階段：“冷戰”——最初彼此不熟悉，了解溝通甚少。第二階段：“持久戰”——逐步了解，關系進一步發展。第三階段：“激烈戰”——熟悉認識，談笑聊天猶如洪水泛濫，滔滔江水，連綿不絕。我原還驚訝我們班有一致的活躍傾向，后來發現這是文科班的'一貫特點。據可靠消息稱，第一天中午午休時教室里異常安靜，鴉雀無聲，轉變似乎就在一夜之間，第二天午休便呈現談笑風生，熱鬧非凡之景象。依這樣的發展趨勢，我擔心自習課的紀律問題，后來事實證明，老師不在的時候，說實話我們的確不大“乖”。
學習上——除了高中學習的內容更加深入，老師不再像初中一樣“保姆式”的管教法外，我再沒有其他深刻的體會。讓人感動的是：同學們非常樂于“討論”（或許是在不該討論的時候），但也互相解決了不少問題。課堂上決不會缺少“活躍”階段，看著同學們一個接一個的發言，我很喜歡并且享受這樣的學習氣氛，也希望這樣的學習氣氛一直延續。
綜上所述，我們高一（15）班還是很不錯的，高中第一周的生活也是超出我想象的有趣而精彩。相信在不遠的前方，我們都能看到由我們這群可愛的少男少女所創造的燦爛輝煌！
生活高中作文12
過完7月和8月我就將正式告別我的9年義務教育了。我將再一次進入一個非常緊張的階段――我的高中生活即將來臨！
我記得初中的梁校長對我們說過一句話至今我都沒有忘記：就算我們的中考考不好也不要灰心，我們的目標要長遠一些，想一想，我們的目標是高考，這次跌倒算什么。所以我會很努力，高中等著我吧！
我期待高中的課程，我喜歡歷史，我知道高中我們的.歷史課將會學到世界歷史，我很想知道關于希特勒的歷史、關于中國的上下五千年的歷史。我在初中學習過中國戰爭年代的歷史，真的很慘烈也很感人。希望高中能讓我懂得更多！
我的政治學得還是可以的，我上高中以后會選擇文科。高中的政治考試是閉卷的，看起來好像很難哦！高中的政治好像要學習好多道理的分析，我的好友們說我最喜歡講道理，我希望高中的政治對于我不會太難解決！地理對我很有吸引力，我很喜歡了解地球這個大家伙本來的面貌。高中地理我一定要攻下你！
高中我就要在學校住下了！希望自己的高中生活能過得很好！3年的時間高中一定會讓我倍感興奮、快樂、緊張。
生活高中作文13
風雨過后陽光依舊燦爛，時間過后最終歸于平靜，留不住任何的東西，維有筆尖和紙張磨擦的聲音方能留住生活的一部分，可能很落迫，卻也是一種經歷、生活的別樣……
高三是一個不可多得的青春年華，去為自己的明天爭取而爭分奪秒，在教室里奮筆疾書，卻不是在球場上揮汗如雨，也許是我經歷的磨難還不夠，造就今天有的只是一空殼，華而不實“棄之可惜，用之不及”時間確實是磨人的東西，有些要記住的東西卻在不經意的念念不忘間消散不見，要忘卻的卻一直賴于心頭藏于心間，甩不掉…記憶有的只使零散的殘骸……
曾經的我離彼岸是那么的.接近，可夜航船卻漸行漸遠，遙不可及，是一種奢望，潮起希望，潮落絕望，正如生活，啟程時前邊便是希望，但在經過狂轟亂炸之后，**不在，絕望隨之逼近…即使回頭是岸也要投身***、即使回頭便是希望也要投身于黑暗…已經沒有了勇氣再一次回頭……
也許步入高中是一種錯誤，是注定要經歷磨難的一個慢長而又曲折的等待過程，累了，不想再和絕望賽跑，正被暗黑所埋沒，還有很多夢想沒有實現，許多事情沒有了卻，也不得不離開，也許，在絕望的背后會有更多的希望在等待，諾言是斬時無法蛻現了，錯過了世間許多美好的事物又怎么…前方會更精彩絢爛……
生活高中作文14
科技是人類進步的橋梁。在我們現實生活中的每個角落。科技隨處可見。
你看。從遠古的草房到現在到處高聳林立的高樓大廈。從遠古丑陋無比不能遮體的草衣到現在華麗高貴的禮服。從遠古的馬車到現在的汽車。從原來的芭蕉扇到現在的電風扇。從近處看。我學習用的自動筆。早上聽錄音的廣播。上課用的多媒體教學器材等等。所有這些無一不是科技的結晶。
是科技改變了我們的生活。使我們從貧窮落后不斷走向富裕先進。科技使我們的生活發生了翻天覆地的.變化。科技的發展解決了我們的溫飽問題。使我們衣食無憂；科技的發展使我們從低矮的草房走進了高樓大廈；科技的發展使我們的交通工具從自行車到小轎車、火車、輪船、飛機。結束了趕路基本靠走的時代；通訊工具也由原來的手搖電話機發展到bp機、大哥大到現在幾乎人手一部的手機。結束了通話的原始時代；防盜門、電子鎖使我門告別了看門基本靠狗的時代；我們做飯用的草鍋、碳爐變成了液化氣、電飯煲、微波爐。
現在的時代是科技的時代。科技引領著我們的生活。所以我們要尊重科技。學習科技。發展科技。用更加先進的科學知識去創造我們更加美好的未來！
生活高中作文15
生活充滿矛盾和挑戰....
人要做很多的事，我的成績不好，但是我身體好，我的思維還活躍，所以我于初中的我不同了，雖然努力了來到一中深造，我深感好學校造就人才的道理。但是我竟沒有想到我到了高中。生活會這樣向我挑戰……屢戰屢敗，生活很殘酷……盡管高中快樂艱苦同在，可是有多少人真正認識生活的？有誰能象我這樣生活？拋棄了夢想，剩下了什么，善良，真誠，友好，待人……
可是我的眼光并沒有因此而變得短淺，很多都被我內心淘汰了，我看不起很多同學，他們要么簡單，要么冷酷，要么殘忍，要么勾心斗角……人心難測，我中過同學朋友的計……
我算是看透了許多人，所以我一定要活的更實在，努力把我的理想變成現實，我在高中找到了個很要好的人，他就是我的同桌，他的性格很跟我相近，但不同，他不是我，我也不是他，我們各自生活，只是同時學習……上課時他做題十三分快，而我很細心，細節不會出錯，我們都喜歡聽歷史課，尤其是講國際關系，軍事，還有這個奇怪的現實生活，可我們上課很少講小話。我們坐在教室的最后的右角，所以上課顯得有些自由，我們學習時，身邊好玩的同學并不來打擾我們，因為我們都有很多想同點，所以我們倆處的很好。他的腦殼也不是很好利用，他有明亮智慧的.眼睛，他看到的世界和我們之外的同學所看到的是不同的世界，……
很疲憊。自己嘗試。自己認識世界！
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