愛生活作文

時(shí)間：2022-10-16 15:12:51 生活我要投稿

實(shí)用的愛生活作文5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的愛生活作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的愛生活作文5篇

愛生活作文篇1

　　在每個(gè)人的心里，都需要一個(gè)家庭完整的愛，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)生活需要愛，有了這個(gè)溫暖的大家庭中。每個(gè)孩子都需要父母的關(guān)愛，對(duì)那些可憐的孩子來(lái)說(shuō)就更需要父母的關(guān)愛和親情，愛是多么的偉大啊；我明白這是每個(gè)人都想得到它。

　　在這次汶川大地震，好多的教師、家長(zhǎng)、孩子等等，都失去了身邊的親人，很小的孩子就無(wú)怨無(wú)辜的離開了這個(gè)完美的世界啊！他們都是無(wú)辜的呀，為什么要去傷害這些可憐的孩子啊？

　　人的生活里，有親人之間的愛，有朋友之間的愛，有情人之間的愛，但愛的最高境界，莫過(guò)于超越民族，超越國(guó)籍的愛。

　　去年南亞那次的大海嘯大家并未忘記吧！突發(fā)的自然災(zāi)害令數(shù)萬(wàn)人失去家庭，甚至失去生命。悲慘的陰霾籠罩他們的心靈。是的，誰(shuí)又能承受這世界上最悲慘的事情呢？他們大哭，哭得令人心痛，一張張慘不忍睹的畫面刺傷著我。無(wú)法想象，他們是多么痛苦，生活的期望在哪？

　　然而，一束陽(yáng)光射穿了層層密布的陰霾，那就是愛。愛的光芒射入他們的生活，生活的每一個(gè)角落都充滿愛的氣息。不論是什么國(guó)家或民族，不論是什么人種，都將自我的一份愛心投給受災(zāi)的人民。我也不例外。我把自我的一份愛心，帶上我的祝福，一同送給了受災(zāi)的人們，心意雖少但愛深重。我雖然是茫茫捐助者中的一員，但包含的愛，卻可照亮一片天。

　　烏云消散，陽(yáng)光照耀大地。有了愛的人們，又活了起來(lái)，他們重建自我的家園，在他們的天地里，又重現(xiàn)了生機(jī)，一切的痛苦將化為過(guò)去。

　　愛，就像甘露，使那干涸的大地開花結(jié)果；愛，就像陽(yáng)光，使那黑暗的世界重現(xiàn)光明與生機(jī)；愛，就像心橋，永遠(yuǎn)使分居千里的人們，感受溫暖。

　　生活需要愛，沒有愛，那些受災(zāi)的人們生活將永遠(yuǎn)悲慘；生活需要愛，愛就像調(diào)味料，使生活這道菜充滿滋味；生活需要愛，愛讓生活永遠(yuǎn)充滿光明。

　　人們都需要愛！

愛生活作文篇2

　　或許沒有愛，就沒有我現(xiàn)在的自己。

　　安逸的生活需要滿載的愛。

　　因?yàn)閻郏軠嘏瑦郏軡M足，愛，能改變，愛，能感動(dòng)。

　　沒有愛，或許，所有人都會(huì)變得悲傷，孤獨(dú)，憔悴。

　　所以，讓我們來(lái)尋找生活中的愛吧！

　　——題記

　　那場(chǎng)大雨中，朦朧的雨，讓我看不清前面的路。可是，那對(duì)父子的背影卻十分清晰。

　　父親背著兒子，兒子依靠在父親的背上。他們并沒有拿傘，只有一件陳舊的藍(lán)色外套披在兒子的的背上，外套已經(jīng)濕透了，可披在那小男孩的背上，卻感覺很溫暖。

　　父親近50歲，穿的很邋遢，雨水打落在他憔悴的臉上，直滑落到幾近發(fā)霉的上衣，骯臟的灰色襯褲，看他的樣子，一眼便可看出是一名工人。

　　兒子約6歲左右，只露出小小的臉蛋，似乎睡著了，他緊緊地抱著父親的胳膊，依靠著他。

　　路上有不少人瞧望著這對(duì)‘奇特’的父子。一位10歲的小女孩，舉著一把粉色溫馨的雨傘，她看了這父子倆很一會(huì)兒，似乎下了決心。

　　她走到父子倆的面前，將雨傘舉向那位父親的頭上，用像太陽(yáng)一的笑容，對(duì)那位父親說(shuō)：“這把傘送給你們，”父親愣了愣，有些奇異地看著她。下一秒后，女孩便向雨的盡頭跑去。

　　看著她的背影，我不知覺地感到羞愧，她-有著充滿愛的一顆心，將愛獻(xiàn)給所有人，這小小的幾秒中，便足以看到人沒有愛心的社會(huì)現(xiàn)象，即使有，卻又不敢用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)也看到了愛的獻(xiàn)出那感人的一幕。

　　那位父親雙眼泛著淚，看著遠(yuǎn)處的女孩，眼神中，滿是感謝。

　　生活中的愛太少了，我們要奉獻(xiàn)出自己的愛給別人。

　　生活離不開愛。

愛生活作文篇3

　　如果你忽然來(lái)到另一個(gè)世界，這里沒有語(yǔ)言，沒有文字，你會(huì)怎樣？孤獨(dú)？恐懼？迷茫？還是安于現(xiàn)狀？或許正是耐不住寂寞，人類發(fā)明了語(yǔ)言，創(chuàng)造了文字。他們用文字與別人交流，闡釋自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的情感，或喜或哀或怒或懼。

　　書藉承載著文字，傳遞著知識(shí)。閱讀使我進(jìn)入了一個(gè)美麗的世界，這里沒有鬧世的喧囂，沒有名利的誘惑，沒有生活的繁瑣，沒有勾心斗角、爾虞我詐，有的只是無(wú)憂無(wú)慮，山水林石的靜謐。從古至今的隱居之士追求的，不就是這樣的一份寧?kù)o嗎？

　　“長(zhǎng)歌懷采薇”，周武王滅商后，伯夷叔齊不愿做周的臣子，于是歸隱山林，最后饑餓而死。我還向往著陶淵明的那種“采菊東籬下，悠然見南山”得閑靜悠然。有人厭倦了官場(chǎng)生活，可有人卻懷著一顆忠君愛國(guó)之心，整裝待發(fā)，期待能得到重用。“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。”才華橫溢的李白，有著滿腔熱血，卻報(bào)國(guó)無(wú)門，心中的極度悲憤讓它發(fā)出“行路難！行路難！多歧路，今安在？”的感慨。但前路的未知沒有動(dòng)搖李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)定信念。我們遇到不如意的事情一定得想李白這樣堅(jiān)定。

　　“開卷有益”，于都陶冶人的情操，豐富人的知識(shí)，給予人智慧，大家一起來(lái)閱讀吧！

愛生活作文篇4

　　今天下午，是我第一次把整篇文章在電腦上打完的最好的一次，可是回想這個(gè)艱辛的歷程我真是悲喜交加呀！

　　一個(gè)字，兩個(gè)字。這些字真調(diào)皮，就是不能聽我的使喚，偏偏和我玩“捉迷藏”，十分鐘過(guò)去了，屏幕上才有一兩排的字啊。

　　過(guò)了十幾分鐘左右，第一自然段終于打完了，可我定睛一看，還有這么多的大段等著我呢！

　　一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。

　　“哎呀，終于打完了！”我揉著火辣辣的眼睛，說(shuō)著。看著電腦屏上一個(gè)個(gè)正楷美麗的字覺得，一切都不重要了！我保存好了作文稿，背起書包，正準(zhǔn)備下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)關(guān)門了，看看自己手上的手表“呀！已經(jīng)六點(diǎn)了，怎么辦呢？”

　　我無(wú)奈的靠在窗前的墻壁上，頭不時(shí)的'向下伸去，我都想下面有一個(gè)人啊，哪怕是一個(gè)五六歲的小朋友也好。

　　我頓時(shí)像一個(gè)熱鍋上的螞蟻一樣，站也站不住了，一直在喊：“有人嗎有人嗎？”

　　沒有人回答我，沒有一個(gè)人回答我，此時(shí)的我覺得離那些同學(xué)的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了！

　　我頂著烏云，有氣無(wú)力地在窗前呼喚著，呼喚著。

　　我感到那么的恐懼，那么的無(wú)奈，一切一切虛實(shí)的在我的腦中一次又一次的浮現(xiàn)，浮現(xiàn)。

　　我仍然靠在窗前，用沙啞的嗓子喊著，幾乎都快急哭了！

　　可就在這時(shí)，與我鬧過(guò)無(wú)數(shù)次別扭的張清華來(lái)了，盡管我在三樓，可是她那臉上焦急難過(guò)的神情，仍然讓我看得那么清楚：“你別急，我現(xiàn)在就去叫老師！她那親切的話語(yǔ)使我感動(dòng)。我不由得因以前的我而感到羞愧了。突然有一股暖流流進(jìn)我的心田。不一會(huì)兒，來(lái)了很多的同學(xué)，她們都在叫著：“李玉婷，你怎么樣啊？快下來(lái)！”我被這一些語(yǔ)言感動(dòng)了。

　　同學(xué)們，用那個(gè)生命鑰匙，幫我開啟了拿到沉重的大門，而我卻得到的是一聲又一聲親切的問候，一顆又一顆閃亮的星。這件事使我終生難忘，然而同學(xué)和你就是這樣，一生的走走停停，一生的陪陪伴伴。

愛生活作文篇5

　　愛無(wú)處不在，因?yàn)閻郏业男奶锉滩ㄊ幯驗(yàn)閻郏业纳畛錆M芬芳，因?yàn)閻郏业撵`魂才熠熠生輝。請(qǐng)記住，愛是偉大的，愛無(wú)時(shí)不在，生活需要愛。

　　在家里，愛或者是父親的一陣斥責(zé)，可能又是母親的叮囑。有一次，我在家里玩的時(shí)候和小伙伴不小心把媽媽最心愛的花瓶打碎了，媽媽還沒罵我，反而爸爸說(shuō)我太不小心了，那可是媽媽最喜歡的，和我說(shuō)以后做什么事情都要小心，說(shuō)我像個(gè)男孩子，太調(diào)皮了，以后別再家里玩了。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為爸爸為什么罵我，是他不對(duì)，漸漸地，我才明白，爸爸說(shuō)我是在教育我，同時(shí)也是表達(dá)他對(duì)我的愛，我知道這是父愛。每天上學(xué)時(shí)，媽媽總是叮囑我，讓我上學(xué)慢點(diǎn)，過(guò)去不懂事的我總是認(rèn)為媽媽過(guò)于嘮叨，我慢慢的才覺得，媽媽是在表達(dá)她對(duì)我的疼愛，我知道這是母愛。

　　在班里，愛或許是同學(xué)的一聲安慰。在一次期中考試完，我感到自己沒有考好，不覺得流出了淚花，同學(xué)們紛紛走過(guò)來(lái)，不是嘲笑我，也不是排斥我，而是在安慰我，在那一瞬間，我明白這就是愛，是友愛。

　　愛或許是老師的一次表?yè)P(yáng)。今天在班里，我們做作業(yè)，當(dāng)老師走在我身旁的時(shí)候，說(shuō)我的進(jìn)步很大，只是這么短短的一句話，讓我也感到，這就是愛，是無(wú)時(shí)不在的愛，是師生愛。

　　愛，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追睡，但她一定需要相濡以沫的支持和理解。

　　評(píng)語(yǔ)：文章的語(yǔ)言流暢，通過(guò)寫自己的親身經(jīng)歷，集中地闡述了生活需要愛的主題。

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