我的可憐生活_小學(xué)寫人記事作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的可憐生活_小學(xué)寫人記事作文，歡迎閱讀與收藏。

　　呃，今天是周一吧！喔嘎，太好了，今天只上兩節(jié)課。唉，希望老師作業(yè)不要留太多。

　　我盼，盼星星，盼月亮，可算盼到了“叮——”耶，下課鳥。只見老師走到黑板前，拿起粉筆，準(zhǔn)備寫作業(yè)。我緊緊地盯著老師的手。不久……哦Yes，太爽了，老師竟然只留了背課文的作業(yè)。希望數(shù)學(xué)老師作業(yè)別留太多，至于英語么，英語老師生病了！我?guī)缀跻呀?jīng)可以看到了我躺在沙發(fā)上，悠悠的喝著飲料的場景了。回到家，立刻寫完作業(yè)，然后去樓下瘋玩一會(huì)兒，累了就看會(huì)小說，然后打會(huì)電腦。呵呵，我流著口水，傻兮兮的笑著：生活太美好了！

　　“現(xiàn)在，放學(xué)！”老師說了仿佛天籟之音的宣布。太好了，我立即把鉛筆盒往書包里揣。

　　“等一下，”只見數(shù)學(xué)老師抱著一大沓子卷子，說，“鑒于咱們班的數(shù)學(xué)太差，特此費(fèi)時(shí)費(fèi)力到你們班補(bǔ)課。”啊？只聽見“嘰哩咣當(dāng)”的聲音。教室里人仰馬翻，氣噴怒血三尺而死。

　　“哈欠——”我趴在桌子上，無聊的打著哈欠。看著老師黑板上那密密麻麻的公式，我頭皮發(fā)麻，腦袋發(fā)暈。我敢打賭，若有第4節(jié)課的話都要上完了。我覺得眼皮越來越沉，真想睡覺啊。

　　“下課！現(xiàn)在留作業(yè)。”看見老師留得作業(yè)，全班眼睛越瞪越大，包括已經(jīng)困得不成樣子的我了。只見半個(gè)黑板幾乎全是數(shù)學(xué)作業(yè)。啥？不可能，我都不信，這么多的作業(yè)啊，12點(diǎn)都甭想做完。

　　“唉，做小孩真慘。”哥們孫立寧拍著我的肩膀說道。“就是就是，作業(yè)太多了。”我無奈的說。

　　“等一下，剛才英語老師打電話來說作業(yè)。”班長魏靜怡說。我們班的眼睛越來越大，瞳孔也越來越大。只見一半黑板又沒有了。天啊，讓不讓活了？

　　我回家后，什么作業(yè)也不寫，第一件事就是把今天的事情寫了下來。并且臨終筆前，在下面寫上了兩個(gè)十分大的大字：減負(fù)。