生活教會我作文650字

　　事情總是來得很突然，總是在我沒有防備時來到。看吧，本來在寫作業的我，經過同學們的提醒，變的兵荒馬亂。

　　那天下午，有幾個同學問我“今天語文默寫什么啊？”“什么？默寫什么？”我莫名其妙。“今天語文午讀呀！你不會忘了吧！”我看了看課程表，“嗯，沒錯今天是語文午讀呀！怎么了？”“哎呀！老師不是讓你給我們布置午讀的默寫任務，做午讀的學習安排嗎？”“語文午讀！”我從凳子失上跳了起來。心想“完了，完了，我忘記今天是語文午讀了！我還沒問今天語文默寫任務呢！”可馬上就要上課了，怎么辦啊？

　　我趕緊跑去問老師，可是老師不在，我再一看課程表，今天下午老師沒課，可能很晚才來的，現在肯定問不上老師了。我一下蔫了，怎么辦？我該怎么辦？要不，別默寫了，反正老師沒布置任務。不行不行，老師讓我去問，我沒有去，是我的不對，不能因為我的失誤影響了同學們的復習。“要不問問其他班的同學？反正是一個老師，看看他們班默寫是哪個了？”同學幫我出主意，一打問才知道，他們班寫過的我們班也寫了。折騰了半天還是不知道要默寫什么。

　　這時，預備鈴響了。隨著同學的一聲大叫“都回到座位上，語文午讀！”我硬著頭皮站在講臺上，怎么辦？這是我急中生智，我迅速地找了一首大家都背會的詩詞，嗯，就《陋室銘》吧！“看《陋室銘》，一會兒默寫！”當我把要求告訴同學們的時候，我長吁了口氣，可怎么向老師說呢？算了，趕緊監督同學們默寫再說吧！反正這是要就默寫內容中的，早晚要寫的。

　　最后，將默寫本抱到辦公室時，老師剛好來了，奇怪地問我：“這是什么？”“默寫本，老師，今天下午是語文午讀，您剛才沒來，我就讓同學們默寫《陋室銘》了”。聽晚我的解釋，老師說：“好，我知道了，放下吧！”我長出了一口氣，如釋重負。

　　通過這件事，我明白了遇事要冷靜，不要著急，處事要果斷，才能化險為夷。