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圣誕節(jié)的作文

時(shí)間:2025-01-14 10:55:32 圣誕節(jié) 我要投稿

【集合】圣誕節(jié)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的圣誕節(jié)的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【集合】圣誕節(jié)的作文

圣誕節(jié)的作文 篇1

  跟往常一樣,騎著單車早早的來(lái)學(xué)校。路上的風(fēng)似乎比昨天更冷了,至少昨天還不用戴手套。

  今天,是一年一次的圣誕節(jié)。也是我們這群正沖刺中考的學(xué)生一起過(guò)的最后一個(gè)圣誕節(jié)。

  呵呵,明年就分開(kāi)了,難免有些傷感。

  教室的門意外的開(kāi)著,進(jìn)入一看,同學(xué)們幾乎全到了。老師應(yīng)該沒(méi)有叫我們?cè)鐏?lái)才對(duì),或許是昨天上課的.時(shí)候睡著了沒(méi)聽(tīng)到吧。

  跟同學(xué)互相打了聲招呼,一坐下便從重重的書(shū)包里掏出本書(shū)來(lái)看。明年就得中考了,可要抓緊時(shí)間呢。

  “鋒…”同桌遞來(lái)一張卡片,接著桌上越來(lái)越多了。

  看著空空的雙手,一張張貼著畢業(yè)照的卡片,我不好意思的笑了下。他們何嘗不知道呢?而我不懂得珍惜而已。

  鐘聲還沒(méi)響,老師就來(lái)了。還是平時(shí)那副普通的黑框眼鏡。雖然說(shuō)其他老師也很好,不過(guò)總覺(jué)得比較喜歡他。老師很幽默,至少在他的每一節(jié)課上,全班總是會(huì)笑上不下十次的。最近同學(xué)爆料,說(shuō)老師在網(wǎng)上有寫(xiě)小說(shuō),老師在我們的糾纏下也承認(rèn)了,之后看了下,寫(xiě)的不錯(cuò)呢。

  “老師,圣誕節(jié)快樂(lè)!”見(jiàn)老師來(lái)了,我們齊聲說(shuō)道。

  “你們也快樂(lè)啊。”老師回應(yīng)了一笑。

  “圣誕節(jié)快樂(lè)!”我們又重復(fù)了一次。

  大概是知道我們的想法,老師笑著說(shuō),“老師最近很窮,所以呢,沒(méi)錢買禮物…不過(guò),舉行一次活動(dòng)倒是可以。怎么樣?不要就算了哦?”

  同學(xué)們一聽(tīng),立馬高興的說(shuō),“萬(wàn)歲!老師最高啦!”

  活動(dòng)由投票決定,最后唱歌以優(yōu)勢(shì)壓倒了拔河和其他活動(dòng)項(xiàng)目。

  同學(xué)們便輪流到講臺(tái)唱歌。唱的好,唱的不好,好像已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系了,因?yàn)樗坪趺恳蝗嗽诤诎迳蠈?xiě)出歌名后,是全班一起在唱。老師偶爾也插上幾句,只是有些五音不全而已。奇怪的是,平時(shí)愛(ài)聽(tīng)愛(ài)情網(wǎng)絡(luò)歌曲之類的卻唱起了什么《兄弟抱一下》這些歌。

圣誕節(jié)的作文 篇2

  第三節(jié)上課了,顏菡正在講臺(tái)上幫我們復(fù)習(xí)詞語(yǔ),這時(shí)謝老師走到門口。

  我們齊刷刷地看著謝老師,她雙手抱著一個(gè)紙箱子。朱櫟驚奇地問(wèn):“謝老師,你箱子里裝著什么東西呀?聽(tīng)了朱櫟的話大家討論了起來(lái),有的同學(xué)說(shuō)是圣誕禮物,也有的說(shuō)是文具盒。大家七嘴八舌,議論紛紛。謝老師打開(kāi)箱子從里面拿出了發(fā)箍、啪啪圈、筆和獎(jiǎng)牌。李浩鑫說(shuō):”謝老師你的箱子像寶盒一樣,你的`手伸進(jìn)去里面就有禮物,好神奇。“阮浩洋說(shuō):”我知道了,謝老師為什么有這么多禮物了,因?yàn)橹x老師是圣誕老人的女兒,所以謝老師才有這么多的禮物。“謝老師說(shuō):”我昨晚跟圣誕老人說(shuō)‘我有這么多寶貝,你要給我多一點(diǎn)的禮物。’“大家都說(shuō):”我們不信。“

  接著,開(kāi)始發(fā)禮物了,大家都收到了一份圣誕禮物,很開(kāi)心。

圣誕節(jié)的作文 篇3

  圣誕已過(guò)去好幾天了,但是幾多歡樂(lè)仍縈繞在我的心頭。

  十二月二十五日那天,我吵著媽媽要過(guò)圣誕節(jié)。媽媽卻說(shuō):“圣誕節(jié)是外國(guó)人過(guò)的節(jié)日,咱們中國(guó)人過(guò)自己的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié),我們才不崇洋媚外呢!”我一看吵也沒(méi)轍,只好悶悶不樂(lè)的去寫(xiě)作業(yè)了。等我的作業(yè)做完了,媽媽對(duì)我說(shuō):“圣誕雖然不過(guò),但是今天我會(huì)答應(yīng)你提出的一個(gè)合理化的要求。”我想都沒(méi)想,脫口而出:“我要上網(wǎng)半小時(shí)。”我急忙打開(kāi)電腦,進(jìn)入了我最喜愛(ài)的游戲空間——“摩爾莊園”。果然不出我的所料,“摩爾莊園”正在隆重的.慶祝圣誕節(jié)。我順手打開(kāi)好友列表,我的好朋友海洋王子也在線上,正巧跟我在一個(gè)服務(wù)區(qū)里。我就約他來(lái)“淘淘樂(lè)街”見(jiàn)面。他果然來(lái)了。我和他一起打雪仗,qq空間里雖然沒(méi)有大自然當(dāng)中的寒風(fēng)凜冽,沒(méi)有來(lái)自四面八方的寒氣逼人。但是那冰天雪地的畫(huà)面,完全讓我們置身在千里冰封的北國(guó)之中。我按動(dòng)鼠標(biāo),不斷地向海洋王子發(fā)起進(jìn)攻,他的戰(zhàn)術(shù)也咄咄逼人。幾個(gè)回合結(jié)束,難以分辨勝負(fù)。我們正打算進(jìn)入下一個(gè)階段,么么公主給我發(fā)送了圣誕禮物。我一看,是一只紅手套。我突然想到了我的小屋,對(duì)了,圣誕老人一定在那里面給我放上圣誕禮物的。打開(kāi)一看,禮物就放在一只襪子里,拿出來(lái),是一只包裝很精美的盒子,至于什么禮物,我要等到明天再看。我馳騁在網(wǎng)上,還給我的拉姆找了一頂圣誕帽。

  那天我好開(kāi)心啊!因?yàn)槲以诰W(wǎng)上過(guò)了一個(gè)快活的圣誕節(jié)!

圣誕節(jié)的作文 篇4

  在21世紀(jì),這個(gè)科技飛速發(fā)展的年代,也許人們會(huì)以為在超級(jí)大國(guó)美國(guó),人們一定會(huì)充分利用科技,在節(jié)日都會(huì)發(fā)電子郵件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的郵寄賀卡。然而人們?nèi)f萬(wàn)也想不到,美國(guó)有六成以上公民堅(jiān)持郵寄傳統(tǒng)賀卡,而非使用電子賀卡。他們認(rèn)為,這樣子才有圣誕氣氛,他們熱衷于過(guò)“傳統(tǒng)”的圣誕節(jié)。

  而在我國(guó),卻有越來(lái)越多的人熱衷于寄電子賀卡,熱衷于過(guò)洋節(jié)。他們認(rèn)為這樣子才趕時(shí)髦,才“國(guó)際化”。而對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,則越發(fā)忽視。清明掃墓、端午吃粽子、重陽(yáng)登高,這些傳統(tǒng)活動(dòng)也越來(lái)越少人參與,尤其是年輕一代。他們甚至連這些傳統(tǒng)大節(jié)的來(lái)歷也搞不清楚。是教育上的疏忽?還是社會(huì)新文化的.沖擊?

  從小學(xué)到大學(xué),我們可以在書(shū)本上知道秦始皇是誰(shuí)、知道李白是誰(shuí),卻沒(méi)有一篇課文告訴過(guò)我們屈原與端午節(jié)有什么聯(lián)系;我們可以從書(shū)本上知道指南針、火藥是如何發(fā)明的,可沒(méi)有一課書(shū)告訴我們?cè)嘛灥膩?lái)歷;我們可以在書(shū)本上學(xué)到勾股定理、韋達(dá)定理,卻沒(méi)有一頁(yè)書(shū)告訴我們二十四氣節(jié)是如何算出來(lái)的。我想,在國(guó)外人們一定會(huì)知道圣誕節(jié)為什么要去教堂,可在我國(guó),真的每個(gè)人都知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?難道真的要等到東南亞的國(guó)家把本屬于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日拿去成功申遺了,我們才知道重視嗎?

  自從香港、澳門回歸以來(lái),我國(guó)大陸與港澳的交流日益頻繁,兩地的文化交流亦日益加強(qiáng)。人們看到港人過(guò)洋節(jié)時(shí)洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛,都被感染了,都想像他們一樣,有更多的節(jié)日,拋開(kāi)生活中的煩惱去瘋玩一番。于是,洋節(jié)在國(guó)內(nèi)肆虐,特別在圣誕節(jié),人們學(xué)著外國(guó)人一樣去倒數(shù)、送禮物、買圣誕樹(shù),然而他們根本不知道圣誕節(jié)的歷史。在西方情人節(jié),人們又學(xué)著外國(guó)人一樣送玫瑰花、送巧克力,卻忘記了我們也有中國(guó)情人節(jié)。

  我國(guó)與世界的交流日益頻繁,無(wú)時(shí)無(wú)刻不承受著國(guó)外文化與本國(guó)文化的沖撞。假如我們不能堅(jiān)持本國(guó)文化的繼承與發(fā)揚(yáng),而是盲目崇洋,就會(huì)像近代史那樣,受到侵略,這次不是政治上的侵略,而是文化上的侵略,是能夠控制人們思想的侵略。

  月亮是同一個(gè)月亮,外國(guó)看到的月亮是不會(huì)特別圓的。

圣誕節(jié)的作文 篇5

  在一個(gè)圣誕節(jié)的夜晚,丁丁睡著了。在夢(mèng)中,他見(jiàn)到了圣誕老爺爺,圣誕老爺爺給了他一只襪子,并對(duì)他說(shuō):“丁丁啊,你不要小看這只襪子,因?yàn)樗鼤?huì)幫助你的。”說(shuō)完,就走了。

  第二天早上,他醒了,丁丁突然滿臉驚訝——身邊真的有一只襪子!他想到了圣誕老爺爺?shù)脑挘蛯?duì)襪子說(shuō):“快讓我上學(xué)去。”一眨眼的功夫,丁丁就已經(jīng)背好書(shū)包坐在教室里了!

  “這真是一只神奇的襪子。”丁丁高興的說(shuō)。上課了,不過(guò),一轉(zhuǎn)眼,又放學(xué)了。丁丁又從口袋里掏出那只襪子,說(shuō)了聲:“我要回去!”眨了三次眼,他又回到了家里。這時(shí),神奇的`襪子開(kāi)口說(shuō)話了:“主人,我想告訴您一件事:您可千萬(wàn)別把我的事告訴別人,否則,您會(huì)失去我的。”丁丁點(diǎn)點(diǎn)頭,想了想,對(duì)襪子說(shuō):“讓我的作業(yè)全都做完吧。”于是,所有的作業(yè)全部做完了。他高興的吃著飯,看著電視......

  我也想有一只神奇的襪子,我就能放心的玩了。可是,我也知道是不可能的,只有真正自己掌握了生活、學(xué)習(xí)、工作的本領(lǐng),才會(huì)學(xué)的踏實(shí)、活的誠(chéng)實(shí)。

圣誕節(jié)的作文 篇6

  “叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),鈴兒響叮當(dāng)”,今天是圣誕節(jié),我們來(lái)到清荷作文的課堂。我一走進(jìn)大門,看到了五彩繽紛的教室,活潑可愛(ài)的同學(xué)們,笑瞇瞇的圣誕老人妹妹——林老師,心里覺(jué)得很開(kāi)心!

  今天還有數(shù)不勝數(shù)的游戲,各種各樣的好禮等著我們。最最最……好玩的游戲是“會(huì)跳舞的.小薯片”,游戲規(guī)則是用各種表情讓薯片從額頭移到嘴巴里,哈哈,場(chǎng)面可有趣了!歸我上場(chǎng)了,當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張,小薯片著陸我的額頭時(shí),我便開(kāi)始擠眉弄眼,終于我不費(fèi)吹灰之力就把薯片吃進(jìn)了嘴巴里了,味道太好了,真想多吃幾個(gè)呀!

  大家說(shuō)我是不是很厲害呀!我還從圣誕老人妹妹那兒抽到了一支筆,今天真是開(kāi)心呀!

圣誕節(jié)的作文 篇7

  去年的圣誕節(jié),我是在媽媽的精心營(yíng)造的充滿圣誕氛圍的“圣誕大廳”里渡過(guò)的:那歡快的笑聲、那熱鬧的場(chǎng)面……現(xiàn)在想起來(lái),還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。

  放學(xué)后,推開(kāi)家門,出現(xiàn)在我眼前的是一棵大大的圣誕樹(shù),樹(shù)底下堆放著很多五顏六色的禮品盒,樹(shù)上到處點(diǎn)綴著許多圣誕飾品:有金光閃閃的小鈴鐺,有穿著紅色大衣的圣誕老人,有棕色的松果,還有許多包裝精致的小禮品,多的.令人眼花繚亂。樹(shù)的頂端有一棵大大的星星,亮閃閃的。在大廳的天花板上掛著許多五彩斑斕的彩帶,一個(gè)“圣誕老人”在客廳里忙來(lái)忙去,聽(tīng)著著名的《鈴兒響叮當(dāng)》樂(lè)曲,我奇怪地問(wèn)媽媽:“今天為什么叫平安夜呢?”媽媽笑著告訴我,因?yàn)槭ソ?jīng)記載,耶穌出生在此夜,所以12月24日又被人們稱為“圣誕夜”或者“平安夜”。

  那天晚上,我把一個(gè)圣誕襪掛在床頭,懷著一個(gè)美妙的愿望靜靜地等待圣誕老人的到來(lái),媽媽走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“只要現(xiàn)在趕快睡覺(jué),圣誕老人一定會(huì)給你禮物的。”

  第二天,我睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼,發(fā)現(xiàn)我的“襪子”里果然有禮物!正當(dāng)我欣喜萬(wàn)分時(shí),媽媽和姐姐走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“圣誕快樂(lè)!”這時(shí)姐姐給我講了一個(gè)《圣誕老人的來(lái)歷》的故事:圣誕老人原名為尼古拉,他的父母很有錢,可父母卻早逝,尼古拉把所有錢都捐給了窮人,后來(lái)他死了,人們?yōu)榱思o(jì)念他,給他取名為“圣誕老人”。

  今年的圣誕夜,爸爸有事外出了,我只好寫(xiě)這篇文章回憶去年的圣誕節(jié)了。正當(dāng)寫(xiě)到一半,越寫(xiě)越難受時(shí),“圣誕快樂(lè)……”是媽媽和姐姐從大洋彼岸打電話給我,這樣,我的心情又好了起來(lái)。

  打開(kāi)CD,“叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),鈴兒響叮當(dāng)……”

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