圣誕節作文

時間：2024-04-24 13:12:29 圣誕節我要投稿

圣誕節作文4篇【合集】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的圣誕節作文5篇，歡迎大家分享。

圣誕節作文4篇【合集】

圣誕節作文篇1

　　今天是一個特別的日子——圣誕節。雖然這是外國人的節日，可我今天會收到“圣誕老人”的禮物哦！一大早，我就爬起來，尋找著圣誕禮物。“找到了！”我高興大叫起來。這是一本十分精致的帶鎖日記本“真漂亮！”我十分滿意。

　　走在上學的路上，寒風并沒有吹走我的愉快心情。我一邊哼著小曲兒一邊大步前進。來到校門口，我心想：同學們會送給我什么禮物呢？走到教室門口，xx、xx的一句“圣誕快樂”一下子就把我的心變得暖暖的。交完作業后，我又陸陸續續收到好多人的禮物：xx的，xx的，xx的……我高興極了，說明我人緣好呀！我一邊不停地說“謝謝！”一邊不停的送給他們禮物，過了一會兒，我的.“禮物收購袋”就已經塞滿了，早讀的光陰時間不一會兒就過去了。

　　今天的課我也聽的比平時認真百倍，所以我收獲多多，下課了，我也在“瘋狂”的玩，所以可開心了。光陰似箭，一天總是那么短暫，不一會就放學了。

　　回到家中，媽媽的第一句話就是：“今天過得開不開心呀？”“當然開學嘍！”我笑著答道。晚上的菜也十分豐富，是為了慶祝新年即將到來。“干杯！”我知道，新年離我們不遠了，20xx年就要到了，我期盼著新年的到來，更期待下個圣誕節。

圣誕節作文篇2

　　媽媽為了給我一個圣誕禮物，在我上學的時候到金鷹給我買了一個美麗的馬車。

　　回家的路上，媽媽對我說：“告訴你一個好消息，我已經給你把圣誕節的禮物買了，在家里呢!”我聽了大吃一驚，說：“就在家里呢，不可能吧!我可不相信。”媽媽說：“不信，你回家看看去!”

　　我回家迫不及待地想看看我的馬車，連手都不想洗了，沖到房間里沒有看見馬車的蹤影，媽媽說：“馬車是容易碎的物品，在盒子里我去幫你拿。”我坐在房間里耐心的'等待，媽媽拿著一輛非常漂亮的馬車進我房間了，我大喊：“哇!真美。”媽媽把把馬車放在桌子上，我仔細地觀察馬車，覺得馬車就像世界上最漂亮的公主的魔法馬車。馬車全身都是粉色的，像一個又大又圓的南瓜，馬車上鑲嵌著十二顆金光閃閃的寶石，分別在四個輪子上、馬車側面的蝴蝶結上、馬車頂的皇冠上。馬車兩邊的門上點綴著三朵散發著誘人香氣的玫瑰花，馬車頂上的兩朵玫瑰花中間有一條絲帶，上面寫著：Princess，這輛馬車果然是公主的。

　　馬車的蓋子可以揭開，里面是純白色，我可以把我摩爾莊園的小玩具放在馬車里面，最多可以裝兩人，我就會裝瑞琪和么么公主了，馬車可以載著她們去參加Praty。

　　每天放學回家我都會忍不住去看一眼我的魔法馬車。

圣誕節作文篇3

　　今天是一年一度的圣誕節，在我們學校里，有這么個規定：

　　圣誕節到除夕之間，要向別人一人索要一角錢(每個人只能拿一角錢)給錢的人將一生平安，收到一角錢的人要攢夠24個一角錢(不能是自己的，必須是別人給的)然后買一個又大又紅的蘋果，許下自己的愿望，把它吃掉(必須在除夕晚上12點之前)……

　　早上，我踏著豪邁的腳步，聞著圣誕的氣息，向學校走去，在路上，我看到了圣誕樹和圣誕老人(充氣的)我恨不得向天空大叫一聲：“啊，我好快樂啊!”

　　到了學校，我走進教室，被眼前這一幕驚呆了，全班都拿著一個小黃帽，大聲說：“各位大叔大媽，大姐大哥，給我一毛錢吧!”然后駝著背，可憐兮兮的叫著“我一年沒吃飯啦，各位行行好吧!”沒想到我們班的人連乞丐的臺詞都用上了，不知道的人，還以為我們是乞丐呢!

　　自習課上，我的.口袋里掉出了一角錢，被我同桌發現了，他說：“給我吧，好嗎?”我毫不猶豫的答應了，沒想到這一角錢帶來了災難……“這是我的!”我后面的同學說。(那個同學腦子有點問題)“怎么是你的，是王藝嫻送給我的!”就這樣，他們吵了起來“別吵了，別吵了，吵什么吵啊!”我大聲叫道。“王藝嫻，這是你給我的對不對?”我同桌為了證明那不是他的，大聲的問我，當時，我被他嚇壞了，我實話實說：“對，沒錯啊!”我后面那給人為了一毛錢而哭了，看到的人都瘋狂大笑。

　　這個圣誕節真有趣，我希望每個圣誕節都和20xx年的圣誕節一樣有趣。

圣誕節作文篇4

　　圣誕節姍姍來遲，同學們仿佛是一天一天數著日子過來的。班上早就炸開了鍋。課余飯后，討論的都是：“我買了多少多少賀卡。”“我要給某某送什么禮物。”下面就由我來為大家做個“圣誕天氣”特別報道：

　　賀卡“風暴”

　　自從去年的賀卡一上市，這股“風暴”就立刻席卷校園。五花八門的賀卡令人頭暈眼花，價格也是“更上一層樓”。用“禮尚往來”來形容這次“大風暴”再恰當不過了。“某某某說要給我送賀卡，我也要給她一張。”我喃喃自語在心里打著算盤，算算下來，不下十張。圣誕節的早上變成了賀卡的海洋，賀卡如雪片般飛來。下課后，我回來的時候，發現桌子上又多了兩張賀卡，我是既驚喜又悲傷。我不知道她們要給我送賀卡，沒有準備送給他們，怎么辦？中午出去買吧，卻又囊中羞澀，無奈啊！

　　聯歡會的“晴轉陰”

　　在許多同學的辛苦下和同學們的期待下，聯歡會準備就緒。圣誕節的下午，老師把教室讓給了我們，在一片歡呼聲中，聯歡會正式開始，暗暗的教室、閃爍的熒光棒和動聽的`歌聲，這時，臺下卻傳來竊竊私語的聲音，打破了這美妙的時刻。臺下的說話聲漸漸淹沒了表演者的聲音，好像臺下有比臺上更吸引人的東西。環顧教室，千姿百態盡收眼底：有“四大天王”之一稱號的潘同學正聲情并茂，眉飛色舞地跟旁邊的同學聊著什么；教室的一角，撲克牌正打得火熱；幾個同學正不停地向場上扔東西，紙團、瓶子、蘋果核……

　　真是“范所應有，無所不有”啊，我的阻止也無異于“耳旁風”，無奈啊！

　　蘋果“冰雹”

　　鏡頭拉近：牙印，一個只被咬了一口的蘋果，一桌慘敗不堪的蘋果和帶著許多果肉的蘋果核，蘋果真是像“冰雹”一樣大面積出現在班級。這些蘋果本是同學送給老師的，可老師并沒有吃，又都發給了我們，卻沒有想到蘋果們竟經歷了一個悲慘的命運。有的同學把蘋果當成了玩具，隨便丟棄，咬了一口就扔掉了。我真為那些同學感到悲哀，因為，同學對老師的祝福老師心領了，老師又把祝福給了同學們，可他們卻沒有領會到老師的好意。他們以為自己用浪費獲得了所謂的快樂，卻沒有想到丟失了老師的祝福，所以，我為他們感到悲哀。

　　聯歡會結束后，老師問我們：“你們覺得這個圣誕節過的好嗎？”有的人滿臉笑容的地回答：“好！”也有人小聲地回答說：“不好。”這時，我在想：圣誕節過的到底好嗎？是什么給我帶給我快樂呢？是圣誕節本身嗎？可我卻絲毫感覺不到它的神圣與快樂，我看到更多的是浪費等不文明的現象。就像那些精美卻又昂貴的卡片，不知浪費了多少紙張和金錢，還有那些包裝精美的蘋果……

　　想到這兒，我后悔了，我真的后悔了，可更多的是無奈。我一個人后悔又能有什么用呢？只能希望所有人都能領悟到，快樂不是來源于肆意而為的行為，也不是來源于毫無節制的揮霍。那份神圣自在心中，來源于一個人內心極其高尚的品質。

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