【精選】三年級(jí)作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的三年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)作文 篇1
星期五上午的勞動(dòng)課，我學(xué)習(xí)了怎樣洗頭和洗澡。林老師布置了一份作業(yè)，利用周末時(shí)間給父母洗一次頭，并把洗的經(jīng)過(guò)和感想寫(xiě)成一篇日記。
我一看到這個(gè)題目，就覺(jué)得幫父母洗頭是一件輕松容易的事情，而且又新鮮又好玩。
我一回家就把這件事告訴了媽媽。媽媽臉上笑得像一朵盛開(kāi)的粉紅色的荷花，連連說(shuō)：“乖女兒什么時(shí)候變得懂事了，我要好好享受女兒的特別服務(wù)。”。
到了星期天下午，我準(zhǔn)備了一張椅子給媽媽坐下，像理發(fā)店的洗頭師傅一樣，拿一條毛巾披在媽媽肩上，還準(zhǔn)備了一條洗臉毛巾，防止頭發(fā)上滴下來(lái)的水和泡沫流到媽媽眼睛里。
開(kāi)始洗了。我先盛了一盆溫水，把媽媽頭輕輕地摁到水里，用毛巾把頭發(fā)弄濕，接著擠了一些洗發(fā)水抹在頭發(fā)上，然后輕輕搓洗頭發(fā)，按摩頭皮。媽媽說(shuō)我抓得太輕了，叫我重一點(diǎn)。于是，我又抓又按，不一會(huì)兒，感到手都弄酸了，沒(méi)有一點(diǎn)兒勁了，還沒(méi)把頭發(fā)洗干凈，看來(lái)洗頭發(fā)不是一件容易的事。這時(shí)，我用皮筋就能把媽媽的頭發(fā)造出各種發(fā)型，還把白色的泡沫做成冰激凌給媽媽“吃”。
媽媽使勁一吹，白色的泡沫到處飛，有一塊泡沫剛好飛到我的下巴上。媽媽笑著說(shuō)：“白胡子老爺爺來(lái)了。”我去鏡子前一照，也哈哈大笑起來(lái)。歡快的笑聲在衛(wèi)生間里回蕩。最后，我把媽媽的頭發(fā)用水沖洗兩遍，把泡沫洗得一干二凈。
能為父母做些事情，是一種很快樂(lè)的享受。以后，我要多做些孝敬父母的事情。
三年級(jí)作文 篇2
昨天過(guò)去，今天又來(lái)了。軍訓(xùn)開(kāi)始了。快樂(lè)的日子一去不返了，在家里調(diào)皮的傻事，我也不會(huì)再做了。可是，我是多么想念家里調(diào)皮，看電視的日子啊。
“鈴，鈴，鈴”我迅速的穿好衣服，整理完亂糟糟的被子，很快地下了樓。站好軍姿開(kāi)始吃早飯，吃完飯要去那嚴(yán)格冷漠的陳教官了那里。到了基地提供的器材，我還很驚奇的看見(jiàn)一個(gè)“大洞洞”，這是什么?原來(lái)這是翻越障礙壕溝，我認(rèn)認(rèn)真真地看著每個(gè)同學(xué)是怎么過(guò)這個(gè)“大洞洞”的，終于輪到我上場(chǎng)了，我一定要?jiǎng)e人做的更好、更挺。我手扶著邊沿，又要把雙腳往下放，鐺……。我竟然下去了，也過(guò)了這個(gè)障礙。
不會(huì)吧!讓我們要翻過(guò)一面木墻，這怎么弄啊?看著老師的動(dòng)作不知道要怎么翻了這不是和第1個(gè)障礙的第2個(gè)動(dòng)作不是很像嗎?我就飛快地跑去并跳躍，手往上一蹭，腳一跺，不就過(guò)了這個(gè)了。
過(guò)過(guò)過(guò)，獨(dú)木橋，這又不是很難的，我“嗖……”的跑上去并用前面的方法跳下，來(lái)，又一個(gè)完成了。我爬，我爬爬，這個(gè)更簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@個(gè)我幼兒園時(shí)玩過(guò)，所以很輕松就過(guò)去了。
慢慢地一天又靜悄悄地過(guò)去了。
三年級(jí)作文 篇3
20xx年4月18日下午，張老師給我們發(fā)蠶觀察。
我仔細(xì)觀察小蠶，發(fā)現(xiàn)它的身體呈黑色，有螞蟻般大小，這就是大家說(shuō)的“蟻蠶”。蟻蠶吃桑葉很慢，爬行速度也很慢，到了第二天，我發(fā)現(xiàn)蟻蠶的頸部有些變百了，心里十分高興。又過(guò)了幾天，我的蠶寶寶變成一齡蠶了，一齡蠶的發(fā)育過(guò)程跟蟻蠶一樣。
又過(guò)了幾天，我的蠶寶寶變成二齡蠶了，二齡蠶比一齡蠶大一些，我的二齡蠶特別會(huì)吃，一大片桑葉被它啃了一大半，蠶吐絲以后會(huì)結(jié)繭，繭再孵出蛹，蛹再孵出蠶蛾，以前人們還用蠶絲織成華麗的衣服呢！
三年級(jí)作文 篇4
心在舟曲，于愛(ài)同行！風(fēng)雨同舟，心脈相連！
聽(tīng)說(shuō)瞬間凝結(jié)的生命可以用擁抱釋?xiě)选＝裉煳译p臂張開(kāi)，守護(hù)在你遠(yuǎn)行的路上。
從汶川走來(lái)，從玉樹(shù)走來(lái)，從舟曲走來(lái)，愛(ài)讓生命延續(xù)，愛(ài)讓廢墟飄起裊裊炊煙，愛(ài)讓民族挺起不彎之脊。生命至上，人民至上，已成為一個(gè)古老的國(guó)家在艱難中走向強(qiáng)大，在困苦中走向成熟，在浴火中重生的精神刻度。
今天，是我們第三次以國(guó)家的名義，以公共的儀式向在自然災(zāi)難中隕滅的生命致哀，向在甘肅舟曲特大山洪泥石流中遇難的同胞哀悼。
今天，你可以不去傾聽(tīng)，但那狂暴間凋落的生命花瓣，猶在耳畔殷殷呼喚。
今天，你可以停止思想，但那黑暗中尋找光明的手臂，還在心中苦苦掙扎。 今天，你可以閉上眼睛，但那傾軋中碾過(guò)的斷壁殘?jiān)栽谘矍氨P(pán)旋不去。
舟曲時(shí)間，凍結(jié)了那曾經(jīng)一張張鮮活的笑臉；舟曲數(shù)字，粉碎了那曾經(jīng)一段段美麗的歲月。這份痛，讓寰宇同悲；這行淚，讓大地同擔(dān)；這份情，讓生死同心。
向死而生，哪怕天不遂人愿，但它寄寓的人間真情在精神的疆界中奔騰如源。
向死而生，哪怕生命終被覆蓋，但它所迸射的人性光輝在歷史的天空中溫暖如初。
向死而生，哪怕山崩地陷，但它所負(fù)載的浩然之氣在浮躁的俗世中純凈如洗。
在救援中每一分的努力都可能創(chuàng)造出更多的生命奇跡，直到贏得救災(zāi)的最后勝利。期待更多的“奇跡”能夠照亮舟曲的“生命之舟”。
曾經(jīng)的災(zāi)難用生命擦亮了科學(xué)的眼睛，用血淚鋪就了生的通道。讓我們一起努力，有智慧遠(yuǎn)離災(zāi)難，有信心熱愛(ài)生活，有勇氣擁抱像今天一樣冉冉升起的朝陽(yáng)！
三年級(jí)作文 篇5
吃過(guò)晚飯，爸爸說(shuō)：“今天是星期六，我們出去散散步，順便去逛一下街，好不好？”我大聲地回答說(shuō)：“好啊。”
6點(diǎn)半，我們就出門(mén)了。我們來(lái)到國(guó)美電器，爸爸一直想買(mǎi)一臺(tái)打印機(jī)，所以我們先去看了一下打印機(jī)。不過(guò)，我最感興趣的是電腦，我就跑到賣(mài)電腦那里去玩了。這間電器商店的東西可真多啊：有大電視機(jī)、電腦、電話(huà)……最后，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越干燥，家里到處是灰塵，我們買(mǎi)個(gè)吸塵器吧。”
到了賣(mài)吸塵器那里，通過(guò)比較，爸爸選中了一臺(tái)。它就像一輛玩具車(chē)，顏色是由藍(lán)色和白色組成的：藍(lán)色部分是吸塵的，可以拆下來(lái)沖洗干凈；后面白色部分是電機(jī)。它有三個(gè)輪子：后面的兩個(gè)大輪子是用來(lái)移動(dòng)的；前面一個(gè)小輪子是用來(lái)轉(zhuǎn)方向的。它就是吸塵的時(shí)候聲音有點(diǎn)大，但媽媽喜歡，因?yàn)樗梢宰尲依镒兊酶蓛簟?/p>
買(mǎi)好了吸塵器，我們就高高興興地提著它回家了。
三年級(jí)作文 篇6
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課鈴響了，熱鬧的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲。陳老師像往常一樣笑瞇瞇地走進(jìn)教室，開(kāi)始上課。
我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著上課的內(nèi)容，突然看見(jiàn)陳老師的牛仔褲上粘著一張紙，當(dāng)她走動(dòng)起來(lái)，那張紙就像一條尾巴，隨風(fēng)舞動(dòng)。這時(shí)，同學(xué)們也注意到了，有的捂著手小聲笑著，有的在竊竊私語(yǔ)。我表面上裝著若無(wú)其事，心里也在偷偷地笑。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，同學(xué)們連忙收起臉上的笑容，裝著一臉嚴(yán)肅的樣子，繼續(xù)聽(tīng)課。她似乎察覺(jué)到了同學(xué)們的異常，使勁在背后摸了幾下，可是沒(méi)有摸到那張紙，就繼續(xù)開(kāi)始講課。這時(shí)，我的同桌沈銘杰小聲地說(shuō)：“我想告訴陳老師她牛仔褲上有一張紙。”聽(tīng)了他的話(huà)，心里頓時(shí)有一種慚愧：我是不是也應(yīng)該大膽地告訴老師呢？如果我告訴她，她會(huì)不會(huì)怪我上課注意力不集中呢？想到這，我又不敢說(shuō)了。同學(xué)們也一樣，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)。老師講完課后讓我們做作業(yè)，當(dāng)她走到沈銘杰身邊時(shí)，他小聲地說(shuō)：“陳老師，您的牛在褲上有一張紙。”邊說(shuō)邊把紙撕了下來(lái)，陳老師笑著摸著他的頭說(shuō)：“你最好了！”一節(jié)課很快就結(jié)束了。
今天的事我覺(jué)得我做得不夠好，我以后也要像同桌一樣，只要是對(duì)的事，就要敢說(shuō)敢做。
三年級(jí)作文 篇7
昨天，我在小區(qū)里散步，發(fā)現(xiàn)春天里薔薇花無(wú)處不在的開(kāi)放著。
看！那家人家的薔薇花從底一直樓爬到三樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片亮眼的粉紅，讓人心曠神怡。整片薔薇花向人們高興地眨著眼，正在展現(xiàn)春天的魅力故事。走近一看，那薔薇花穿著淡粉色的長(zhǎng)裙，顫抖著露出了笑容，那暖暖的粉色花瓣晶瑩潤(rùn)澤，玲瓏剔透，真像小姑娘羞答答的微笑。這些花嬌小玲瓏，不像牡丹那樣高貴，不像月季那樣?jì)善G，不像百合那樣張揚(yáng)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，她將一絲淡淡的清香送給路人，磬人心脾。
繼續(xù)往前走，忽一回頭，在那不起眼的角落里一簇白色的薔薇正對(duì)著我微笑。她是那樣的靜，那樣的.素雅，忙碌的蜜蜂讓她充滿(mǎn)了春日的生氣。看著那薔薇，讓我想起院子中我種的那一棵。記得前年夏天，我從鋼琴老師家剪回一長(zhǎng)枝，然后剪成幾段，插在院子里，澆了一點(diǎn)水。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜地發(fā)現(xiàn)薔薇活了。看！她有著那么強(qiáng)的生命力，她無(wú)需管理，就帶給人們無(wú)限的芬芳。
走著走著，稍不留心，春日的薔薇花就蹦入你的眼。瞧！柱子上、籬笆上、角落里隨處可見(jiàn)薔薇的身影。那各式各樣的粉，那素雅靜謐的白，那柔軟豐富的黃，……無(wú)不帶給人們無(wú)盡的遐思。
我亦愿，亦愿化作一株薔薇花，走到哪兒都能生存，都能給人帶來(lái)春日的美好！
三年級(jí)作文 篇8
蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒著自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？
我的語(yǔ)文老師她長(zhǎng)著一雙紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，櫻桃小嘴，一頭飄逸的秀發(fā)，顯得格外溫柔！
為什么說(shuō)她是蠟燭呢？其實(shí)事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那嘶啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣(mài)了她。“哦，老師帶病堅(jiān)持上課！“同學(xué)們深受感動(dòng)，都不約而同的挺起腰板，認(rèn)真聽(tīng)講，但是我卻時(shí)常跟著老師的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴啊；我是多么想化做一條手絹為老師擦汗呀；我是多么想化做一顆藥片為老師治病啊！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學(xué)們聽(tīng)得卻是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，就連平常那幾個(gè)愛(ài)搗蛋的同學(xué)也遵守起紀(jì)律了，因?yàn)槲覀冎览蠋熓菫榱私o我們批改作業(yè)，日夜操勞才生病的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這不正是我們的老師嗎？
老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要贊美您，您就像春蠶一樣，吐絲到死絲方盡，您就像蠟炬一樣，燃燒自己卻照亮別人，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識(shí)，你就像……
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