保護青蛙三年級作文四篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的保護青蛙三年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
保護青蛙三年級作文 篇1
最近，我發現有些小販為了賺錢抓了青蛙去賣，我看見那些被剝了皮的青蛙，想到它們將成為一些人的美味佳肴，我感到非常痛心。
青蛙是動物世界中最出色的“農田衛士”。一只青蛙一天捕食的害蟲少則五、六十只，多則二百只。如此推算，一只青蛙一年至少要吃50000只。每只青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很可觀了。青蛙的子女蝌蚪也有吃小蟲的本領，一只蝌蚪每天要吃掉100多只孑孓。因此，青蛙是當之無愧的“農田衛士”。青蛙有驚人的捕捉害蟲的能力，所以能較好的'控制農田害蟲，大大提高農作物的產量。同時減少化學農藥的使用，達到生物防治，保護生態環境，要是我們捕捉一只青蛙，就相當于放過了無數只對人類有害的蟲子。
朋友們，在此我呼吁大家：要保護環境，維護生態平衡，就不能隨意捕殺青蛙以及其它的益蟲。保護它們就是保護我們人類自己呀！
保護青蛙三年級作文 篇2
我發現生活中很多人捕殺青蛙，或把青蛙拿去賣，使青蛙失去了寶貴的生命，對于這件事情，我感到非常痛心。
青蛙是專門捕捉害蟲的“捕捉大師”。青蛙是對人類有益的動物。它不單單是害蟲的天敵，豐收的衛士，那熟悉而有悅耳的蛙鳴，其實就如同是大自然永遠彈奏不完的美妙音樂，是一首恬靜而又和諧的 田園之歌。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”青蛙的叫聲能讓農民有播種的希望，能讓人們有收獲的喜悅和快樂！
青蛙是水陸雨棲動物，它們一般被視為是環境衛生的準確的晴雨表或指示器。有時，你可以聽到水中傳來陣陣“吱吱”的聲音，那是一種不容易發現的小娃——浮蛙的鳴聲。浮蛙是灰色的，身長只有2厘 米，別看這些青蛙身體小，它們是小型害蟲和白蟻的天敵。
中國，蛙的種季有130種左右，但不論哪一種，都主要以害蟲為食。青蛙是捉害能手，它捉害蟲全靠他那又長又寬的舌頭，只要有小飛蟲飛過，就猛地一跳，張開大嘴，快速伸出長長的舌頭，把害蟲吃掉 。
青蛙是保護農田的“功臣”，讓我們保護“捕捉大師”——青蛙。
保護青蛙三年級作文 篇3
夏天到了，我發現菜市上有好多人在賣青蛙，飯店里的餐桌上擺著青蛙肉，我感到非常痛心。
青蛙是動物世界中最出色的捉蟲能手。它的眼睛銳利，舌頭吞吐迅速，專門捕食蒼蠅、蚊子、蛾子等害蟲。一只青蛙一天捕食的害蟲少說也有五六十只，多則兩百只。照這樣推算，一只青蛙一 年至少要吃掉18000只害蟲。如果你捕殺一只青蛙就等于殺死了一只“田園小衛士”，也等于讓幾萬只害蟲逃之夭夭，從而使莊稼受到更多的危害。捕捉青蛙會使青蛙的數量減少，甚至會造成絕種！失去 這些好朋友，是多么可惜呀！如果青蛙絕種了，那么誰來保護莊稼，保護良田呢？
不但青蛙是益蟲，就連青蛙的幼蟲小蝌蚪也有吃小蟲的本領呢，一只蝌蚪每天可以吃掉100多只小蟲呢！
讓我們攜起手來共同保護我們的朋友——青蛙吧！
保護青蛙三年級作文 篇4
放學了，小明整理好書包回家去。走著走著，他在菜市場的門口發現一位叔叔在賣青蛙。那位叔叔戴著一頂帽子，笑容滿面地在那里大聲吆喝：“賣青蛙嘍，賣青蛙嘍，多好吃的青蛙呀 !快來買噢!”
網籮里的青蛙在里面活蹦亂跳，好像在求賣青蛙的人放了它，又好像在嘆自己的命苦。
小明想：“我以前讀過一本書要我們保護青蛙，因為青蛙會保護莊稼，是我們人類的好朋友。我應該去阻止他賣青蛙。”
小明就走過去對叔叔說：“叔叔您好！不能賣青蛙。”叔叔聽到不耐煩了，說：“走，走，走，大人的事小孩子管不著。”小明又說：“叔叔，放了青蛙吧！老師告訴我們，如果我們不保護青蛙的話，最后死亡的是我們人類。”叔叔聽了感到非常生氣，說：“你快點走，不走的話我要揍你了。”
小明實在沒有辦法了，他又想了想，就三步并成兩步跑回家。到了家，他拿出儲蓄罐，把里面的錢全部倒出來，又飛快地跑回去，說：“叔叔，我把這些青蛙全部買下啦。”叔叔簡直不相信這是真的，連忙高興地把青蛙賣給了小明。
只見小明帶著這些青蛙來到田邊，小心翼翼地把青蛙放到田里。青蛙們一只只蹦蹦跳跳地回到了田野，叫聲更歡了，好像在感謝小男孩，也在為自己又回到了田野而高興。
偷偷跟來的叔叔此時看到這種情景，他想：我一個大人還不如一個小孩呢。他紅著臉，硬把錢塞還給了小明。
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