三年級(jí)讀書的作文

時(shí)間：2021-07-02 13:59:26 三年級(jí)作文我要投稿

三年級(jí)關(guān)于讀書的作文

　　書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。一起來(lái)看看關(guān)于讀書的作文，僅供大家參考！謝謝！

三年級(jí)關(guān)于讀書的作文

　　篇一：去圖書館看書[250字]

　　今天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，是“十一”長(zhǎng)假的第一天。

　　吃過(guò)午飯，媽媽就帶著我去普陀圖書館看書了。我剛看了一會(huì)兒，看見同班同學(xué)余文潤(rùn)也來(lái)了，我走過(guò)去輕輕地跟他打了招呼，就一起看書去了。

　　圖書館里面的書真多啊！有漫畫、科幻、小說(shuō)、童話等等。我們看得可認(rèn)真了，不知不覺(jué)就到了回家的時(shí)間，我依依不舍地跟余文潤(rùn)告別之后，就跟媽媽回家了。

　　書是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯。書中有好多好多的知識(shí)，我以后要讓媽媽經(jīng)常帶我來(lái)圖書館看書。

　　篇二：看書的樂(lè)趣[250字]

　　今天下午第二節(jié)課的半節(jié)課給我們看書，我們拼命地喊叫，似乎一聲巨響。

　　張老師說(shuō)：“如果你們吵鬧，就讓你們抄書。”我們就二話不說(shuō)，拿起書來(lái)，津津有味地看起來(lái)。大家的表情不一，有的眼睛開得很大，很驚慌；有的在偷笑；還有的好像在思考什么問(wèn)題。我拿著書，仿佛我都看見里面去了。有些人叫我，我好像沒(méi)聽見一樣，說(shuō)：“別鬧！”看書能增長(zhǎng)知識(shí)，好像打游戲一樣好玩，我不能錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)好機(jī)會(huì)，要爭(zhēng)分奪秒。高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以我們要多看書，才能進(jìn)步，進(jìn)步快，我們也很快樂(lè)。

　　最后，下課鈴打響了，我們依然在安靜地看書，看來(lái)，大家都沉浸在書的海洋里了。

　　篇三：我們班的小書迷[250字]

　　在我們班，有個(gè)小書迷，他就是張函澈。張函澈是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，他長(zhǎng)著一雙圓溜溜的小眼睛。說(shuō)他是小書迷可一點(diǎn)也不為過(guò)。

　　有一次，走路的時(shí)候，他都在看書，好像進(jìn)入了書的世界。大人看見了，趕忙勸說(shuō)：“哎呀，這樣太危險(xiǎn)了，趕緊把書放下。”可張函澈還是繼續(xù)邊走邊看。我很納悶，他到底是沒(méi)聽見還是故意裝出來(lái)？我悄悄地跟在后面，眼看他差點(diǎn)撞上大樹時(shí)，我忙大聲呼喊。可他還是繼續(xù)往前走，“咚”的一聲響，重重地撞上了大樹。“哎喲，好疼啊！”他揉揉腦門，還是舍不得把書放下。

　　記得還有一次，下課了，同學(xué)們有的說(shuō)悄悄話，有的離開了座位，還有的到處亂跑，只有張函澈坐在座位上捧著一本書認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地看。

　　這就是我們班的小書迷張函澈。

　　篇四：蟲子看書[250字]

　　今天，我學(xué)寫字放學(xué)回到家，就拿起一本書津津有味地看了起來(lái)。突然，一只蟲子悄悄地爬過(guò)來(lái)，停在書上。

　　我覺(jué)得很奇怪，就想把它趕走，可它不理睬我；停在原地不動(dòng)。我想：莫非蟲子也愛(ài)看書，那我們就一起看書吧，

　　過(guò)了一會(huì)兒，只見蟲子飛了起來(lái)，在書上方繞了一圈，然后停在一個(gè)標(biāo)題上，我一看是一個(gè)笑話，哈哈！這個(gè)小家伙也愛(ài)看笑話。我們看了一行又一行，看見精彩的地方它就在空中飛來(lái)飛去，我仔細(xì)地觀察原來(lái)它在空中寫字呀！我情不自禁地笑了起來(lái)。看完笑話后，它又飛了起來(lái)，樣子很陶醉。

　　我想：這真是一個(gè)愛(ài)看書的小朋友啊！

　　篇五：我的好習(xí)慣——看書[250字]

　　我的好習(xí)慣非常少，比如：每天清晨起來(lái)打羽毛球、每天和老師問(wèn)好……其中我感覺(jué)我最好的習(xí)慣是第天晚上看書三十分鐘。

　　從剛開始看書到現(xiàn)在，我已經(jīng)看完幾百本左右的書了，開始，我認(rèn)為沒(méi)有圖畫的書比有圖畫的書不好看，更沒(méi)知識(shí)。而現(xiàn)在，我感覺(jué)沒(méi)有圖的書比有圖畫的書更好看，更有奧秘的知識(shí)。

　　書給我?guī)?lái)了無(wú)限知識(shí)：世界上不可能有永動(dòng)機(jī)；昆是一般有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、一對(duì)足；光是電子碰到熱量殂成的……

　　書還給我?guī)?lái)了無(wú)限快樂(lè)。當(dāng)我憂傷的時(shí)候，它會(huì)好像一位慈祥的母親撫平我的憂傷；當(dāng)我沒(méi)事干來(lái)看書的時(shí)候，里面的一些小笑話經(jīng)常讓我“哈”的一聲笑出來(lái)，讓全家人認(rèn)為我瘋了或傻了。

　　還準(zhǔn)備當(dāng)一名科學(xué)家，因?yàn)榧依锏臅蟛糠侄际顷P(guān)于科學(xué)的。

　　那么你的好習(xí)慣有哪些呢？

　　篇六：讀書心得[300字]

　　暑假里，我讀了一本叫《淘氣包馬小跳——暑假奇遇》的書。內(nèi)容是說(shuō)：馬小跳的媽媽家在野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，家里養(yǎng)了一些神奇的動(dòng)物，如：談戀愛(ài)的貓，跑得好像馬一樣快的豬，多管閑事的狗，看門口的老鵝，還有會(huì)說(shuō)話的鷯哥。

　　馬小跳在這里度過(guò)了一個(gè)難忘的暑假。他幫胖猴子減肥，用“殺雞給猴看”的妙計(jì)，嚇退了到處搗亂的壞猴子。馬小跳發(fā)現(xiàn)村民在夜里偷偷地捕捉國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，便跑進(jìn)去吃野生動(dòng)物的野味餐廳，把那里的娃娃魚等各種野生動(dòng)物都放了出去，還發(fā)現(xiàn)一座黑暗的小房子里，管著一頭黑熊，變機(jī)智地將這一消息傳到“黑熊保護(hù)中心”，這頭貝折磨了幾十年的黑熊終于被成功地救了出來(lái)。

　　因?yàn)槲液芟矚g動(dòng)物，所以這本書我一開始閱讀就非常吸引我，我覺(jué)得馬小跳也是一個(gè)很愛(ài)護(hù)動(dòng)物的'孩子，而且他非常的聰明，機(jī)智，他能用自己的聰明才智幫小動(dòng)物解決困難，這正是我要學(xué)習(xí)的地方。

　　篇七：我讀書、我快樂(lè)、我智慧、我夢(mèng)想[300字]

　　在我很小的時(shí)候，我就特別喜歡看故事書，但很可惜的是那時(shí)的我不認(rèn)識(shí)字。所以就非常喜歡聽爸爸和媽媽給我講故事。

　　上學(xué)了，我終于開始認(rèn)識(shí)字了，我終于能夠自己獨(dú)立看書了！我特別喜歡看一些關(guān)于公主的故事書，比如《灰姑娘》、《白雪公主》、《睡美人》……從《白雪公主》里我看見了人的嫉妒心真的是太可怕了，到最后惡人終將自食其果。從《丑小鴨》里我看見了一只經(jīng)過(guò)種種磨難最后變成一個(gè)非常美麗的白天鵝的丑小鴨，也讓我明白了做人要有自信，不要去管別人說(shuō)什么，要做自己覺(jué)得對(duì)的事情。

　　是書，把我?guī)У搅藲v史的長(zhǎng)河里，在書中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥，愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識(shí)了炸碉堡的董存瑞，火燒身的邱少云；為人民服務(wù)的雷鋒，少年英雄小蘿卜頭、王小二……從這些書中，我明白了她們舍生忘死是為了什么，是祖國(guó)！

　　書，會(huì)讓我們的生活變得更加充實(shí)，所以我想說(shuō)：“我讀書，所以我快樂(lè)！”

　　篇八：讀書的滋味[300字]

　　開學(xué)已經(jīng)有兩周了。我在學(xué)校各方面表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，只要看看我得的五角星，你就知道了，我要盡快爭(zhēng)取20顆五角星，就能換獎(jiǎng)品啦！有一次中午吃飯時(shí)，分到一個(gè)歪歪扭扭的調(diào)羹，我不聲不響地將就著用，現(xiàn)在我已不再為一些小事而斤斤計(jì)較了。還有我的踏步踏，受到了體育老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，我牢記老師的話，努力做到手臂擺到45°，腿彎曲成90°，這樣踏起步來(lái)果真雄赳赳、氣昂昂。這些都讓我感到美滋滋的。

　　可是回到家，做功課成了一件頭疼的事，堅(jiān)持不了多久，我就忍不住想看電視、玩游戲，為此少不了挨罵。唉，我覺(jué)得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)題越來(lái)越難了，語(yǔ)文詞語(yǔ)越來(lái)越深了，英文越來(lái)越搞了，學(xué)的東西也越來(lái)越多了，老師還常常出其不意地考我們。這一切交織成了一張網(wǎng)，把我給緊緊地套住，我拼命地想往外鉆啊！可是為了不辜負(fù)媽媽的期望，以及那漂亮的100分和誘人的五角星，我必須得認(rèn)真再認(rèn)真，用功再用功。

　　噢，這就是讀書的滋味，有苦又有甜。

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