作文的作用三年級作文
一天，我和媽媽上完葫蘆絲課，媽媽說：“兒子，你今天表現(xiàn)很好，主動發(fā)言，問老師問題，在奧數(shù)課上也是很積極，總是第一個做完練習(xí)讓老師批改，在英語課上更是積極。這一點，你做得很好。值得表揚。”我一聽，非常高興。
騎了一會，過完馬路，媽媽話鋒一轉(zhuǎn)：“可是我發(fā)現(xiàn)你上作文時就不像其他課一樣，不那么認真聽講，并且不積級主動發(fā)言。你為什么呢？”我回答：“我覺得作文課沒有意思。作文不重要。”媽媽說：“你覺得作文課不重要嗎？舉一例子吧，你們現(xiàn)在語文考試作文占多少分？”我說：“20分吧�！眿寢屨f：“如果你覺得作文不重要，既使你的文化課做全對，僅得80分。你說作文重要不？”我心里有所動。媽媽說：“告訴你吧，你現(xiàn)在從三年能開始，每次考試都少不了作文，到初中會達到30分，到高中會達到50分左右，你說作文重要不重要？”
又騎了一會兒，媽媽又問我：“下午的作文課，你應(yīng)該怎么做呢？”我回答：“我要認真聽老師講課，不再上課做小動作了。”媽媽欣慰地笑了。
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