粗心小老師三年級作文

　　我盼啊，盼啊，在下午六點，終于把爸爸給盼回來了。我連飯都顧不得上吃，就開課了。按照我備的課慢慢給爸爸講來：

　　我們今天要學習乘法的`巧算，乘法有一個最明顯的特征，因數交換位置積不變，因此就有一些特殊的題可以用巧算，想學會巧，就必須知道下面算式：2×5=10，4×25=100，125×8=1000。下面先看這一個例題(老爸夸我知道乘法的一些運算規律了)。

　　怎樣用最快的速度計算“25×23×4=？”

　　我的板書還沒寫完，老爸爸就說出答案，不過我還是問老爸爸怎樣這么快就算出來了？

　　老爸爸說，只需把23和4交換位置，原式為：25×4×23=2300 (我佩服老爸，沒講就會了) 。我又寫一道題：32×25×25=，還沒寫完，老爸真是高人啊，又說出答案20000，我得意地大喊一聲：“錯！應該是800。”老爸問：“你是怎么算的？”

　　我是這樣算的：

　　32可以分解為4×8。

　　25和一個四組合是100。

　　然而有八個百當然答案就是800了。

　　“學生”反對說：“你算錯了，”我頓時滿臉通紅，哪有當老師的被學生指出了這么大的錯誤呢？我心里真后悔當時只動腦了，沒動手。我只好硬著頭皮說：“那你說20000怎么算？”爸爸分析道：

　　1、32可分解8×4，所以這個式子就分解為

　　8×4×25×25

　　2、“8×4”中的“8”又可分為2×4，現在這個式子又變成了

　　2×4×4×25×25

　　3、通過“2×4×4×25×25”我們可以看出兩個4和兩個25相乘變成兩個一百這個式子就變成了2×100×100就等于20000。

　　我聽了老爸的分析，心里有點說不出來的滋味，又是粗心漏掉了一個25，方法掌握了，粗心再次讓我丟了一次人。

　　通過這次上課，讓我真正學會了這類題速算，感覺到數學題要多練習，才能達到眼到和手到，在假期里，我還要認真完成口算題卡，提高自己運算速度和準確率。

【粗心小老師三年級作文】相關文章：

小老師三年級作文12-04

當小老師作文10-01

小老師作文06-16

粗心三年級作文12-18

我當小老師三年級作文05-20

粗心的教訓三年級作文05-29

不再粗心三年級作文11-20

粗心的我三年級作文05-01

我的小老師作文09-18