老師寫人作文

時間：2022-10-18 11:20:41 人我要投稿

精選老師寫人作文集合7篇

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的老師寫人作文7篇，歡迎大家分享。

精選老師寫人作文集合7篇

老師寫人作文篇1

　　我的語文老師作文500字

　　在我們二十三小五（1）班的教室里，經常可以看到一位個子不高，圓臉，大眼睛的女老師，她就是我們的語文老師——趙老師。

　　你不要看趙老師個子不高，但學問可大了。她講起課來，總是繪聲繪色，清楚，透徹，我們聽的如癡如醉的同時，總是感嘆老師怎么懂那么多。我還特別喜歡聽老師講故事，故事結束的時候，我就會想：如果我也能像諸葛亮偷米喂雞，不讓雞打鳴那樣，我不就能一直聽趙老師講故事了嗎？

　　趙老師有一雙會說話的大眼睛。有一次上課，我在下邊摸東西，老師用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，馬上坐好認真聽講。還有一次，老師讓我回答問題，我答對了，老師就用溫和的目光看著我，好像在說：你真棒。”等老師讓同學們表揚我的時候，我已經從老師的目光中找到了自信。

　　趙老師還特別關心我們，特別是在甲流感期間。(小學生作文 )哪個同學如果不舒服了，她就一會兒摸摸他的頭，一會兒幫他測測體溫，一會兒倒水給他喝，一會兒問這，一會兒問那。這幾天，天上飄起了雪花，趙老師就特別叮囑我們，要多穿衣服，不要著涼。放學回家的時候，路滑，特別要小心，不要摔傷……

　　啊！我喜歡我的語文老師。喜歡她那雙會說話的大眼睛，喜歡她那顆博愛的心…

老師寫人作文篇2

　　每個人都有自己最喜愛的一位老師。我最喜愛的老師是我的啟蒙老師——李老師。她是那么和藹可親，那么善解人意，那么的幽默。

　　她是我上幼兒園的老師，那時我年齡小，性格又內向，課間，小朋友們都出去玩了，但我不喜歡出去玩。我就和李老師在教室里。那是一個豐收的季節，她“面朝土地背朝天”的在地里干活，起早貪黑，由于長年累月的干活，她的手磨起了一層厚厚的繭。我坐在她軟軟的腿上，用我那細小的手抱住她那粗糙而寬厚的手，然后小心翼翼地給她弄掉她手上的繭，即使我那么小心翼翼，但有時還是會弄痛她，她就故意喊了起來“哎吆，你輕點，痛死我了。”我只是嘿嘿的笑，當我繼續給她弄時，心里總是想：一定要小心，可不能再弄痛老師了。我一不留神，把老師的手弄出血了，我原本忐忑不安，以為她會批評我，但她沒有，卻還在和我開玩笑。現在想想我是多么的調皮，而她又是多么的和藹可親。

　　小時候我很懶，什么時候都賴床，媽媽不讓我睡，硬把我拉起來去上學。到了幼兒園就犯困，這時李老師就一邊抱著我一邊哄我睡。老師便對媽媽說：“以后讓她睡醒再來上學多好呀。”媽媽笑著說：“家里農活忙，他上學后我可以在家里多干點活，李老師你就多費心了”！”老師聽后爽快地答應了，作為一名工資不高的幼兒教師，她是多么的善解人意啊。就這樣在李老師的呵護下，我在幼兒園度過了三年的快樂時光。

　　現在想想，她那時有一頭烏黑的頭發，而現在卻有了幾絲白發。那時她的臉那么的紅潤，現在卻泛黃并有了皺紋。我呢，從當時那個不懂事的小不點，也長成了大孩子。我們的容顏變了，但我們之間的師生情誼卻似山高似海深，帶給我永遠的思念。

老師寫人作文篇3

　　今天已經是第四天了，可您還是沒有來上課，我親愛的馬老師，您怎么啦？您在哪里？

　　馬老師，您不在學校的這些日子，每天晚上睡覺時，我都會想起您，想您那洪亮有力的聲音，想您那和藹可親的面容，想您那消瘦、忙碌的身影……

　　我還記得，一次期末考試后，您把我叫到辦公室，我因為考得不好，心里像“十五個吊桶打水——七上八下”的。“你看一下你的試卷。”您用并不嚴厲的語氣對我說。我一看：糟糕，才78分！“這個分數并不重要，”您用手把我埋得低低的頭輕輕地扶起來，語重心長地說，“一次考試不能代表什么，但是做事的態度和習慣卻能影響人的一生。”您點著我的錯題一個一個讓我看，要我做，我都做出來了。我終于明白了您的意思，暗暗下決心改掉自己粗心大意的壞習慣。

　　馬老師，您每天都來得特別早，是為了什么？是為了盡早給我們打開教室門，讓我們好好讀書。您常告訴我們：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”可我們卻抱怨您，辜負了您的一片好心，有時還故意氣您……

　　那一天，教室門遲遲沒開，我們沒有看到您的身影。數學老師告訴我們，您像往常一樣，為了按時來給我們開教室門，騎摩托車時，不小心摔了一跤，現正在人民醫院養傷。這時，原本安靜的教室，一下子沸騰了，大家都爭著問：馬老師的傷嚴不嚴重？還要多久才出院？數學老師說，您右臉腫得厲害，眼睛很紅，醫生說要住幾天院。許多女生聽了哭得泣不成聲，男生也一個個眼睛紅紅的，眼淚在眼眶里打轉。馬老師，您可知道，我們是多么地擔心您，多么地想您哪！

　　親愛的馬老師，在我們的心中，您既是老師，又是父親，我們都希望您能早日康復！

老師寫人作文篇4

　　我生活在潘南小學四年級四班這個大家庭里：“媽媽”老師。在46個同學之中，我們都一個共同的“媽媽”，那就是我的語文老師：邢老師。

　　邢老師是我們的班主任。她張著一雙水汪汪的眼睛，馬尾辮，戴著眼鏡，身材也非常的苗條。邢老師講起課來繪聲繪色，很快就把我們投入到課堂當中。想起一年級時我看到了邢老師，還鬧了笑話呢！當時，我在上學前班，是馬老師給我們當了語文老師，學前班馬上就要上完了，也就是說我就要踏入小學一年級的道路了，邢老師過來給我們發通知書，當時眼力很差，把邢老師看成了馬老師，大叫起來：“太好了，一年級還是馬老師教我們”邢老師笑了笑，說：“孩子，你很喜歡馬老師嗎？但很可惜，我是邢老師，將來就有我來當你們的班主任。”因為我是一個感情很豐富的孩子，當時我聽了像一個泄了氣的皮球，回到了自己的座位上，眼淚在眼眶里打轉轉，同桌看到我快哭了，就問：“都是快上一年級的小學生了，又為什么哭啊？”“上了一年級馬老師就不教我們了！”“這是遲早要面對的，別傷心了”

　　但是到了我剛上學的幾天，我的想法徹徹底底的改變了，我喜歡上了邢老師，邢老師每一次都給我們講歷史故事、現在社會上的熱點問題統統都給我們講了，還學會了很多的知識。

　　邢老師像藍天，而我們就是藍天上的白云，在這位“媽媽”的幫助下，我們在藍天的懷抱中自由翱翔。

　　邢老師像小河，而我們就是小河里的小魚，我們在水中嬉戲，我們在水中玩耍。

　　邢老師就如同我們的媽媽，關心我們，愛護我們，只要我們受了一點傷害，邢老師都非常難受，而我們獲得了優秀班級或什么獎項的時候，邢老師的笑臉就綻放在臉上。這是為什么，因為她是教了我們四年的邢老師，在我的心目中，是我第二個母親！

老師寫人作文篇5

　　賈老師是我們高三時的班主任，教我們數學課。他是那種溫文爾雅，也有些古板的中年人。

　　每天下午讀報的時間，賈老師都要鄭重其事地拿來報紙給我們讀，不管我們愿不愿意聽。換了現在的數學老師，還不如出幾道數學題在黑板上給我們做。我們真有這樣的想法呢。但可能是學校領導要求嚴格吧，每天30分鐘讀報時間雷打不動。

　　聽說賈老師的家屬在農村，兩個女兒隨他讀書。所以他要為女兒準備一日三餐。還未修教師宿舍前，賈老師的住房在我們教室旁邊，每到上午第四節課和下午第七屆下課后，便看見賈老師把煤爐子提到走廊上開始做飯。有時候一邊看著我們，一邊看著他的飯鍋。我們覺得很好玩。

　　我的數學成績差，除了《立體幾何》偶爾考上“紅分”，其他什么《代數》、《解析幾何》等很少及格。有時候還不想交卷。但賈老師沒有對我們怎么樣，只是在讀報的時候多讀一會兒報，多嘮叨幾句罷了。我們文科班像我這樣不喜歡數學的大有人在。有一次，統計考試交卷情況，一次不落都交了卷的沒幾個人。老師也好像不以為怪了。

　　我們讀高中時，學校正在興建新教學樓和教師宿舍，有幾次，全校學生到河灘上挑沙，每人60擔，往返有幾公里路，怎么挑得起呢？家住縣城或者郊區的學生倒有辦法，他們找來板車拉。幾個人一張板車，拉幾車就完成了。我們這些離學校遠的學生就沒有辦法了。有一次，我挑了幾擔，實在跳不動了。正好班主任有事，他把沒發完的票（每挑一擔就發一張票）給我發。我真高興！不知道老師是不是真的有事，這次，我總算可以輕松一下了，心中竊喜。

　　第一學期開學不久，有一位家住常德的女生告訴大家，有人冒充她的名字寫信向她的姐姐要錢用。這件事在班上掀起了一場風波。是誰這樣大膽呢？我聽了這樣想道，也沒有參與議論。有一次，有位要好的同學告訴我，有人懷疑是我。理由有二：其一，我家庭條件差；其二，那封騙錢的信文字功夫不錯，而我們班作文寫得好的女生沒有幾個。聽到這些話，我啼笑皆非，也很難過。我想，反正我升學無望，家里也不支持我讀書，不如回家算了吧。還免受這許多委屈。于是，我第一次正式拜訪了班主任。我把自己的想法都寫了下來，交給班主任。并請求班主任幫我辦一個畢業證。（我們那時只要讀到高二結束就可以領到高中畢業證。）我連相片都準備好了。但是，班主任老師誠懇地勸服了我，鼓勵我繼續奮斗下去。

　　當時年輕氣盛的我真的不服氣了，我要讓那些輕視我的人看看，我不會比你們差多少。我找來一張文稿紙，大筆一揮，寫下了：“‘風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；國事，家事，天下事，事事關心。’背后議論的小姐們，請你們多多關心身邊的人和事，對一對筆記吧！”把這張紙貼在女寢室的門上。謠言不攻自破，后來就再也沒有人議論這件事了。

　　暑假里和女兒一起看電視，看到一起研究生自殺的事件分析，我想起了高中時發生的這件事，我告訴女兒，并有點得意地說：“你老媽的承受能力還不錯吧？”其實，如果沒有班主任賈老師的開導，我可能也不會那么輕松過關。

　　后來，我遇到困難的時候，首先想到的是向班主任求助。第二學期開學很久了，我父親還沒有給我交學費，我還沒有領到教科書。我便大著膽子請求賈老師替我擔保，他二話沒說，馬上給我領來了課本和復習資料。看到那嶄新的課本，我的眼淚奪眶而出。我在每本書的右上角端端正正寫上了“珍惜”二字。只可惜，畢業后，我生了病，情緒很壞，把所有的書本和日記付之一炬了。但是，刻在心里的東西是燒不掉的。

　　臨近畢業，我的眼睛除了大毛病，痛得眼睛睜不開，每天上課只能伏在課桌上。我坐在講臺下面，班主任發現了，他把我叫出去，仔細查看了我的`眼睛，很擔心地說，不會是“白內障”吧？勸我趕緊去醫院治眼睛。他說，年級輕輕，眼睛可是大事，馬虎不得。第一次在人民醫院治眼睛的錢是班主任出的。有19元。在當時可不是一個小數目，我們當時的伙食費是一個月10元錢。時隔這么多年，當時賈老師解開我的眼皮仔細查看的樣子仍然歷歷在目，像父親一樣的慈祥和藹。不，在我的印象中，父親也沒有這么仔細關注過我。

　　想起這些，我感到自己還是非常幸運的。在我成長的過程中遇到這么多好老師。同時，我也感到慚愧。我性格急躁，有時脾氣也壞。很多時候，面對我的學生，總是一副兇神惡煞的樣子。可能也傷害了很多學生。我什么時候能夠像我的老師一樣有耐心呢？

　　賈老師已經去世多年了。在他去世之前，我看過他一次，沒想到那是最后一面。工作之后，我一直在打聽賈老師的狀況。聽說他離開縣城回了文家鄉中學擔任校長，他的女兒也在當老師。我覺得那也不錯。由于剛剛開始工作，忙于工作和生機，就沒有去看望賈老師。只是在報上一篇文章來感謝老師。后來我聽說他得了癌癥，就去看了他一次。他去世后，我們班上的同學組織一起悼念了他。

老師寫人作文篇6

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任老師，她像媽媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們，老師心地善良，和藹可親。

　　記得有一次中午，我和一些同學忘了報默，老師在辦公室守著我們罰抄五遍，我邊抄邊想：“不就是忘記報默的嗎？也不用抄這么多吧。我抄著抄著，威覺肚子空空的，幸好媽媽送飯來了，但是，媽媽狠狠地瞪了我一眼，我悶悶不樂地想：“唉，今天真倒霉。”

　　下午回到家里，我同媽媽說：“為什么老師要我抄這么多呢？我只是忘記了報默，也不至于抄這么多遍吧，媽媽說：“其實，老師都是關心你的學習呀！老師那么嚴格要求你，就是為了你下次不要再這樣了，希望你的作業能按時完成。我聽了這句話，心里甜滋滋的，原來老師是想讓我按時完成作業呀！

　　漸漸地，漸漸地，我的學習越來越好了，不會再不按時完成作業了，其實這都是老師要求我的，才讓我發現老師并不是愛發脾氣的人，而是關心同學，嚴格要求的老師。

　　還有，我剛開始寫作文內容很簡單，具體地說就是“無話可寫”就像完成任務一樣，只寫幾行，那天老師找媽媽談話，說我作文寫得太差，回到家，媽媽對我說：“作文很重要的，也是鍛煉一個人的語言能力，你寫得好是自己的，誰也盜不走。聽了，媽媽的一席話，我終于明白了老師的用意，使我再有信心把作文寫好，也漸漸地每天愛上寫作文了。

老師寫人作文篇7

　　叉開兩條小短腿，皺起兩蹙淡淡的小眉毛，聚精會神地盯著眼前的玩具，隨之小手揚起，“啪啪啪”一陣亂拍，玩具們悲傷地唱出一串亂七八糟的歌。猛的，又是“啪——”一聲，玩具已被拋棄，砸在了地上。小家伙扯起嘴角，露出僅有的八顆牙齒，笑了。接著，是不停息的“啊——啊——”的叫喊聲。

　　被小家伙可愛的外表迷住，我像上了癮般每次放假都要去看看他。這不，舅媽剛好要上街買菜，沒人照應小天騏，我便榮幸地接受了這一光榮任務。滿懷欣喜地上樓，我向小天騏熱情洋溢地打了聲招呼，乖乖，理都不理我。算了，看在他還沒到一歲的份上，原諒他了。

　　走近，把帶過來的小饅頭放在他旁邊，我便開始逗他，捏了捏他肉乎乎的小手，他一把縮回，眼睛睜得大大地看著我，目光中是審視，疑惑，還有思考；接著，又不理我了。不一會兒，他看見了小饅頭，立刻興奮地“啊”了一聲，便向我咂吧嘴，小嘴巴撅起的樣子讓我忍俊不禁。看著他渴盼的眼神，我拿起一粒小饅頭，遞給他。

　　他一把抓過去，猛的往嘴巴里塞。不料，小饅頭從指縫間掉落，塞進嘴里的是他的小手。他莫名其妙地望著一邊狂笑的我，“啊——”地大叫一聲，似在表示不滿。看著憤怒的小天使，我乖乖喂給他幾粒小饅頭。接著，他又開始咂吧嘴。該是渴了吧，望著一旁的奶瓶，我心想。給他調好水溫，剛舉起奶瓶，他便如狼似虎地撲過來，一陣猛喝后，他又想起小饅頭，便自己動手，抓起兩三顆，拿在手上，看了一會；又攥起小拳頭，揉捏著小饅頭。我趕緊扒開他的小手，帶著些許責備口吻，說道：“臟，不許這么玩。”

　　或許是他聽懂了我的話，只見他忽然向我撲來，將滿手的饅頭屑擦在我身上，然后又露出了他僅有的八顆牙齒……

　　或許是欺負了我讓他興奮吧，他一把抓起小饅頭的袋子，上下揮舞著，那股勁，我無法制止。望著散落一床的小饅頭，和興奮揮舞雙手的小惡魔，我終于理解了帶小孩的辛苦。我想，當年，我也像眼前的小惡魔這樣吧，媽媽一定很是辛苦。以后，我一定要對媽媽好點，再好點，以回報她當初的辛苦。

　　小惡魔，是你讓我明白了這些，謝謝你，小“惡魔”，我的小老師。

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