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老師寫人作文

時間:2022-10-18 11:20:41 我要投稿

精選老師寫人作文集合7篇

  在學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的老師寫人作文7篇,歡迎大家分享。

精選老師寫人作文集合7篇

老師寫人作文 篇1

  我的語文老師作文500字

  在我們二十三小五(1)班的教室里,經常可以看到一位個子不高,圓臉,大眼睛的女老師,她就是我們的語文老師——趙老師。

  你不要看趙老師個子不高,但學問可大了。她講起課來,總是繪聲繪色,清楚,透徹,我們聽的如癡如醉的同時,總是感嘆老師怎么懂那么多。我還特別喜歡聽老師講故事,故事結束的時候,我就會想:如果我也能像諸葛亮偷米喂雞,不讓雞打鳴那樣,我不就能一直聽趙老師講故事了嗎?

  趙老師有一雙會說話的大眼睛。有一次上課,我在下邊摸東西,老師用眼睛瞪了我一下,我立刻明白了,馬上坐好認真聽講。還有一次,老師讓我回答問題,我答對了,老師就用溫和的目光看著我,好像在說:你真棒。”等老師讓同學們表揚我的時候,我已經從老師的目光中找到了自信。

  趙老師還特別關心我們,特別是在甲流感期間。(小學生作文 )哪個同學如果不舒服了,她就一會兒摸摸他的頭,一會兒幫他測測體溫,一會兒倒水給他喝,一會兒問這,一會兒問那。這幾天,天上飄起了雪花,趙老師就特別叮囑我們,要多穿衣服,不要著涼。放學回家的時候,路滑,特別要小心,不要摔傷……

  啊!我喜歡我的語文老師。喜歡她那雙會說話的大眼睛,喜歡她那顆博愛的心…

老師寫人作文 篇2

  每個人都有自己最喜愛的一位老師。我最喜愛的老師是我的啟蒙老師——李老師。她是那么和藹可親,那么善解人意,那么的幽默。

  她是我上幼兒園的老師,那時我年齡小,性格又內向,課間,小朋友們都出去玩了,但我不喜歡出去玩。我就和李老師在教室里。那是一個豐收的季節,她“面朝土地背朝天”的在地里干活,起早貪黑,由于長年累月的干活,她的手磨起了一層厚厚的繭。我坐在她軟軟的腿上,用我那細小的手抱住她那粗糙而寬厚的手,然后小心翼翼地給她弄掉她手上的繭,即使我那么小心翼翼,但有時還是會弄痛她,她就故意喊了起來“哎吆,你輕點,痛死我了。”我只是嘿嘿的笑,當我繼續給她弄時,心里總是想:一定要小心,可不能再弄痛老師了。我一不留神,把老師的手弄出血了,我原本忐忑不安,以為她會批評我,但她沒有,卻還在和我開玩笑。現在想想我是多么的調皮,而她又是多么的和藹可親。

  小時候我很懶,什么時候都賴床,媽媽不讓我睡,硬把我拉起來去上學。到了幼兒園就犯困,這時李老師就一邊抱著我一邊哄我睡。老師便對媽媽說:“以后讓她睡醒再來上學多好呀。”媽媽笑著說:“家里農活忙,他上學后我可以在家里多干點活,李老師你就多費心了”!”老師聽后爽快地答應了,作為一名工資不高的幼兒教師,她是多么的善解人意啊。就這樣在李老師的呵護下,我在幼兒園度過了三年的快樂時光。

  現在想想,她那時有一頭烏黑的頭發,而現在卻有了幾絲白發。那時她的臉那么的紅潤,現在卻泛黃并有了皺紋。我呢,從當時那個不懂事的小不點,也長成了大孩子。我們的容顏變了,但我們之間的師生情誼卻似山高似海深,帶給我永遠的思念。

老師寫人作文 篇3

  今天已經是第四天了,可您還是沒有來上課,我親愛的馬老師,您怎么啦?您在哪里?

  馬老師,您不在學校的這些日子,每天晚上睡覺時,我都會想起您,想您那洪亮有力的聲音,想您那和藹可親的面容,想您那消瘦、忙碌的身影……

  我還記得,一次期末考試后,您把我叫到辦公室,我因為考得不好,心里像“十五個吊桶打水——七上八下”的。“你看一下你的試卷。”您用并不嚴厲的語氣對我說。我一看:糟糕,才78分!“這個分數并不重要,”您用手把我埋得低低的頭輕輕地扶起來,語重心長地說,“一次考試不能代表什么,但是做事的態度和習慣卻能影響人的一生。”您點著我的錯題一個一個讓我看,要我做,我都做出來了。我終于明白了您的意思,暗暗下決心改掉自己粗心大意的壞習慣。

  馬老師,您每天都來得特別早,是為了什么?是為了盡早給我們打開教室門,讓我們好好讀書。您常告訴我們:“一年之計在于春,一日之計在于晨。”可我們卻抱怨您,辜負了您的一片好心,有時還故意氣您……

  那一天,教室門遲遲沒開,我們沒有看到您的身影。數學老師告訴我們,您像往常一樣,為了按時來給我們開教室門,騎摩托車時,不小心摔了一跤,現正在人民醫院養傷。這時,原本安靜的教室,一下子沸騰了,大家都爭著問:馬老師的傷嚴不嚴重?還要多久才出院?數學老師說,您右臉腫得厲害,眼睛很紅,醫生說要住幾天院。許多女生聽了哭得泣不成聲,男生也一個個眼睛紅紅的,眼淚在眼眶里打轉。馬老師,您可知道,我們是多么地擔心您,多么地想您哪!

  親愛的馬老師,在我們的心中,您既是老師,又是父親,我們都希望您能早日康復!

老師寫人作文 篇4

  我生活在潘南小學四年級四班這個大家庭里:“媽媽”老師。在46個同學之中,我們都一個共同的“媽媽”,那就是我的語文老師:邢老師。

  邢老師是我們的班主任。她張著一雙水汪汪的眼睛,馬尾辮,戴著眼鏡,身材也非常的苗條。邢老師講起課來繪聲繪色,很快就把我們投入到課堂當中。想起一年級時我看到了邢老師,還鬧了笑話呢!當時,我在上學前班,是馬老師給我們當了語文老師,學前班馬上就要上完了,也就是說我就要踏入小學一年級的道路了,邢老師過來給我們發通知書,當時眼力很差,把邢老師看成了馬老師,大叫起來:“太好了,一年級還是馬老師教我們”邢老師笑了笑,說:“孩子,你很喜歡馬老師嗎?但很可惜,我是邢老師,將來就有我來當你們的班主任。”因為我是一個感情很豐富的孩子,當時我聽了像一個泄了氣的皮球,回到了自己的座位上,眼淚在眼眶里打轉轉,同桌看到我快哭了,就問:“都是快上一年級的小學生了,又為什么哭啊?”“上了一年級馬老師就不教我們了!”“這是遲早要面對的,別傷心了”

  但是到了我剛上學的幾天,我的想法徹徹底底的改變了,我喜歡上了邢老師,邢老師每一次都給我們講歷史故事、現在社會上的熱點問題統統都給我們講了,還學會了很多的知識。

  邢老師像藍天,而我們就是藍天上的白云,在這位“媽媽”的幫助下,我們在藍天的懷抱中自由翱翔。

  邢老師像小河,而我們就是小河里的小魚,我們在水中嬉戲,我們在水中玩耍。

  邢老師就如同我們的媽媽,關心我們,愛護我們,只要我們受了一點傷害,邢老師都非常難受,而我們獲得了優秀班級或什么獎項的時候,邢老師的笑臉就綻放在臉上。這是為什么,因為她是教了我們四年的邢老師,在我的心目中,是我第二個母親!

老師寫人作文 篇5

  賈老師是我們高三時的班主任,教我們數學課。他是那種溫文爾雅,也有些古板的中年人。

  每天下午讀報的時間,賈老師都要鄭重其事地拿來報紙給我們讀,不管我們愿不愿意聽。換了現在的數學老師,還不如出幾道數學題在黑板上給我們做。我們真有這樣的想法呢。但可能是學校領導要求嚴格吧,每天30分鐘讀報時間雷打不動。

  聽說賈老師的家屬在農村,兩個女兒隨他讀書。所以他要為女兒準備一日三餐。還未修教師宿舍前,賈老師的住房在我們教室旁邊,每到上午第四節課和下午第七屆下課后,便看見賈老師把煤爐子提到走廊上開始做飯。有時候一邊看著我們,一邊看著他的飯鍋。我們覺得很好玩。

  我的數學成績差,除了《立體幾何》偶爾考上“紅分”,其他什么《代數》、《解析幾何》等很少及格。有時候還不想交卷。但賈老師沒有對我們怎么樣,只是在讀報的時候多讀一會兒報,多嘮叨幾句罷了。我們文科班像我這樣不喜歡數學的大有人在。有一次,統計考試交卷情況,一次不落都交了卷的沒幾個人。老師也好像不以為怪了。

  我們讀高中時,學校正在興建新教學樓和教師宿舍,有幾次,全校學生到河灘上挑沙,每人60擔,往返有幾公里路,怎么挑得起呢?家住縣城或者郊區的學生倒有辦法,他們找來板車拉。幾個人一張板車,拉幾車就完成了。我們這些離學校遠的學生就沒有辦法了。有一次,我挑了幾擔,實在跳不動了。正好班主任有事,他把沒發完的票(每挑一擔就發一張票)給我發。我真高興!不知道老師是不是真的有事,這次,我總算可以輕松一下了,心中竊喜。

  第一學期開學不久,有一位家住常德的女生告訴大家,有人冒充她的名字寫信向她的姐姐要錢用。這件事在班上掀起了一場風波。是誰這樣大膽呢?我聽了這樣想道,也沒有參與議論。有一次,有位要好的同學告訴我,有人懷疑是我。理由有二:其一,我家庭條件差;其二,那封騙錢的信文字功夫不錯,而我們班作文寫得好的女生沒有幾個。聽到這些話,我啼笑皆非,也很難過。我想,反正我升學無望,家里也不支持我讀書,不如回家算了吧。還免受這許多委屈。于是,我第一次正式拜訪了班主任。我把自己的想法都寫了下來,交給班主任。并請求班主任幫我辦一個畢業證。(我們那時只要讀到高二結束就可以領到高中畢業證。)我連相片都準備好了。但是,班主任老師誠懇地勸服了我,鼓勵我繼續奮斗下去。

  當時年輕氣盛的我真的不服氣了,我要讓那些輕視我的人看看,我不會比你們差多少。我找來一張文稿紙,大筆一揮,寫下了:“‘風聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳;國事,家事,天下事,事事關心。’背后議論的小姐們,請你們多多關心身邊的人和事,對一對筆記吧!”把這張紙貼在女寢室的門上。謠言不攻自破,后來就再也沒有人議論這件事了。

  暑假里和女兒一起看電視,看到一起研究生自殺的事件分析,我想起了高中時發生的這件事,我告訴女兒,并有點得意地說:“你老媽的承受能力還不錯吧?”其實,如果沒有班主任賈老師的開導,我可能也不會那么輕松過關。

  后來,我遇到困難的時候,首先想到的是向班主任求助。第二學期開學很久了,我父親還沒有給我交學費,我還沒有領到教科書。我便大著膽子請求賈老師替我擔保,他二話沒說,馬上給我領來了課本和復習資料。看到那嶄新的課本,我的眼淚奪眶而出。我在每本書的右上角端端正正寫上了“珍惜”二字。只可惜,畢業后,我生了病,情緒很壞,把所有的書本和日記付之一炬了。但是,刻在心里的東西是燒不掉的。

  臨近畢業,我的眼睛除了大毛病,痛得眼睛睜不開,每天上課只能伏在課桌上。我坐在講臺下面,班主任發現了,他把我叫出去,仔細查看了我的`眼睛,很擔心地說,不會是“白內障”吧?勸我趕緊去醫院治眼睛。他說,年級輕輕,眼睛可是大事,馬虎不得。第一次在人民醫院治眼睛的錢是班主任出的。有19元。在當時可不是一個小數目,我們當時的伙食費是一個月10元錢。時隔這么多年,當時賈老師解開我的眼皮仔細查看的樣子仍然歷歷在目,像父親一樣的慈祥和藹。不,在我的印象中,父親也沒有這么仔細關注過我。

  想起這些,我感到自己還是非常幸運的。在我成長的過程中遇到這么多好老師。同時,我也感到慚愧。我性格急躁,有時脾氣也壞。很多時候,面對我的學生,總是一副兇神惡煞的樣子。可能也傷害了很多學生。我什么時候能夠像我的老師一樣有耐心呢?

  賈老師已經去世多年了。在他去世之前,我看過他一次,沒想到那是最后一面。工作之后,我一直在打聽賈老師的狀況。聽說他離開縣城回了文家鄉中學擔任校長,他的女兒也在當老師。我覺得那也不錯。由于剛剛開始工作,忙于工作和生機,就沒有去看望賈老師。只是在報上一篇文章來感謝老師。后來我聽說他得了癌癥,就去看了他一次。他去世后,我們班上的同學組織一起悼念了他。

老師寫人作文 篇6

  我最尊敬的一位老師是我的班主任老師,她像媽媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們,老師心地善良,和藹可親。

  記得有一次中午,我和一些同學忘了報默,老師在辦公室守著我們罰抄五遍,我邊抄邊想:“不就是忘記報默的嗎?也不用抄這么多吧。我抄著抄著,威覺肚子空空的,幸好媽媽送飯來了,但是,媽媽狠狠地瞪了我一眼,我悶悶不樂地想:“唉,今天真倒霉。”

  下午回到家里,我同媽媽說:“為什么老師要我抄這么多呢?我只是忘記了報默,也不至于抄這么多遍吧,媽媽說:“其實,老師都是關心你的學習呀!老師那么嚴格要求你,就是為了你下次不要再這樣了,希望你的作業能按時完成。我聽了這句話,心里甜滋滋的,原來老師是想讓我按時完成作業呀!

  漸漸地,漸漸地,我的學習越來越好了,不會再不按時完成作業了,其實這都是老師要求我的,才讓我發現老師并不是愛發脾氣的人,而是關心同學,嚴格要求的老師。

  還有,我剛開始寫作文內容很簡單,具體地說就是“無話可寫”就像完成任務一樣,只寫幾行,那天老師找媽媽談話,說我作文寫得太差,回到家,媽媽對我說:“作文很重要的,也是鍛煉一個人的語言能力,你寫得好是自己的,誰也盜不走。聽了,媽媽的一席話,我終于明白了老師的用意,使我再有信心把作文寫好,也漸漸地每天愛上寫作文了。

老師寫人作文 篇7

  叉開兩條小短腿,皺起兩蹙淡淡的小眉毛,聚精會神地盯著眼前的玩具,隨之小手揚起,“啪啪啪”一陣亂拍,玩具們悲傷地唱出一串亂七八糟的歌。猛的,又是“啪——”一聲,玩具已被拋棄,砸在了地上。小家伙扯起嘴角,露出僅有的八顆牙齒,笑了。接著,是不停息的“啊——啊——”的叫喊聲。

  被小家伙可愛的外表迷住,我像上了癮般每次放假都要去看看他。這不,舅媽剛好要上街買菜,沒人照應小天騏,我便榮幸地接受了這一光榮任務。滿懷欣喜地上樓,我向小天騏熱情洋溢地打了聲招呼,乖乖,理都不理我。算了,看在他還沒到一歲的份上,原諒他了。

  走近,把帶過來的小饅頭放在他旁邊,我便開始逗他,捏了捏他肉乎乎的小手,他一把縮回,眼睛睜得大大地看著我,目光中是審視,疑惑,還有思考;接著,又不理我了。不一會兒,他看見了小饅頭,立刻興奮地“啊”了一聲,便向我咂吧嘴,小嘴巴撅起的樣子讓我忍俊不禁。看著他渴盼的眼神,我拿起一粒小饅頭,遞給他。

  他一把抓過去,猛的往嘴巴里塞。不料,小饅頭從指縫間掉落,塞進嘴里的是他的小手。他莫名其妙地望著一邊狂笑的我,“啊——”地大叫一聲,似在表示不滿。看著憤怒的小天使,我乖乖喂給他幾粒小饅頭。接著,他又開始咂吧嘴。該是渴了吧,望著一旁的奶瓶,我心想。給他調好水溫,剛舉起奶瓶,他便如狼似虎地撲過來,一陣猛喝后,他又想起小饅頭,便自己動手,抓起兩三顆,拿在手上,看了一會;又攥起小拳頭,揉捏著小饅頭。我趕緊扒開他的小手,帶著些許責備口吻,說道:“臟,不許這么玩。”

  或許是他聽懂了我的話,只見他忽然向我撲來,將滿手的饅頭屑擦在我身上,然后又露出了他僅有的八顆牙齒……

  或許是欺負了我讓他興奮吧,他一把抓起小饅頭的袋子,上下揮舞著,那股勁,我無法制止。望著散落一床的小饅頭,和興奮揮舞雙手的小惡魔,我終于理解了帶小孩的辛苦。我想,當年,我也像眼前的小惡魔這樣吧,媽媽一定很是辛苦。以后,我一定要對媽媽好點,再好點,以回報她當初的辛苦。

  小惡魔,是你讓我明白了這些,謝謝你,小“惡魔”,我的小老師。

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