我難忘的老師寫人作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我難忘的老師寫人作文，希望對大家有所幫助。

我難忘的老師寫人作文1

　　世界上的老師，數(shù)也數(shù)不清！就像那天空中的星星一樣多白天她給我們傳授知識，夜晚在那黑暗的天空中閃爍，為我們照亮前方的路！我們的老師是無私的、偉大的。

　　在我的記憶中最難忘的老師就是王老師！就在那一天，我感受到了無私的母愛那天是我最難忘的一天！

　　這位王老師，有著一頭黝黑的長發(fā)，一雙大大的眼睛，就是這雙眼睛給了我們溫柔！還有那個櫻桃般的小嘴，不知說出了無數(shù)句安慰我們的話語！那長發(fā)很自在的就披了下來。王老師那副美麗的樣子，我現(xiàn)在還記得！

　　那是一個陰雨天。下課了，我和張紅到校園里去玩，張紅那時是我最好的朋友！我們到校園里去玩跳繩，玩著玩著！突然下起雨了，同學們都急忙的跑回了教師，而我和張紅卻在這雨中享受著這種快樂時光，我想要是媽媽在就好了，可是媽媽偏偏不在！哦，這太好了！媽媽不在，就沒有人拉我回家，對我說，你這孩子怎么不聽話呢？

　　而偏偏就在這時，王老師打著雨傘出來了。對我倆說，你們這兩孩子怎么這樣呢，下雨了不會教室干什么，這樣淋雨不僅對身體不好，而且也會感冒的！趕快回教室去。王老師對我們，盡量向我們展示她溫柔的一面！

　　我和張紅就馬上跑回了教室，而在這時雨下的更大了！大雨遮住了我的視線，而在這時我被一個花盆絆倒了，花盆的碎片把我的手劃破的，鮮血一滴滴的往下流，年僅8歲的我，被嚇住了，一個人在那里哭泣

　　老師看到了，立馬跑了過來，看了一下，就把我抱了起來，向大雨中沖去,在路上安慰我說，不哭、不哭馬上就到醫(yī)院了，其實我知道，醫(yī)院離我們學校很遠，而雨又下的很大，王老師的衣服早已濕透了，而我在這朦朧的大雨中、在老師溫暖的懷抱里睡著了。

　　這就是我的王老師，是我最難忘的老師！王老師在我的生命中閃爍著，為我照亮前方的路，感謝您，王老師。而老師對我們的愛是無私、偉大的。

我難忘的老師寫人作文2

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！我最難忘的老師劉老師。她長著一張娃娃臉，平時總是笑瞇瞇的。她寫的粉筆字可漂亮了，口才也很棒！我們都很喜歡劉老師給我們上課。

　　記得有一次，劉老師上課時捧了一大堆書進來，我們見了都在下面竊竊私語起來：“劉老師捧這么多書干什么？莫非——”她見我們很好奇，便親切地說：“這里有六十多本課外書，只要你們表現(xiàn)好或作業(yè)寫得好，就可以借一本書。”我們聽了，都想借書。回家便一筆一劃地寫老師布置的作業(yè)。終于，我的努力沒有白費，如愿以償?shù)慕璧搅俗约合矚g地書。劉老師教了我們兩年，我在她那里看了許多書，這些書使我知道了許多以前不知道的`知識，拓寬了我的視野。

　　劉老師還利用課余休息時間建了一個博客。博客上有重要通知、班級評比、班級活動照片等等。博客上，家長和老師還可以互相溝通。不管劉老師有多忙、多累，每天都會堅持上博客，回答家長的提問，解決學生的問題。她還鼓勵我們利用多余時間多發(fā)點自己寫的作文發(fā)表在她的博客上，這樣還提高自己的打字速度。

　　十年樹木，百年樹人。劉老師的教誨之恩，我終生難忘

我難忘的老師寫人作文3

　　自古以來，老師在人們心中都是占據(jù)著無比崇高的位置。他們無私奉獻，把自己的知識全部傳授給自己的學生，毫不猶豫；他們給予學生的鼓勵，在學生的成長中，將自己化作一座拱橋，讓學生面對困難，永不退縮，勇往前進；他們鞠躬盡瘁，把自己的作息時間貢獻給自己的學生，及時備課到深夜，也不讓自己的學生知道。而我的老師——胡老師正是這么一個老師。

　　我們班和胡老師非常有緣分，胡老師以前都是教一年級，而這次她第一年教六年級，就是教我們班。但是我們非常頑皮，對這位慈祥的老師滿不在乎，但是后來我們開始漸漸被她打動了：我們發(fā)現(xiàn)原來的胡老師臉上是沒有倦容，但是自從教我們以后，她額頭上慢慢的顯出幾條皺紋，顯得非常憔悴，但是老師還是強打著精神，堅持給我們上課，我們帶著疑問詢問班主任，她說：“胡老師為你們改作業(yè)，備課到深夜，得不到充分的休息，所以……”當時我們都驚呆了。

　　還有一次，胡老師的女兒發(fā)高燒了，她為了能照顧她的女兒，又要給我們上課，每天給我們上完課后，又趕到醫(yī)院照顧她的女兒，從學校到醫(yī)院都要走了幾趟。每次，回到課堂上給我們上課，我們都能聽到她氣喘吁吁的聲音。

　　胡老師，這個名字是多么親切，我想真心的對胡老師說：“胡老師，謝謝您。”

我難忘的老師寫人作文4

　　在我的印象當中，我最難忘的老師并不是一些已經(jīng)教我許多年的老師，而是一位并不起眼的家教老師。

　　這位老師身材很嬌小，個子并不高，她有一頭濃密的黑頭發(fā)，與嬌小的身體不成比例，在可愛的眉毛下面，有著一雙小小的眼睛，她喜歡小孩子，經(jīng)常把自己打扮得像一個小孩子，還對我說：“我只有3歲哦！”把我的肚子都笑痛了！

　　這位可愛的老師姓吳，是一位鋼琴陪練，吳老師的手形不但很漂亮，而且彈出來的琴聲與金絲鳥在唱歌一樣。

　　第一節(jié)補習課，她對我說：“萱萱，第一節(jié)課，我們先彈一會兒琴，然后互相講故事，好不好？”“好哇，好哇！”在彈琴的時候，我們倆配合得很默契，而且當彈到那一首柔和的曲目時，整間房間充滿了溫暖、溫馨和祥和，我們就像在一片翠綠的草地上，靠著一顆高大的大樹，聽著金絲鳥“啾，啾，啾，……”地唱著動聽的歌兒，抬起頭看潔白無瑕的云彩，舒服極了，一曲彈完了，我們都聽得入了迷，誰也不肯動一動，這個房間沉浸在了美麗的氣息里。

　　吳老師走了，我們的琴聲還在房間里逗留不去，如今，我的房間里似乎還有那天美妙的音樂。雖然，我彈鋼琴已經(jīng)半途而廢了，但我對吳老師久久不會退去。

我難忘的老師寫人作文5

　　最使我難忘的，就是我的老師陳老師。

　　她是我的六年級老師。現(xiàn)在回想起來，陳老師已經(jīng)教了我們兩個學期了。我記得上個學期，開運動會，那是，我報了200米和100米，這兩項，我得到了兩個第一名，這兩個第一名，是我辛辛苦苦的努力，在跑步時，我們班幾乎全部都站了起來，為我加油，有的喊：“嘉友，加油啊。”但是，我不在乎他們怎樣叫我，我一定要為班爭光。我在跑步時，我想：“現(xiàn)在，老師是怎樣的神情、動作。”我想，老師的神情是激動！動作是走來走去。但是，這已經(jīng)是過去的事情了。

　　我們已經(jīng)是六年級的最后一個學期了，我真的舍不得我們的老師、同學和母校。我最舍不得的老師，老師辛辛苦苦的把我們教大，把我們教大后，又要離開我們的老師；同學，同學都是大家的兄弟姐妹，在最后一個學期，我們要互相愛護，互相幫助，我們做了六年的兄弟姐妹，現(xiàn)在又要離開了，我真的舍不得你們，你們永遠都是我的好朋友；還有母校，你這美麗的大母校，假如，我畢業(yè)了，有時，我走過這所大母校的大門，我一定不會忘記以前的事。

　　陳老師，您是我最偉大的老師，以前五年級時，我連日積月累的成語和古詩都不會背，是您！是您把我教會的！

　　陳老師，我謝謝您！

　　我畢業(yè)了，我也不會忘記您，您是我最難忘的老師！

我難忘的老師寫人作文6

　　假如你問我你最難忘的老師是誰，我會毫不猶豫的回答：是望老師。

　　望老師是我1、2年級的語文老師，她個子很高，有著長長的頭發(fā)，高高的鼻梁，總是用親切的眼神看著我們，總是對我們開心地笑著。

　　她每次上課都給我們做許多游戲，讓我們在快樂中學習。即使我們犯錯誤了望老師也不批評我們：“以前有一個男同學打了一下在他旁邊的女同學，那個女同學就把他抓流血了，老師把男同學送進醫(yī)務室后，就對那個女同學說，有人打你，你可跟他講道理可以告訴我但不能打人呀，打人是不對的，以后那個女同學再也沒打過人了。”

　　記得小時候，我不愛讀書，有時只動嘴不出聲。望老師看見了，不但沒批評我還給我，還我講：書上有許多很有趣的東西，讀出來才會感覺到。

　　聽了老師的話，我把書上的課文大聲朗讀出來感覺真的身臨其境一般。漸漸的我一向討厭的閱讀成了我的強項。這都要歸功于望老師。

　　后來我轉(zhuǎn)學了。那兒的語文老師發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力非常的好，便讓我參加了我心目中的愛國英雄朗讀比賽，結(jié)果我得了第一名。我的榮譽都要歸功于望老師。

　　這就是我難忘的老師—望老師，即使我轉(zhuǎn)學了也不會忘了我有這么一位好老師。

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