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我班老師趣事兒多為題目的作文
嘿，我敢保證，每一個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)一無(wú)二、個(gè)性鮮明的老師。不過(guò)，你有把自己不喜歡科目轉(zhuǎn)變?yōu)槟銦釔?ài)的科目的老師嗎？有上課幽默風(fēng)趣、引人入勝的老師嗎？我很幸運(yùn)，我遇到了。
我們班有兩個(gè)“牛師”，一個(gè)是上課引人入勝生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)老師周老師，一個(gè)是上課幽默，課外知識(shí)豐富的語(yǔ)文老師黃老師。俗話說(shuō)：好老師教出好學(xué)生。我的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)得好，都是她們教出來(lái)的。
說(shuō)語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，那是因?yàn)椤?/p>
五年級(jí)下學(xué)期的一堂語(yǔ)文課。
五（4）班的教室里傳來(lái)朗朗書聲，發(fā)生了什么事？哦，原來(lái)是黃老師在給五（4）班的學(xué)生上語(yǔ)文課呢！只見(jiàn)黃老師站在講臺(tái)上激情四溢的講著：“大家看，老生常談的意思是普通人常談?wù)摰恼Z(yǔ)題，也就是……。”教室里安靜而又嚴(yán)肅，就像是在教堂一樣，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著黃老師講課，不時(shí)積極舉手涌躍回答問(wèn)題。此刻的課堂，嚴(yán)肅而又活潑。
“總之，這幾個(gè)詞的意思就是關(guān)于談。正所謂談?wù)務(wù)劇秉S老師總結(jié)著這幾詞語(yǔ)的相同點(diǎn)，可沒(méi)想到，黃老師的話還沒(méi)講完，一位同學(xué)為了活躍課堂氣氛，便插了一句嘴：“彈走魚尾紋！”同學(xué)們聽(tīng)了這句話，先是面面相覷，愣了一下，隨即又哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)捧著肚子，笑得沒(méi)了聲音，有個(gè)別同學(xué)用手敲著桌子，八顆牙乘機(jī)出來(lái)曬了曬太陽(yáng)……可同學(xué)們笑了一會(huì)兒，卻又突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，糟了，黃老師要發(fā)威！全班又一下子安靜了下來(lái)，生怕黃老師會(huì)狠狠批評(píng)我們。沒(méi)想到，黃老師笑了笑，打趣道：“同學(xué)們千萬(wàn)要記住，是關(guān)于‘談話’的，而不是‘彈走魚尾紋’哦！”。同學(xué)們又是一愣，忍不住再次哈哈大笑，當(dāng)然，同學(xué)們順理成章的記住了這節(jié)課的內(nèi)容。
我一年級(jí)時(shí)，并不喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)榉N種原因，我對(duì)數(shù)學(xué)老師印象不怎么好，也自然不愛(ài)上數(shù)學(xué)課。這種心情一直延續(xù)到二年級(jí)。周老師成為了我新的數(shù)學(xué)老師。第一次看到她上課的一段記憶還記在腦海里。
那天正在上的是“長(zhǎng)度單位”這一課。周老師用通俗的語(yǔ)言給我們講解“從高級(jí)單位到低級(jí)單位，相同的數(shù)量寫起來(lái)越大。從低級(jí)單位到高級(jí)單位，寫得越小。就電腦來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始的電腦就有一個(gè)房間那么大，后來(lái)科技發(fā)達(dá)了，越來(lái)越小，就像低級(jí)單位到高級(jí)單位。”同學(xué)們哈哈大笑，我也對(duì)這個(gè)老師有了極佳印象。自然，我也喜歡上了數(shù)學(xué)。仔細(xì)想想，有幾位老師能做到把學(xué)生不喜歡的科目變?yōu)橄矚g呢？
我很幸運(yùn)，我遇到兩位好老師！
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