一籮筐的趣事作文
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”初中生活猶如一幅淡墨淺勾的風(fēng)景畫(huà)，盯緊了，看細(xì)了，自然能瞧出其中的妙處，即所謂苦中有樂(lè)乎。
鏡頭一：近朱者赤
一日，閑來(lái)無(wú)事的我無(wú)聊地翻動(dòng)著手中的書(shū)頁(yè)，突然靈光乍現(xiàn)，便想去戲弄一下好友蕾。我慢吞吞地踱到她面前，清了清嗓子，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“蕾，古人教育我們，要慎重?fù)裼选Ｕ^‘近朱者赤，近墨者黑’……”我故意拖長(zhǎng)了聲音，意味深長(zhǎng)地望著她。蕾急忙大聲嚷著：“我是朱，我是朱……”“你是朱（豬）？”我瞪大眼睛，裝出一臉不可置信狀。許是怕我懷疑，她急忙點(diǎn)頭如搗蒜，還重復(fù)道：“嗯，嗯，我是朱（豬）……”“撲哧……”嘴角不受控制地上揚(yáng)，我捂著肚子笑得前仰后合。蕾莫名其妙地盯了我半晌后，終于醒悟過(guò)來(lái)：“你竟敢捉弄我，嘿，看打……”
鏡頭二：“陶淵明二世”
一日，自習(xí)課，老班即將公布語(yǔ)文默寫(xiě)成績(jī)，全班六十八雙眼睛齊刷刷盯向老班手里拿著的那疊紙，有雙手合十呈祈禱狀；有不斷在胸前劃著“十”字，口中念念有詞；也有看似氣定神閑，卻一邊拿眼睛不斷瞟著老班的動(dòng)靜……
“汪凡、李富麗……”一個(gè)個(gè)被報(bào)到名字的同學(xué)如獲大赦，樂(lè)顛顛地跑上前去接過(guò)那張紙。“陶淵明！”“啊？”話音剛落，全班皆驚，一個(gè)個(gè)面面相覷。老班抬起頭，見(jiàn)大家嘴張得足矣放進(jìn)兩個(gè)雞蛋，愣了一下，忙低頭看向手中的紙張。這下子，一貫以威嚴(yán)著稱的老班也忍俊不禁：“是誰(shuí)把自己的名字寫(xiě)成了陶淵明？還不快快上來(lái)認(rèn)領(lǐng)。”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，都醒悟過(guò)來(lái)：一定是哪個(gè)“馬大哈”在默寫(xiě)《桃花源記》時(shí)，一不留心就將作者名當(dāng)做自己的名字署了上去！在大家的東張西望中，只見(jiàn)宸紅著臉，垂著頭，走上講臺(tái)，班里的笑聲更響了。這時(shí)，不知誰(shuí)調(diào)皮地說(shuō)了句：“嘿，陶淵明二世。”大家齊聲贊同。于是乎，宸便成了理所當(dāng)然的“陶淵明二世”了。
怎么樣，這些校園正傳挺有趣吧？
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