學(xué)劍橋英語作文

時間：2025-03-28 10:30:05 賽賽其他類英語作文我要投稿

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學(xué)劍橋英語作文（通用16篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的學(xué)劍橋英語作文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)劍橋英語作文（通用16篇）

　　學(xué)劍橋英語作文 1

　　今天下午，我去上劍橋英語，到了少年宮，我心里想：“這次我一定要好好聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取得到老師的表揚。如果老師沒有表揚到我，那可就說明我做的不夠好。”我急忙來到自己的位子上，放下書包，把作業(yè)拿出來。我等了一會兒，老師和同學(xué)都來了，我們就開始上課了。

　　老師微笑著說：“這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)一下以前學(xué)的字母的大小寫……”說著，老師點名字讓我們上去寫，大家都舉起手來。

　　我也舉起手，而且很端正，老師叫我上去寫大寫的C，我拿起一只粉筆，在黑板上寫，等我寫完了，大家都舉起手，有的說我寫得太大，有的說我寫得太方了。我心里想：“我確實得好好練習(xí)寫字母了，我也覺得我寫得有點難看了，比如太大了，太方了，太瘦了等等。”

　　于是，趁老師讓我們每個字母大小寫寫一遍的機會，我就抓緊時間練習(xí)。

　　我字母雖然寫得有點不好看，但我發(fā)言很積極。聽，老師又要提問了，“同學(xué)們……”轉(zhuǎn)眼間，十幾只小手都舉了起來，老師叫到了我，我站起來，大聲又響亮地回答：“它的.特點是……”。非常好，王羽婷同學(xué)講得非常好！老師連連稱贊我，我高興地笑了。

　　我又在練習(xí)寫字了，終于，功夫不負(fù)有心人，老師來到我身邊，看了看我寫的字母，說：“你寫的真好看！”我聽了再一次笑了。

　　學(xué)劍橋英語作文 2

　　今天是星期六，所以我要去學(xué)劍橋英語，哎呀，不知道今天會學(xué)到什么英語呢？

　　到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)老師還沒來，于是就自己玩了起來。大約過了十多分鐘。老師來了，我很高興，可是，老師后面竟然跟著一個陌生老師，我很好奇。這是，老師說：“今天的課程，就由這位老師來教大家吧。”我們趕緊問老師：“老師，您為什么讓這個陌生老師來給我們上課呢？”老師回答說：“今天上午我有事情，不能給大家上課了，所以就由這位老師來給大家上課吧。”

　　我們很高興，所以當(dāng)老師走了之后，我非常積極的回答問題，老師也表揚了我好幾次（嘻嘻，太高興了）。

　　第二節(jié)課不知我是熟悉了這個老師的.上課風(fēng)格，還是怎么了，不管什么問題都有一種迷茫的感覺，但是，我還是回答了幾個問題，并且在那些我能讀下來的課文中，都積極舉手。

　　第三四節(jié)課，就沒有什么意思了，因為大家一開始的熱潮都漸漸的散去，都開始想別的了，我也不例外，但是，今天上課我還是很開心，并且我得了四個BEET，這個老師說這個非常好的意思。、

　　好了，拜拜！

　　學(xué)劍橋英語作文 3

　　每當(dāng)我捧起那本厚厚的劍橋英語書，我就會想起剛學(xué)英語時，我什么都不會，就連26個字母都不會，害怕進教室。可是，當(dāng)我上第一次課時，看到老師那慈祥的面容，我害怕的心理轉(zhuǎn)變了，老師對我們充滿了愛心，耐心。

　　英語課堂的氣氛非常活躍，老師教單詞，為了加深我們的印象，拿出模型，讓我們說說這個模型是什么，再教讀法和寫法，使我們很快地記下了這個單詞。有時還請個別同學(xué)做個動作，讓我們來猜猜這個動作怎么說，然后邊做動作邊讀英語。有時通過同學(xué)的表演，學(xué)習(xí)英語的句子。我感到學(xué)劍橋英語時，不但有很多樂趣，在玩中學(xué)會了英語，而且又學(xué)到了其它的知識。

　　我們班學(xué)習(xí)英語不枯燥，也不乏味，而且更不是“啞巴英語” 。我們是在玩中學(xué)習(xí)，老師更注重我們的口語能力，經(jīng)常給我們一些時間，讓我們自己編對話。老師也抓我們的單詞記憶，老師告訴我們要先會讀，再根據(jù)讀音背單詞，老師的教導(dǎo)也使我背會了很多較長的單詞，在聽力方面，老師讓我們回家后一定要多聽磁帶。把不會的單詞寫在紙上，然后把它貼在墻上，每天多看一眼，就記住了。這樣，成績才能提高，老師還對我們上課回答問題，家庭作業(yè)進行了評分，發(fā)給好的.同學(xué)一些小獎品，帶動了同學(xué)們的積極性，使同學(xué)們更愛學(xué)習(xí)英語了。

　　以前的我還是個不懂事，羞怯的小女孩，而自從我學(xué)習(xí)了劍橋英語以后，就在做人處事方面有了很大的進步，而且在英語口語、聽力方面，也有了極大的進步，可以說，沒有南屏小學(xué)的培養(yǎng)，就沒有我今天那優(yōu)異的成績，我非常感謝南屏小學(xué)的培養(yǎng)，在南屏小學(xué)里，我有著很多美好回憶。

　　學(xué)劍橋英語作文 4

　　星期天，太陽公公好像十分照顧我，一改往日的陰雨天，今天的天氣變成了艷陽高照．媽媽領(lǐng)著我來到了宣師報名上“劍橋少兒英語”。

　　我隨著媽媽來到了老師的辦公室交學(xué)費。那位女老師長得非常漂亮。一張瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，嘴唇上還涂著亮晶晶的口紅，黑的發(fā)亮的長頭發(fā)披在了雙肩上，那位女老師總是慈祥的對著我頷首微笑著，經(jīng)過其他老師對這位女老師的稱呼，我才得知她姓黃。令我最高興的是，黃老師也正好交我們那個班的英語。

　　我領(lǐng)到了英語書，高高興興的跑向了班里。令我意外的是，有許多我認(rèn)識的'朋友也在那里上英語。

　　該上課了，我們端端正正的坐好，黃老師精神抖擻走進了教室對我們說了一句：“Hello！boysandgirls！”（你好！男孩子們和女孩子們。）我們也不甘示弱的說了一聲：“Hello！teacher！“（你好，老師。）接下來，老師就開始教我們學(xué)說課本上的英文了。黃老師怕我們記不住，就讓我們做游戲，讓我們從游戲中，不知不覺地也學(xué)會了英語。

　　大約過了四十多分鐘，老師說了一聲：“please：”（意思是可以下課了。）同學(xué)們都簇?fù)碇S老師自我介紹，都想給黃老師留個好印象。

　　我盼望著下一個星期天的到來，我喜歡上了英語課。

　　學(xué)劍橋英語作文 5

　　說起英語，許許多多的同學(xué)感到枯燥乏味，而我一提到英語，就會精力大增，我愛劍橋少兒英語作文。其實，我以前對英語很不感興趣，一聽到“英語”這兩個字，立刻心就煩，可是，自從上了“劍橋少兒英語”以后，一切都變了，我開始喜歡英語了。

　　“劍橋少兒英語”在上課時可以做游戲、唱歌曲、猜謎語，不像其它英語那樣死記硬背。課堂上氣氛活躍，同學(xué)們積極回答問題。記得有一次，老師根據(jù)課文內(nèi)容編排了一個小節(jié)目，我扮演小貓，麗麗扮演小狗，我們倆在教室前面，一邊唱一邊跳，一會學(xué)貓的神態(tài)，一會學(xué)小狗的'動作，同學(xué)們也伴著音樂的節(jié)奏拍著手，在不知不覺中練習(xí)了字母、句子的讀音，逐漸熟悉牢記了課文內(nèi)容，表演后老師說我們兩位表現(xiàn)很好，還獎勵我們每人一支自動鉛筆。

　　每天放學(xué)后回到家，媽媽允許我上網(wǎng)到新知堂網(wǎng)站。這里有好多英語游戲。如小貓釣魚，只要你能把給出的單詞拼寫正確就能釣上一條魚。這個網(wǎng)站上的內(nèi)容和我們學(xué)的“劍橋少兒英語”的內(nèi)容互動，即滿足了我上網(wǎng)游戲的愿望，又能記住單詞，可有意思了，不信你們也來試試。

　　總之，“劍橋少兒英語”不僅內(nèi)容新穎，色彩鮮明，而且內(nèi)容豐富、有趣，學(xué)習(xí)起來感到輕松和快樂，更可以讓我們掌握詞匯量和句型變換方法。我愛英語，我更愛劍橋少兒英語。

　　學(xué)劍橋英語作文 6

　　今天是我們劍橋英語暑假課程的最后一天，我很高興，因為上完今天的課程就可以放假，可以解放了。早上我很早就去學(xué)校上最后一堂課。來到班上，同學(xué)們仿佛格外高興和努力。他們高興的是馬上可以放假，努力的是等會的聽寫考試一定得考好，畢竟是最后一堂課了。

　　我看見時間差不多了，老師拎著收音機進了教室。老師把一些單詞還有沒上完的課程補完了。她吩咐我們等會要聽寫得趕快復(fù)習(xí)。一下課，同學(xué)們?nèi)齼蓛稍谝黄鸨硢卧~。瑯瑯的書聲搖繞整個校園......

　　第二節(jié)課馬上就開始了。大家好象都覺得時間太快，很多還來不及背。老師說:"同學(xué)們收書，現(xiàn)在聽寫。ARE YOU READY?""YES!"同學(xué)們爽快地說，都把聽寫本擺在桌子上，手里緊握鉛筆或鋼筆。"NUMBER 1，GUEST。"同學(xué)們立刻拿筆"刷刷刷"地寫起來。有幾個同學(xué)皺了皺眉頭，在思考;也有許多同學(xué)不會，很焦急地看著本子;當(dāng)然也有幾個"神抄一枝梅"，在抄襲人家的老師讀得飛快，同學(xué)們也寫得飛快。

　　"NUMBER 18，HONOUR。""什么呀？"同學(xué)們都在問。一向英語聽寫很好的我也不知道這是什么東東。怎么辦?我可不能慌，想想，再想想。我是這樣告戒我自己。可我實在想不起來是什么。不管了，先寫別的.我別的都寫了，最后就差這一個。我可不能抄襲，被老師或同學(xué)逮到，可不好拉!我想啊想，就是想不出來。沒辦法，時間到了，我該交了。

　　老師把所以單詞寫在黑板上讓我們自己訂正。我看了第18個，天，這是什么?我怎么沒印象。后來我才知道，我背時就沒讀準(zhǔn)音，害得我只有個A-，葬送了A!

　　第三節(jié)課上，老師發(fā)了成績單，還有許多獎狀。我榮獲"劍橋英語小童星"，我很高興，還得到了獎品:一本瑪麗便抄。

　　下課鈴聲還是響了，放學(xué)了!大家依依不舍地走了。

　　屬于我的劍橋英語的最后一堂課，就這樣結(jié)束了。

　　注:我指的屬于我的劍橋英語的最后一堂課是指終結(jié)了課程，因為劍橋英語一共3級，我現(xiàn)在是3級。最后一天，是畢業(yè)了。

　　學(xué)劍橋英語作文 7

　　JANE雖然三十歲了但是和卻沒有什么大人的架子，和我們依舊有說有笑的，我們也沒大沒小她也不生氣，這就是“傳說中”的童心未泯吧。我們考劍橋英語的一共有6個人，四女兩男，用老師的話說就是“人煙稀少“啊！我們常說老師把心思都放英語上了，語文沒學(xué)好，因為她常常把一些字的音調(diào)讀錯，她總是把“作業(yè)”“作”的第四聲讀成第二聲，但是在我和其他同學(xué)的“努力”糾正下，終于改了過來。

　　今天，老師在改聽寫，我和另一個女生LILY站在老師旁邊看著。老師是坐在椅子上改的，我和lily站著，下巴正好有老師頭頂那么高。Livy突然說：“老師，你的頭發(fā)好臭哦！”我聽了聞了聞：“確實有一股異味啊！”老師說：“是嗎？呵呵也對哦！我大概4天沒洗了，我的'頭發(fā)容易出油。”“恩……如我所料啊，你的頭發(fā)就是有點油油的氣味，和我一樣容易出油。”

　　這個時候老師正在改一個叫Tina的聽寫。Tina居然把eye這個超級簡單的詞語寫錯。老師為了改善同學(xué)們對于語文沒學(xué)好的印象說：“Tina，你哪，連這個都寫錯，真是孺子不可教也？回去把單詞卡多背下哪！”我和lily聽了老師用上“孺子不可教也”這句話,故意很夸張說：“哇！老師，你居然說這么‘經(jīng)典’話，真是有文化內(nèi)涵，真是另我們‘大開眼界’啊！”老師裝作沒聽出我們話中其他的意思似的，很厚臉皮地點了點頭：“才發(fā)現(xiàn)啊！”

　　老師終于搞定了聽寫本，讓我們回家了。我走出教室時還留上一句話：“老師你頭上還有頭皮屑哦！”老師：“啊?你觀察這么仔細(xì)干嗎啊”我很自戀地道：“我眼睛好有什么辦法啊！”老師覺的很沒面子：“我晚上回去一定洗頭，下次你上課我的頭發(fā)一定干干凈凈的！”等她吼完，我已經(jīng)消失在了教室門口。

　　學(xué)劍橋英語作文 8

　　劍橋少兒英語可以在課堂上玩游戲、唱歌、猜謎語，不像其他英語。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極答題。記得有一次，老師根據(jù)課文內(nèi)容安排了一個小程序。我玩小貓，莉莉玩小狗。我們在教室前唱歌跳舞，學(xué)習(xí)了一會貓的舉止和小狗的動作。學(xué)生們隨著音樂的節(jié)奏拍手，不自覺地練習(xí)字母和句子的發(fā)音，逐漸熟悉并記住了課文內(nèi)容。表演結(jié)束后，老師說我們倆都表現(xiàn)得很好，給了我們每人一支自動鉛筆作為獎勵。

　　每天放學(xué)回家，我媽都允許我上新知堂網(wǎng)站。這里有很多英語游戲。

　　如果一只小貓去釣魚，只要你能正確拼寫給定的單詞，你就能捉到一條魚。這個網(wǎng)站上的內(nèi)容與《劍橋少兒英語》的.內(nèi)容互動，既滿足了我玩網(wǎng)絡(luò)游戲的欲望，又能記住單詞。很有意思。不信你試試。

　　總之，《劍橋少兒英語》不僅內(nèi)容新穎、色彩鮮艷，而且內(nèi)容豐富、有趣，讓我們感到輕松愉快地學(xué)習(xí)，可以幫助我們掌握詞匯和句型轉(zhuǎn)換方法。我愛英語，更愛劍橋少兒英語。

　　學(xué)劍橋英語作文 9

　　今天，媽媽帶著我興高彩烈地去喬登美語學(xué)校學(xué)英語。

　　來到喬登美語這里的小朋友可真多呀！有的小朋友在玩木馬，有的小朋友在忙著報名，還有的小朋友在朝教室走去。我和媽媽來到前臺報了名，媽媽把我送進教室就和爸爸逛街去了。

　　我坐下來之后，仔細(xì)觀察了一下新的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)教室里的墻貼滿了五顏六色的'畫，好看極了！教室邊的角落上放著各種各樣的玩具。

　　“零零零，零零零”教室角上的上課鈴聲響起來了，不同小學(xué)的小學(xué)生在同一間教室里學(xué)習(xí)，不一會就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時候窗外車聲，行人說話聲已經(jīng)對我們沒有影響了，我們專心地聽著老師講課。

　　這里的教學(xué)方法和其它學(xué)校的教學(xué)方法不同，這里的教學(xué)方法是：邊玩游戲邊學(xué)習(xí)。比如，我們學(xué)會了幾個單詞老師就把那幾張單詞放在地上兩個小朋友去比賽，老師說什么，參加比賽的小朋友就要準(zhǔn)確的從那幾張單詞中拿出什么來并且要大聲的讀出來。

　　雖然以前沒有學(xué)過這種方法，但是我非常喜歡這種在快樂的游戲中學(xué)習(xí)知識的方法。

　　學(xué)劍橋英語作文 10

　　下午，還是萬里無云，大大太陽當(dāng)空照。而我心情也一樣，因為我要去學(xué)英語了。在路上，媽媽千叮嚀萬囑咐：“說學(xué)英語一定要認(rèn)真，一點也馬虎不得，不然，就學(xué)不好讀不準(zhǔn)。”“哦，知道了。”我似懂非懂，懷著好奇的心情，不知不覺就來到了學(xué)英語的`地方，在老師的指導(dǎo)下，來到了教室里。

　　過了一會兒，開始上課了。老師先教我們?nèi)齻€字母，還做了三個形狀。接著，老師又教我們蜜蜂、大海、樹的單詞和音標(biāo)，還做了手勢。同學(xué)們跟老師一邊讀單詞，一邊做手勢很快就學(xué)會了。老師見大家都會了，就玩了一個叫小火車的游戲，輪到我了，老師問：“樹怎么讀？”我張口就念了起來，老師說我念的不錯，還表揚了我。不一會兒，游戲結(jié)束了。老師又開始繪聲繪色地把課講了起來，大家也聚精會神地聽著。大概是第一次接觸英語的緣故，時間越長我就越聽越糊涂，還忘了好幾個單詞，回家還把字母、音標(biāo)、單詞全搞亂了。暈！看樣子還要繼續(xù)努力呢！

　　這真是一堂精彩又糊涂的英語課啊！

　　學(xué)劍橋英語作文 11

　　星期日，我教奶奶學(xué)英語。一開始，我想先從容易一些的內(nèi)容開始教起，就先教奶奶學(xué)“ear”這個單詞，可奶奶卻說成了“near”。我說：“奶奶，應(yīng)該是‘ear’而不是‘near’。”奶奶看著我發(fā)音的口型，一遍一遍地重復(fù)著，好不容易讀正確了，我又讓她用鉛筆在小本子上寫下“ear”這個詞。奶奶找來她的老花鏡，學(xué)著我教給她的字母，可奶奶寫的總是歪歪扭扭，讓人辨認(rèn)不出來，我嘆了口氣，心想：奶奶怎么就那么“笨”呢？可轉(zhuǎn)念一想，奶奶以前從來沒有學(xué)過英語的呀！我只好耐著性子，握著她的手，一筆一畫的教她，奶奶認(rèn)真極了，按照我的`方法慢慢地寫，好大一會兒，才完成了拼寫“ear”單詞的任務(wù)。接著，我又告訴她“ear”的中文意思是“耳朵”，并讀了一首關(guān)于耳朵的英文詩歌，奶奶隨著我手打的節(jié)奏，搖頭晃腦地唱著、跳著……

　　“丁鈴鈴……下課啦！”我宣布：“奶奶學(xué)習(xí)‘ear’這個單詞的任務(wù)已經(jīng)完成！”奶奶興奮地一邊笑著，一邊鼓掌，我說：“下課。”“老師再見，謝謝老師！”奶奶像個小孩子一樣，向我揮了揮手，隨后還念叨著這個單詞，提著籃子上街買菜去了。

　　這次當(dāng)小老師的過程，令我感到當(dāng)老師的辛苦和不容易。

　　學(xué)劍橋英語作文 12

　　在成長的道路上，我們常聽到：“人因夢想而偉大”以及“天下無難事，只怕有心人。”，然而我有個夢想，那就是當(dāng)個英文老師。

　　我想當(dāng)一個英文老師，因為我覺得英文不但很重要，還是國際語言，如果大家都會英文，有外國人來可以和他們說話，出國去玩也可以跟外國人對話，自己旅行也不成問題呢！會英文只要身高夠高也可以當(dāng)空姐、把英文翻譯成中文的翻譯官或醫(yī)生等，學(xué)會英文后在日常生活也很方便。

　　我現(xiàn)在每個星期的星期二、星期四、星期六都會去上英文課，上了兩年的課，我們現(xiàn)在正在上Storyfun for Movers的課本，是劍橋英文檢定考的課本，應(yīng)該是明年一月要考試，只要每天練習(xí)念課文、背單字及練習(xí)句型一定可以拿到好成績的，我可以在家里把我念的`單字錄起來，到哪里都可以聽，也可以用星期六早上請小姨幫我加強。

　　“一個人，有了夢想，便有目標(biāo)；有了目標(biāo)，便有動力，有了動力，便有沖勁，生命便充滿意義。”，所以我們要訂立一個計劃表，按照計劃執(zhí)行，這樣就可以實現(xiàn)夢想，離自己的夢想更近。

　　學(xué)劍橋英語作文 13

　　英語這門科目，是每個人在校園里必學(xué)的科目。課內(nèi)簡單的幾句話就是一篇課文了，但課外就不一樣了。

　　我課外的.英語老師叫miss wang，也可以叫她小王老師。你別看她胖胖的就以為她很有趣，其實，她生氣起來可兇了！每次一生氣就沖著我們“大吼大叫”，無論是睡不好或者其它原因，真是招人“討厭”。那一次，她發(fā)了卷子就不知道干嘛去了。于是，全班都開始吵了。助教也提醒過了，但是還是吵哄哄的。miss wang一上來，臉色大變，開始大吼起來。你瞧，多么愛吼叫啊！這么“討人厭”的老師，誰還會想學(xué)呢？

　　還有一點，作為小學(xué)生的我們一定不喜歡考試和作業(yè)吧？雖然在她那兒學(xué)，作業(yè)量挺少的，難度也還行，可是每天都要做一份卷子，考試差不多是隔兩節(jié)課考一次，有時還一節(jié)課寫一篇作文加三張試卷。哎，誰會喜歡在小王老師那兒學(xué)呢？又有誰在哪兒學(xué)了不后悔呢？

　　別看她下課時跟我們玩得很嗨，可上課呢——無趣。小王老師或許是個好英語老師，但不是個可以讓孩子們喜歡的英語老師。

　　學(xué)劍橋英語作文 14

　　今天，我非常高興。因為我可以去學(xué)英語了！

　　我在吉的堡學(xué)英語時的英文名字叫：“Eric。”我喜歡這兒，因為這里有很多有趣的游戲、有趣的老外老師等。

　　今天是我在吉的堡第一次聽課，伴著九位小朋友歡樂的笑聲，我們來到了坐滿家長的教室。

　　給我們上課的是一位年輕力壯的外國男老師和一位年輕美麗的中國女老師。一開始，我們就唱起了英語歌，在歡樂而輕松的氛圍中外國老師拿出了畫有書包等圖片的卡片，我們開始大聲的跟老師朗讀。接著開始玩游戲，老師念一個單詞，小朋友就用球擊打貼在黑板上對應(yīng)的圖片，每次游戲結(jié)束，教室里都會響起一陣陣掌聲。當(dāng)游戲進行到第二關(guān)的`時候，我被外國老師選中，與另一位小朋友進行對話訓(xùn)練，我感到緊張又榮幸，心怦怦地跳個不停，我們首先用“石頭、剪子、布”的方式?jīng)Q定誰先問問題，雖然我表現(xiàn)不是很好，但老師還是用微笑鼓勵我，并給我貼上了“獎點”。后來我一切放松了，在接著的游戲中我開始大膽舉手，積極參與各種游戲，我感到心花怒放。

　　在這片歡樂的海洋里，充滿笑聲和歌聲，我也學(xué)到了非常多的知識。如果你已經(jīng)心動，那你就趕快行動來吉的堡學(xué)習(xí)吧！

　　學(xué)劍橋英語作文 15

　　每個人都有自己喜歡做的事，做的時候感覺都很好。就比如我很喜歡做英語，在做英語的時候，我的心情就會很好，所以我學(xué)英語是感覺學(xué)著就非常好。

　　上課我們不僅可以學(xué)習(xí)還可以，在快樂中學(xué)習(xí)。讓我們是沉浸在一種享受中，在學(xué)習(xí)，效率也有了。這種在學(xué)習(xí)上課中的快樂享受瘦，不僅僅是在學(xué)校里，網(wǎng)課上，應(yīng)該在各個地方。在學(xué)習(xí)英語這方面我也是深有體會。

　　第一，我非常喜歡手機上有一個英語的PEP上面外教老師演的栩栩如生，讓我愛上學(xué)習(xí)，愛上英語雨。學(xué)完之后還可以得到獎勵，就很有榮譽感，而且這種榮譽感是別人體會不到的。

　　在快樂中學(xué)習(xí)不是一種很好的選擇嗎？可以讓我們在快樂中學(xué)到知識，在快樂中學(xué)知識，這樣的.感覺真好。而且只是一種視覺上的享受。我也比較喜歡學(xué)校上的英語課，英語張老師把一門枯燥的語言課，上成了活靈活現(xiàn)的英語課，老師在課上不僅會教我們知識，還會給我們普及一些課外的，比如說英語電影之類一些東西。

　　學(xué)習(xí)英語，讓我真正感受到在快樂中學(xué)習(xí)。但是我最后還是想說：“學(xué)英語的感覺真好，如在另一個環(huán)境中放松，在學(xué)習(xí)中找到快樂。”