孫權勸學的啟示作文_四單元作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的孫權勸學的啟示作文_四單元作文，歡迎大家分享。

　　讀了《孫權勸學》，真是有些吃驚，小說中叱咤風云、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個不愛讀書的吳下阿蒙”啊！確實，和天生奇才的仲永相比，可以說是天壤之別吶！

　　不過，為什么呂蒙卻能在三國英雄表”內出現，而天生奇才的仲永卻落個平庸不過的莊稼漢”呢？原因就是在于如何看待原來的天分。年輕時游手好閑的呂蒙在孫權的勸說下涉獵見往事”，最終學有所成，使得魯肅能夠真心感嘆卿今者才略，非復吳下阿蒙”。

　　但是瞧瞧方仲永，五歲能作詩，且文理皆可觀者”，不過只是因為父利其然也，不使學”，結果泯然眾人矣”。一代神童就是因為父親的貧圖小利而毀于一旦，假如父親能夠找個先生好好調教調教，說不定也能是一位棟梁之材啊！傷仲永”這個題目真的是再恰當不過地表現了王安石先生的嘆息吶！

　　的確，再說那句老話，才能夠培養是有賴于后天的教育。學習是一個循序漸進的過程，也好像在壘沙灘，沙子越多，壘得就越高，絕對不可能沒有巨大的底盤，而到達超高的頂峰。學習也是這樣，學得越多，積累就越多，基礎越扎實，學得也越好，而且不努力學習就想要成果，無疑是癡人說夢。

　　看看身邊的一切的一切，都是人們拼搏、奮斗、努力得來：普通到衣食住行，特別到成明星大腕。都別說，這一切的一切都浸滿了人們奮斗的汗水，倒映人們努力的身影。即使選秀得來的成功，那雖然不可否認地有些幸運的成份所在，但是俗話說臺上一分鐘，臺下十年功”，要是沒有夏練三伏，冬練三九”的毅力和耐力，那連上臺的機會和膽量都會沒有的。

　　《孫權勸說》給我莫大的啟示：一分耕耘，一分收獲；沒有耕耘，更無瓜果！

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