啟示的作文（錦集3篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的啟示的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，是啊，書中蘊含著無窮無盡的知識，可以讓你不出門便知道天下事，書是智慧的源泉，是知識的海洋。這句話讓我受益匪淺，因此成為了我的座右銘。
我印象最深的就是我上小學二年級的時侯，每當遇到老師布置看圖寫話或日記時，我的大腦就一片空白，無論我怎樣的去想，絞盡腦汁地去想，可就是無從下筆啊，這可把我急得想熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)一樣。媽媽見了，語重心長地對我說：“佳慧，別著急呀，你多看點書唄，書中有許多知識，只有大量閱讀，寫作時才能寫好，書籍本來就是人類進步的.階梯嘛！”媽媽的話激發(fā)了我對閱讀的興趣。
記得從那以后，我一有空就鉆進書堆里，猶如魚兒得水一樣，沉浸在書香世界。
漸漸地，我的作文水平很快的上升，許多的作文都獲得了“A”等，那時，我大喜過望，腳底下仿佛踩著一朵幸福的云。
是啊，書籍是人類進步的階梯，書中蘊含著無窮無盡的知識，書不僅是智慧的源泉，更是知識的海洋。
啟示的作文 篇2
抬頭仰望，浩瀚的天際，一群大雁正結(jié)隊而飛，仿佛幽然的藍紙上用黑黑的墨點成的“一”字。
小時候，媽媽拉著我的手指著空中盤旋著的群雁，殷殷地說：“看，那叫大雁，它們總是集體行動，冬天冷了，它們就要飛往南方的。”而我總想起唱歌的黃鸝，問：“那么大雁為什么要一起飛呢？”“因為不一起飛，就會有大雁迷路啊！”——“喔！那它就去不了南方了。”媽媽微笑點著頭。
排隊的印象，大概就由大雁而來，一直覺得排隊就是有組織有紀律，因為在上學的第一天，老師就要我們排隊并說：“今天起，你們要做一個守紀律的人……”
事實也的確如此，你看現(xiàn)在坐車要排隊，去銀行要排隊，去醫(yī)院也要排隊……如此地“排”才形成了社會秩序，因為有了秩序，社會才能穩(wěn)定。
50年國慶閱兵典禮那天，我們看到了******廣場上一批批訓練有素的'軍人，邁著堅定自信的步伐，英姿颯爽地整齊走去，威武而英勇，不能想象如果他們不是排著隊，而是三五成群，大概不止國人會恥笑吧！然而正是因為整齊，不亂，方能凝聚一股莊嚴的威懾力，使我們不得不為他們的氣勢所折服。這是一種精神，凝聚齊心的精神力量。
無規(guī)矩，不成方圓，也是這個道理。
“排”，乃理順、排序，我想一個有智慧的人，一定很會利用其來分析事物，很多時候，當事情亂成一團時，就需要把事件在大腦中清理一遍，理清思路，才能豁然開朗。
阿加莎·克理斯蒂筆下的名偵探波洛，每次處理案件總要列一張清單：時間、人物，從中找出疑點，再順藤摸瓜，尋找線索，一舉破案。
所以說“排”是高智商的利器，人會利用這點，而動物不能，則足以說明人的智慧。也是人區(qū)分于物，人之為人的要點吧！
猛發(fā)現(xiàn)：空中的大雁，已然排成“人”字了。
啟示的作文 篇3
以前，我以為小螞蟻是一種極為弱小的動物，就連膽小的老鼠都不如。可是，一次偶然的發(fā)現(xiàn)使我對小螞蟻的看法有了巨大的改變，小螞蟻那可貴的精神也值得我們大家學習。
記得那一次，我坐在小區(qū)的長板凳上津津有味地吃著薯片，地上掉了許多的薯片殘渣和一片薯片。正當我想離開長板凳時，突然看見一只小螞蟻在那一片薯片旁爬來爬去，我的心里不由得打了一個個問號：這一只小螞蟻想干什么？它難道想把這一片薯片搬回去？這一些問題讓我迷惑不解。一片薯片對一只螞蟻來說可是一個“龐然大物”。我決定仔細地觀察觀察，看它能使出什么絕招。
我蹲下身子，認真一看，發(fā)現(xiàn)這只小螞蟻頭上的觸角擺得特別猛烈。它圍著薯片左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，企圖要用嘴咬住薯片，拖進洞穴，但是薯片絲毫不動。它又想用前肢把薯片推進洞穴，可薯片仍舊紋絲不動，它圍著薯片轉(zhuǎn)了幾圈，只好爬回了洞穴。我想：肯定是這片薯片太大了，它無能為力，只能放棄了。
過了一會兒，奇跡發(fā)生了！那只小螞蟻帶著一大群小螞蟻排著整齊的隊伍從洞穴里爬出來。原來，開始那只螞蟻不是放棄，而是回家通風報信，讓更多的螞蟻一起來分享這美味的食物。小螞蟻們迅速地圍住了薯片，它們有的.用“后背”搬，有的用“頭”頂，還有的用“手”推，它們齊心協(xié)力，緩慢地抬著薯片向它們的洞穴走去。我看著它們，直到它們消失在翠綠地草地上……我心里不禁感嘆：弱小的螞蟻團結(jié)起來竟有那么大的能量，如果我們大家團結(jié)一心，祖國就會變得更美好。
有了這個驚奇的發(fā)現(xiàn)后，我懂得了一個道理：團結(jié)就是力量。
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