讀書的啟示作文

時(shí)間：2024-01-27 15:03:27 啟示我要投稿

讀書的啟示作文(共3篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的讀書的啟示作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書的啟示作文(共3篇)

讀書的啟示作文篇1

　　“讀書有三到：謂心到、眼到、口到。”這句讀書名言是朱熹寫的。我把它深深地刻印在心里，從中也得到了很多的啟發(fā)。

　　在讀四年級(jí)的時(shí)候，有一次，班主任楊老師把教室布置了一番，墻上添了許多讀書名言。有高爾基寫的：書籍是人類進(jìn)步的階梯。有陳壽寫的：一日無(wú)書，百事荒蕪，以及令我印象最深刻的：讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這些都是前人留下的充滿智慧的讀書名言，讓人受益匪淺，每每抬頭，便時(shí)刻提醒我發(fā)奮讀書，在知識(shí)海洋中繼續(xù)探索、追尋。

　　后來(lái)，我就想努力努力再努力，可最終還是未能取得好成績(jī)。有一天，我到了我的老家，見(jiàn)到了許久未見(jiàn)的'外婆，我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，帶著些許委屈，我抱住了外婆。到了客廳，外婆在聽(tīng)了我的境遇后，想是希望鼓勵(lì)我振作起來(lái)，便給我講了許多故事，其中便有《三顧茅廬》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我很納悶，為什么外婆這么老了，為什么還記得她年輕時(shí)候看的書？外婆似乎看出了我的困惑，告訴我說(shuō)她以前讀了有限的幾年書之后，沒(méi)有錢去上學(xué)，只能向她從前老師那借書回去放羊時(shí)候看，憑著認(rèn)識(shí)不多的一些字，她堅(jiān)持著看完了一本又一本的書，出于珍惜，看到最后有些書中的內(nèi)容居然一字不漏的印在腦海中，直到現(xiàn)在，都還不曾忘記。

　　聽(tīng)到這里，我再一次想到了朱熹的“讀書有三到：謂心到、眼到、口到“，外婆能做到把年輕時(shí)候看過(guò)的內(nèi)容完完全全記下來(lái)，看來(lái)是真的已經(jīng)做到了三到，她在當(dāng)時(shí)那種條件下尚且能如此，我想我又有何理由說(shuō)我做不到把書讀好呢？

讀書的啟示作文篇2

　　每當(dāng)夜深人靜、皓月當(dāng)空、萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，那涼爽的風(fēng)兒正撫摸著大地，我的眼睛如同天上的繁星一般眨著，任憑我在書的王國(guó)里遨游，沉浸在書的世界里……

　　難忘與書走過(guò)的那美好時(shí)光，有過(guò)悲傷的.淚水，也有過(guò)會(huì)心的微笑，更有過(guò)美好的愿望。書像我最親密的朋友，在我迷惑時(shí)給我指點(diǎn)迷津；又像我的家人，在我失落傷悲時(shí)安慰我幼小的心靈；更像我的良師，在我困惑時(shí)給我解惑。

　　曾年幼時(shí)我在書中結(jié)識(shí)了善良而美麗的白雪公主，從此被書迷住了，揣著好奇心走進(jìn)了神秘而有趣的童話世界，在童話王國(guó)里自由自在的暢游，分享童話帶給我的喜與悲。

　　光陰似箭、日月如梭，現(xiàn)在的我已告別那神秘有趣的童話世界，踏入神秘高雅的文學(xué)殿堂：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我得到頑強(qiáng)的意志力；《西游記》讓我為古人的想像力感到驕傲；《伊索寓言》讓我明白了許多道理。這些書籍把人帶進(jìn)多姿多彩的的世界。如大文學(xué)家魯迅所說(shuō)：書是營(yíng)養(yǎng)面包。書讓我獲得了營(yíng)養(yǎng)，哺育了我的靈魂，讓我每天都充滿活力。

　　知識(shí)的種子已經(jīng)在我心里生要發(fā)芽：我如一條小魚在知識(shí)的海洋里歡快暢游；我也是一片樹葉，在知識(shí)的海洋里盡情地飄蕩。

　　書就像一把打開知識(shí)大門的金鑰匙；是人類進(jìn)步的階梯；是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。有了它給我指路，我成長(zhǎng)的旅途才不會(huì)寂寞，才會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。

讀書的啟示作文篇3

　　那年我8歲，爸爸媽媽很忙，經(jīng)常送我去書店里看書。說(shuō)是看書，其實(shí)我是完成老師布置的看書時(shí)間，胡亂翻著看書。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六，我走進(jìn)書店里，熟門熟路地來(lái)到書店的書架旁，拿起一本自己喜歡的書，坐在地上翻起來(lái)。柔和的陽(yáng)光從玻璃窗透射進(jìn)，顯得特別溫暖。

　　隨著時(shí)間的推移，書的頁(yè)數(shù)慢慢地減少了。我胡亂地讀著，熟練地翻著書。也許是我“讀”得太快了，不一會(huì)兒我就已經(jīng)把它給“看”完了。我著急地等著爸爸來(lái)接我回菜市場(chǎng)。我坐在地上，想著等會(huì)爸爸接我去菜市場(chǎng)和小伙伴們一起玩耍的情景。我時(shí)不時(shí)地把頭往后轉(zhuǎn)，看看爸爸有沒(méi)有來(lái)。一轉(zhuǎn)眼就撞見(jiàn)了爸爸。我迅速地跑到了爸爸的面前。爸爸看了看我，問(wèn)道：“今天看了什么？里面講了什么呢？”頓時(shí)，我啞口無(wú)言，只說(shuō)出了書名，卻沒(méi)有說(shuō)出書里講了什么。我不好意思地低下了頭，站在那里，紅著臉說(shuō)：“爸爸，我忘記了。”

　　爸爸伸出了粗糙的大手，摸了摸我的頭，說(shuō)：“蕾蕾，走馬觀花地看書，翻過(guò)了，什么也不懂，等于沒(méi)有看。”是啊，剛才我只看看插圖和自己喜歡看的一些部分，隨意的亂看就解決了！這樣看書，真是自欺欺人。

　　三年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)指揮看插圖。不知讀文字的孩子，已經(jīng)是一位當(dāng)姐姐的小大人了。那一天以后，我再也沒(méi)有像以前那樣看書了。當(dāng)我再看書的時(shí)候，就會(huì)想起爸媽對(duì)我說(shuō)的話：看書不是為了完成任務(wù)而看的.，而是提高你自己的閱讀與作文水平。一個(gè)人要是從小多積累多閱讀，自己的作文就有所提高。

　　三年那個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六，給我留下永久的回憶和終的啟示。

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