籃球賽的啟示作文3篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的籃球賽的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

籃球賽的啟示作文1

　　不久前，我在東坡公園打了一場籃球賽。籃球賽不算太正規，但它帶給我的啟示無法忘懷。

　　我們打的是二對二，七局四勝。

　　比賽一開始，我們隊就占了下風。我的體能很差，打了幾個回合后體力不支，并且在攔截敵人時摔了一跤。右手鉆心的痛。所以我幾乎就是個空氣人。現在我們隊和對方隊的比分是1：3，我們隊就要輸了。

　　最后一次機會了！不過，我體力所剩無幾，站起來都很困難了。最后一局開始了，隊友把球發給我。我接到球，急著把球運到時籃框下。但是，我們的對手也不是吃稀飯的，很快追了上來，不費吹灰之力就把球從我手上搶走了。隊友瞪了我一眼，我只好假裝沒看見。隊友沖上去好不容易把球搶回來，傳給我，我居然沒接住。球讓敵人搶著了，隊友急忙跑過去攔敵人。他從我身邊跑過去，我聽見他小聲的嘀咕：“懦夫”。

　　我感覺臉上火辣辣的，好像有人在扇我耳光。我的拳頭不知不覺間握緊了，我可以想象，當時我眼睛里布滿了血絲，憑什么說我是懦夫！突然間，我感到我渾身充滿了力量。我一個箭步沖上去，跑得比隊友還快，就像一陣風。我沖隊友擺擺手，讓他去防籃框下邊的那個人。我知道，我面前這個人很快會把球傳給籃框下的那個人，然后他就會輕而易舉地將球投進框。不過隊友把他防住了，他就是長三頭六臂也別想投進球。果然，我面前這個人剛想傳球，但看到隊友被防，只好作罷。然后，我沖上去，假裝用右手從正面搶球，實際上左后繞到他右邊偷襲。對手不留神，讓我把球搶走了。然后我運球到到籃框下，不費吹灰之力就投進了。

　　后來，我們隊反敗為勝，打敗了對方。

　　這場籃球賽給我的啟示是：只有敢于搏擊的人，才能獲得最終的勝利。

籃球賽的啟示作文2

　　今天陽光明媚，天氣格外晴朗，朵朵白云漂浮在藍天上。從早上開始，我們班的同學個個興奮不已，因為我們班下午要和五（二）班進行一場籃球賽。終于到了能見證我們班的真正實力的時刻了。

　　下午比賽開始之前，隊員們互相加油、打氣，一定要打敗二班。

　　比賽開始了，我們班劉長寬首先搶到了球，一個猛地轉身，一個箭步沖向籃架下，雙手一拋。球寶寶”在籃筐的邊緣上轉了轉，就跑回了家”里。耶！球進了！”操場上響起歡呼聲，還夾雜著二班陣陣的嘆息聲。二班同學也不甘示弱，在場上爭分奪秒，與我們班隊員拼搶。我們的啦啦隊員們一起吶喊：四班加油！四班必勝！”上半場隊員們正打得熱火朝天的時候，出了一點小意外，球不是向籃筐飛去，而是向我班小田同學的鼻子飛去。小田同學的鼻子頓時紅旗飄飄。雖然籃球打在了他的鼻子上，但是他仍然堅持在賽場上，我們為他這樣的精神點贊。上半場經過隊員們的'努力拼搏，我們班以16：8的絕對優勢領先于二班。

　　下半場比賽開始了，場上的隊員們立刻龍騰虎躍，狹路相逢的兩個隊展開了激烈的拼搶。最后，我們班以34：18贏得了這場比賽。

　　通過這次比賽我知道了，團結就是力量！在集體活動中只有大家共同努力，互相配合，齊心協力，才能取得最后的勝利。

籃球賽的啟示作文3

　　午休的操場早已擠滿了人，有的在踢足球，有的在打籃球，有的三五成群地在給自己班的球員吶喊助威，而我們也陸陸續續地聚集到了操場的另一個籃球場上。

　　只見我們的隊員們都在摩拳擦掌做著熱身運動。過了一會兒，裁判長小杰說：“各隊都準備就緒了嗎？我要發球了。”說著他把球向上一扔就閃開了，阿瞬太給力了，剛發球就搶到了球，“沖啊！”小杰說，“三步上籃，沒進，真是太可惜了。”對方發球，小軒把球傳給了天辰，他帶球進入三分線，阿瞬見情況不妙，拿出 50米 沖刺的速度來到了天辰身邊，準備搶球，天辰見機把球傳給了曹知遠，可是他已經被我攔住了，所以我順利地搶到了球，“好，周煦來搶到了球，正直奔對方球門。”小杰講解道，當我到球門時，阿瞬也來到了那里，我假裝對著球架用力一扔，“周煦來上籃了，哦不，上籃只是假象，現在球已經被袁蘭瞬控制了，好！刷籃進球太精彩了，3比0，半場休息！”小杰又說道。

　　哨聲又想起來了，大家馬上來到球場，小杰再次把球往上一扔，下半場又開始了。我們已經進了一球，但我方已經筋疲力盡，只能打持久戰，我們的小陽終于爆發了，沖向天辰手中的球，三兩下把球搶了過來，再次上籃，“可惡，沒進。”大家遺憾地想。不好，姜天勝接到了球，正在發起進攻，“好球……唉~可惜沒進。”遺憾的聲音此起彼伏的響起。比分為3比2，再一次，小杰發出來球，我們已經沒力氣了，丁丁搶到了球，“丁丁再次突破防線，上籃進了！”3比3平，這時下課鈴聲響起了，我們打成了平局，我們隊悶悶不樂地走回了教室。

　　雖然這次球賽的上半場我們隊遙遙領先，卻被對方扳成了平局，讓我懂得了當獲得好成績時不能輕敵，否則將會一敗涂地。

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