吹小號的啟示作文

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的吹小號的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　韋老師從他的小號盒里拿出一張鄒巴巴的紙，把它攤在了譜架上。那張紙上的曲子是《那波里舞曲》。《那波里舞曲》是考級要吹的曲目。我眼中一亮，心中快樂的'氣球頓時鼓起來了：老師好久都沒有教我吹完整的曲子了，只讓我練短的練習曲。韋老師吹奏了一遍曲子，真好聽。他先教了我第一部分，然后跟我說：“回家把第一段吹好，可以試試第二段。”我興奮極了。

　　回到家中，我迫不及待地拿出了小號，吹了起來。我把舞曲的第一段吹得很嫻熟。此時我的腦海里飄來了老師吹奏的好聽的音符。我心想：我肯定也能整個曲子吹出來。于是我自信滿滿地拿起小號，哎呀！我吹的第三段太“熟練”了！節奏快得讓我得意洋洋起來，仿佛我已經一腳跨進了音樂大師的圈子里了。真是當局者迷，旁觀者清呀，媽媽走過來對我說：“你吹得這么快，趕火車呀。音符要吹準了，吹得穩一點。”可是，媽媽的話我一點沒聽進去。一連好幾天我都是這樣練的。整個人似乎要飄起來了，完全是一位得勝者的姿態。

　　星期六我去回課。老師請我吹奏上一節課的內容。我得意地吹了起來，并且把老師沒教的內容也吹了。心想：這下老師肯定會表揚我了。可是事與愿違，韋老師微微皺了皺眉，他說：“第三段雖然節奏很快，但是音符要吹準，節拍要吹得夠長。你不要著急，慢慢來。急于求成是干不好事情的。”老師說完給我演練了一遍，果然跟我吹出來的感覺不一樣。我再次拿起小號，沉住氣，按照老師講的要求吹奏了起來，一連吹了好多遍。老師給我打著節拍，不斷糾正我節奏上的錯誤。最終小號管里飄出了美麗、悅耳的音符。那一刻，我感到很快樂。

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