激情青春論作文

　　每個人心中都有一片叫青春的湖，如果一個人激情十足，那么那片湖也必定會波濤洶涌，但如果一個人過于冷淡平靜，那么那個湖只會變成一潭死水，逐漸枯竭。

　　——題記

　　十五歲的我們，充滿幻想；十五歲的我們，感情豐富；十五歲的我們，激情滿滿；十五歲的我們，青春年少。

　　十五歲的我們本該好好享受青春的大好時光，充分利用起青春給予我們的無窮時間與精力，但是沉重的學業和來自各方面的壓力使我們離青春漸行漸遠，使我們的臉上喪失了光彩，是我們心中的那片湖結成了“熱冰”。我們本該激情四射的生活變得機械枯燥，每一天的生活都只有四件事：吃、睡、學、寫，就算放假了也不放過我們，培優、補習、奧隊、輔導班這“四人幫”一到放假就“圍攻”我們，我們雖然想反抗，但“心有余而力不足”，只有被“批斗”的份。

　　這還只是在“非寒暑假時期”中“課余時期”，若在課上，十五歲的我們只能用一個字來形容——靜！

　　上課之時，教室內一片寂靜，可謂鴉雀無聲啊！何也？非遵守紀律，乃無激情也！，倘若站在講臺上，放眼望去，哪幾個在睡覺，哪幾個在補作業，哪幾個在開小差，哪幾個在看課外書，都看得一清二楚，就算老師怒吼，管教時間最長的的一次也就五分二十七秒。

　　還有“寒暑假時期”。

　　在此期間，我們最最最最最重要的，勝于一切的“頭等大事”就是寒暑假作業！為此，我們不惜“熬夜挑燈作業，手填紙上空缺”，但是家長老師額外布置的作業也只能讓我們“十一點還不能睡，五六點就必須起，手指肌肉硬”。

　　綜上所述，十五歲的我們，只有理論的青春，沒有實質的青春。

　　但，那是真的嗎？

　　當然不是。

　　誰說十五歲的我們的課余生活機械枯燥？雖然我們每天只有四件事可以做，但我們吃得好、睡得著、寫得快、學得棒，況且我們的課余生活也不止這幾件事做，下課后，除了那幾個對娛樂幾乎喪失信心而拼命學習的學霸，其它人都三五成群，討論韓國“歐巴”呀，說說LOL呀，聊聊笑話和段子呀，談談娛樂八卦呀，教室里頓時激情四射，充滿青春，直到那小小的喇叭響起優美又令人厭惡的上課鈴聲

　　但是上課時同學們也不全是與老師無關的“外人”。

　　除了前文所提及的“外人”，剩下的同學全都再認證聽講，仔細做著筆記，當老師提問時，同學們也踴躍發言，積極表達自己的見解與看法，使自己不辜負青春的大好時光。

　　寒暑假時就更不用說，前文所提及的也只是維持至多一個星期的表現，剩下的時間，我們要么到外面“四處奔波”，尋找玩伴，在室外揮灑汗水，要么呆在家里，修身養性，廣泛閱讀，寫作繪畫，陶冶情操。

　　激情的表現是有事可做，有事能做，沒事也要找事做，不無聊，不孤僻，不單調，不后悔，這也是青春。

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