期待的作文(精選)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的期待的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
期待的作文 篇1
我期待的中秋節，當然是有爸爸媽媽以及爺爺奶奶一起吃月餅的中秋節。然而，這個期待，什么時候才能夠實現呢？
從小到大，我都不是很喜歡過中秋節，因為中秋節的我家和平日里的我家，沒什么兩樣，爸爸媽媽不會因為中秋節是團圓的日子就從外面趕回來。最多是他們今年寄回來的月餅又不一樣了，讓我知道現在外面的月餅各式各樣，也讓我知道，如今的團圓也各式各樣，像我們家這樣，爺爺奶奶和我一起吃著爸爸媽媽寄回來的'月餅，也是一種團圓了。
可我不想要這樣的團圓，我期待的中秋節，永遠還是有著爸爸媽媽以及爺爺奶奶一起吃月餅的中秋節，那些爸爸媽媽還沒有到外面去工作之前的中秋節，那些我家還有著五口人的中秋節。爸爸媽媽在我開始讀小學的時候，離開了家去外面工作，當時的我哭得像個淚人兒一樣，卻還是沒有攔住爸爸媽媽去外面工作，他們為了讓我放心他們在外面工作也一定會回來看我陪我愛我，他們還用小拇指跟我拉了勾。
然而實際上卻沒有見著他們回來，只有他們寄回來的包裹，春節的中秋節的，還有六一兒童節的。我從最開始拆那些包裹的喜悅到逐漸明白這些包裹不是我的爸爸媽媽，明白這些好吃的好玩的都是他們不能回來看我所做的彌補，我又開始期待我心中的中秋節了。
小時候，爸爸媽媽還沒有外出工作的時候，我家的中秋節是我們五口人在院子里過的。爺爺奶奶會為我們準備好中秋節吃的月餅以及其他美食，爸爸媽媽會把葡萄藤上過上亮閃閃的小燈，我們一家人坐在院子里賞月吃月餅，哦，那會兒我還會給爸爸媽媽跳舞呢！只是我再也沒有給他們跳過了。
期待的作文 篇2
我們看得見這個豐富多彩的世界，看得見鮮花的美麗，看得見山峰的雄偉，看得見世界的斑斕，而這些失去光明的殘疾人什么也看不見，他們的世界里只是一片黑暗，毫無生機;我們聽得見小鳥的鳴叫，聽得見小溪的歡唱，聽得見人們的歡聲笑語而這些失去聽覺的殘疾人什么也聽不見，他們的世界里只是一片寂靜，淡然無味;我們可以奔跑在田野上、操場上、林間小道上，而這些失去雙腿的'殘疾人只能靜靜地坐在輪椅上，看別人快樂地奔跑……
我們班曾發生過一件不幸的事，張雅慧由于在玩耍時不小心將鎖骨摔斷了，醫生說需要再加靜養兩三個星期。在張雅慧快要康復的時候，我去她家住了兩天，見證了她這個“半殘疾人”的痛苦。那天，在她家吃飯的時候，她的手臂還不能高舉，只能一口一口小心翼翼地拿起勺子把飯往嘴里送，等我們全都吃好了，她還才吃了半碗飯。她告訴我剛開始的那一個星期，這只手臂根本無法動彈，只要稍稍動一下就有一陣鉆心的疼痛。她在家里洗澡也都是她媽媽幫忙，她自己一個人根本是洗不成的。直到后來稍微好一點兒之后，才能慢慢地動一下。
隨著時間的推移，張雅慧的手也快好了，可是她當初經歷過的那種像殘疾人一樣的痛苦她是真真切切地感受過了，我也清清楚楚地見識到了。張雅慧斷了的鎖骨是可以復原的，而那些殘疾人受到的傷害可是比張雅慧大得多的，他們生活中的不便也不是我們所能想象得到的。
不要再為你的高矮胖瘦發愁了，也不要為你的貧富美丑犯難了，至少我們都是四肢健全的健康人，我們可以自由地呼吸，快樂地奔跑，盡情地歌唱。可殘疾人卻難以享受這些在我們健康人眼里最不起眼的幸福，他們或許長期生活在自卑、孤獨的個人世界里。他們猶如久旱的農田期待甘露般期待著你的愛，伸出你的雙手，獻出你的愛，讓他們也能享受生活的美好與快樂!
期待的作文 篇3
記得20xx年9月1日，媽媽領著我邁入附小學校的那扇大門，見到了我小學生活中第一位老師——姚老師。
在她的教導下，我學會了寫字、讀課文，漸漸地從一個知識甚淺的孩童變成了一個品學兼優的學生。回想起這一切，與姚老師可是分不開的。
姚老師很愛我們，為了我們的學習想出了許多辦法。有一學期開學時，姚老師對我們說：“這一學期你們一定要好好地學習，期末考試成績好的有獎品哦！”我們不禁叫出了聲——老師拿出的獎品竟然是“士力架”，這在當時是很貴的！從那以后，我們每次考試都會有獎品，我們班的成績突飛猛進。
姚老師對我們的愛也體現在嚴厲之中。那是我上三年級的一天，老師在公布手抄報優秀的名單。以前手抄報優秀名單上總有我，然而，那一次我不僅名落孫山，還被老師點名批評。當時，姚老師的眼神像利劍一般刺穿我的心……我不明白：不就是一張手抄報嗎？大不了再辦一張，發那么大的火干嘛！慢慢地，我明白了這是老師對我的愛。回想起老師的眼神，我明白了，在老師的心目中有著更出色的.我，也明白了那份期待。
小學生活中剩下了最后的一年，我一定要以優異的成績回報我的好老師！
期待的作文 篇4
每個人都有自己的理想，你們知道我的理想是什么嗎？我相當一名發明家，發明許多機器人，可以幫人們做很多的事情。
我還給他們起了名字，有教師機器人、保姆機器人、天使機器人、還有農民機器人。
教師機器人可以代替老師上課，只要在它的身體里輸入程序就行了。它還可以幫老師批改作業，教學生書寫方正的.漢字，指導學生用普通話有感情地朗讀。這樣我們的老師就不用每天那樣辛苦忙碌了。
保姆機器人可以幫媽媽做飯、洗衣服、擦桌子、掃地，這樣既可以讓媽媽吃上熱騰騰的飯菜，也不用起早貪黑的干活，累得腰酸背痛了。保姆機器人還有一個功能，會才藝表演，如：唱歌、跳舞、講笑話，讓工作了一天的爸爸媽媽也能放松放松。
天使機器人會和我一起做游戲、下跳棋、畫圖畫、做手工，還能給我輔導功課，它就是我形影不離的好朋友。
最后還有農民機器人，它可以幫助農民耕地、播種、除草、澆水、施肥、捉蟲、收割等。這樣農民伯伯就結束了面朝黃土背朝天的辛苦勞作。
這就是我將來要發明的四種機器人，它們不需要人的操縱，完全是自動化的智能機器人。
我們是龍的傳人，是新世紀的太陽。我們現在要努力學習，用辛勤的汗水澆灌燦爛的理想之花，用拼搏的雙手去開創祖國美好的未來。
同學們，期待我的理想實現吧！
期待的作文 篇5
月光柔柔地瀉了下來，四周一片靜謐，我的眼前又浮現了那期待的眼神……
身著畢業服的我蹦蹦跳跳地將照片拿去給爸爸媽媽看，興致勃勃地指著照片與他們一起分享趣聞，他們只是微笑著。我不經意一瞥，眼神瞬間停滯，嘴中還沒來得及說出口的話就那么被咽了回去——他們凝視著照片中我的位置，媽媽的手還不斷地在照片中摩挲，他們的眼中充滿了各種情緒，有欣慰，有開心，有感慨，還有那最耀眼的全世界都為之默然失色的期待。
這一刻，時間定格，萬物消失，只有我與那期待的眼神。那眼神，似一泓甘冽的清泉，注滿我心間；那眼神，如散發著溫馨光芒的燈塔，照明，指路，卻只為我一人；那眼神，如冬日暖陽，雖無耀眼之姿，卻直達我的心底。那一刻，我在那無垠的汪洋大海中找尋到了前進的方向，因為燈塔在前，溫暖相伴。
也許，從那刻開始，我便像脫韁之馬一般朝我的目標飛馳而去；也許，我從那刻開始明白，我肩負的責任與期待是沉甸甸的，但我也相信，它們不僅會是我的壓力，更會是我前進的動力源泉。
在經歷過甜蜜的小成功后，我們也能找尋到那種期待的眼神，卻是在自己的眼眸中……
“啦啦啦……”我哼著輕快的.曲子飛奔回家，迫不及待地跟爸爸媽媽分享我的好成績，他們的眼中盛滿了贊許。來到鏡子前，本以為會看到滿臉得意的自己，卻在自己眼中驚奇地發現了另一種似曾相識的眼神——期待。我向前靠近鏡子欲將它看得更真切，它卻更盛，如一團熊熊燃燒的火焰，似乎會永不熄滅，愈加旺盛。我不免感到奇怪，卻在片刻后會心地一笑。我懂得了，這是我對自己的期許，是我對大鵬振翅高飛的向住，亦是我取之不盡，用之不竭的高昂斗志。
我欲乘風飛去，不恐瓊樓玉宇。我會帶著父母與自己的期待，在更廣闊的天空翱翔！
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