努力的欣慰精選作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的努力的欣慰精選作文，歡迎大家分享。

　　“一分耕耘，一分收獲。”自打我記事起，這樣類似的話就不住被人提及，而這一次，我深有體會。

　　五年級的一個春天，剛開學不久，老師走進教室，宣布了社團課開始報名的消息，正當我猶豫不決之時，學校開展的一門新課程——“思維與口才”吸引了我的注意力。出于好奇，我抱著嘗試的心態報了名。

　　星期四的下午，隨著老師的指引，我來到教室，與我們班的其他同學坐了下來。時間一分一秒的溜過，我認真聽講，做好筆記，漸漸地，我沉浸在了其中。且在下課后，我還將留下的作業一絲不茍的完成。

　　可第二次課前的作業展示，我卻“失了利”，被老師表揚的竟是另一位同學，我很沮喪，甚至連退出的'心都有了。回家路上，天空烏云密布，花草低下了頭，無精打采，樹上的鳥兒似乎都在嘲笑我。

　　社團進入到了后期時，我們即將舉行一場與武漢小學之間的辯論賽，同學們緊張極了，我更是如此，要知道，對于這件事兒我可是毫無經驗。不過我仍然想要繼續接受挑戰。

　　放學后，我急急忙忙的跑回家，一心只想著如何能寫好自己的辯論稿，怎樣用老師在課堂上教的知識與查的資料定好框架，并且完善。當然，僅僅靠我一人可不行，來到學校，老師還抽出時間為我們四位同學一一進行講解，甚至晚上六七點才回家都是常有的事。前前后后，我的辯論稿修改了無數次。

　　沒過幾天，比賽的時間到來了，我信心十足的走出學校，準備好了與其他同學進行較量。

　　“比賽正式開始。”隨著一聲令下，一場激烈的比拼開始了，我們雙方不分伯仲。而最能拉開差距的還是其中的自由辯環節，對方提出了一個難解的問題，正當我的隊友都絞盡腦汁思考時，我卻胸有成竹的站了起來，正是這一舉動，我獲得了觀眾們的掌聲與喝彩，而這可能就是我努力準備的成果吧！

　　最后，經過五位評委投票，我竟榮獲本次的“最佳辯手”，我既高興又激動，甚至在臺上都開心得跳了起來，手也因為激動不住地顫抖著，我欣慰極了，望向臺下的觀眾，同學們也在為我喝彩，努力總算沒有白費啊！

　　努力，往往創造奇跡。

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