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小鳥的作文【精品】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小鳥的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小鳥的作文 篇1
鳥的生命，在于飛翔。失去了飛翔的能力，鳥就失去了靈魂。
媽媽帶回了一只小鳥，一只受了傷，不知能否康復(fù)的小鳥。我把它養(yǎng)在一個(gè)箱子里，我只能這樣做。有時(shí)，我會(huì)把它放在花盆里，任它在里面散步。它從不唱歌給我們聽，因?yàn)樗皇菫榱顺杞o我們聽。雖然失去了飛翔的能力，但是這只可愛的小鳥并不失它那天生活潑好動(dòng)、喜歡到處望的本性。
雖說它是一只鳥，但我覺得我似乎是在養(yǎng)雞。
一天傍晚，它不再那么好動(dòng)了，我把它放入箱子里，它也不再胡亂啄箱子了，我以為它太累了，但我錯(cuò)了。
第二天早上，它更沒精神，給它東西它也不吃，我只好把它放在花盆里，希望它的會(huì)好些，但無濟(jì)于事，它還是走了。在臨死前，它還不忘眺望一下那美麗的天空和原本屬于它的大自然。我沒讓它完成心愿，在死前，它每天看到的只有一塊無情的天花板，它死不瞑目。
我把它埋在一處可以看得見美麗的天空，也能感受得到大自然的地方，這是我唯一可以為它做的了。
我竭力想忘記這件令人悲傷的事情，可是我卻無法做到，我忘不了它，忘不了它那最后的眺望。
它的眺望深深的觸動(dòng)了我。
一只鳥失去了飛翔的能力，它也能感受到失去的不僅僅是飛翔，還有許多對(duì)它更為重要的東西。鳥兒都能有情感，我們?yōu)楹尾荒�？鳥兒都懂得珍惜，我們?yōu)楹尾欢�？我想，不是我們沒有情感，不是我們不懂珍惜，是我們發(fā)現(xiàn)不到自己的'行為。
小鳥的眺望觸動(dòng)了我的內(nèi)心。真的，只要我們懂得珍惜我們眼前的一切，我們的心中就可以沒有負(fù)擔(dān)，很輕松地活著，不會(huì)再有最后的眺望。
小鳥的作文 篇2
相信大家一看見鳥兒在自由自在地飛翔，一定心動(dòng)了吧！你們想飛嗎？
我是多么想飛呀！飛向藍(lán)藍(lán)的天空，享受那無窮的快樂。在藍(lán)天上自由自在地飛翔，看著那美麗的星空，心情是多么快樂呀！
在藍(lán)藍(lán)的天空上，看著那繁華的城市、可愛的家鄉(xiāng)、美麗的地球和神秘莫測(cè)的.太空。
在白天里，可以享受陽(yáng)光與春風(fēng)的滋潤(rùn)。在黑夜里，可以欣賞那美不勝收的夜空和溫暖的燈火。
想飛多高，就飛多高；想飛多快，就飛多快；想去哪兒，就去哪兒………誰也管不著。
在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在地飛翔，望著那金燦燦的稻田，仿佛稻子在對(duì)我甜蜜的微笑，玉米也在歡快地蹦跳著，種子笑得裂開了小嘴兒，就連春風(fēng)姑娘都在嬉戲……
春天里，我自由自在地飛翔，春風(fēng)姑娘撫摸著我。玩累的我落在花草上，聞著那清新的花香。
夏天里，我落在那茂密的大樹上，享受著那清清爽爽的涼風(fēng)拂面而過。
秋天里，樹葉落了，我在盤曲的樹枝上蹦蹦跳跳。晚上睡在軟綿綿的樹葉上，就像睡在自己的家里一樣舒服。
冬天里，我在雪堆上玩雪，把自己的腳印踩上那厚厚的雪堆作為紀(jì)念。然后躲進(jìn)那溫暖的巢里欣賞著這個(gè)銀裝素裹的世界。
在我的眼里，能像鳥兒一樣自由自在地飛翔，是一件多么幸福的事啊。
我多么“想要飛”�。�
小鳥的作文 篇3
我們家養(yǎng)了三只漂亮的畫眉鳥。它們長(zhǎng)的小巧玲瓏，水靈靈的眼睛下，長(zhǎng)著一張又短又尖的嘴。它們背上的'羽毛是棕色的像穿著一件棕色的燕尾服；腹部的羽毛是淡黃色的像是一件緊身的襯衫；它們就像馬上要登臺(tái)的歌唱家一樣神采飛揚(yáng)。它們睡覺的時(shí)候都是站著睡覺的，有時(shí)它們冷了，會(huì)不由自主地把頭縮進(jìn)翅膀里。
別看它們長(zhǎng)得有模有樣，可個(gè)個(gè)都是好戰(zhàn)分子。三個(gè)小家伙總是喜歡搶東西吃，記得有一次我拿著小米走到鳥籠旁邊，正準(zhǔn)備給那幾只小鳥喂食的時(shí)候，它們?nèi)齻�(gè)就開始爭(zhēng)搶起來。當(dāng)我撒下小米，那三只小鳥便你死我活的打了起來，直到它們打的精疲力盡的時(shí)候，搶小米的戰(zhàn)爭(zhēng)才終于落幕了。
它們沒有五彩繽紛的羽毛，看起來也其貌不揚(yáng)，但歌聲卻美妙動(dòng)聽。它們唱歌的時(shí)候我就會(huì)播放樂曲，讓它們?cè)跇非陌樽嘞卤M情歌唱。
我喜歡我的畫眉鳥，雖然它們調(diào)皮又好斗但是它們美妙的歌聲卻帶給我無限的快樂。
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